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全因(yīn)素速(sù)写是什么意(yì)思(sī)，全因素速写图片

　　全因素速写。

　　说(shuō)实(shí)话没怎(zěn)么听过，因(yīn)为全因素也(yě)可以理解成写实的意思，但是速写本身讲究快速记录，怎么会写实呢。

　　所以我猜题(tí)主你的意思应该是那种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可(kě)能(néng)是我孤陋寡(guǎ)闻啦(la)。

什(shén)么是(shì)全因(yīn)素素描

　　全因素素描是(shì)相对结(jié)构素描来讲的(de)，一(yī)般(bān)结构素描(miáo)是不(bù)考虑光影的，所(suǒ)以不(bù)算(suàn)全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧(ōu)的素描一(yī)般从结构入手，比如(rú)文艺(yì)复兴(xīng)的达芬奇(qí)，虽然(rán)画面上有黑(hēi)白调(diào)子，却是从结构入手来表现的，更(gèng)突出的还有丢(diū)勒等人，而(ér)之(zhī)后东欧的俄罗斯的列(liè)宾美院强调全因素也(yě)就是相对强(qiáng)调光与影。

　　现在一般我们如果强调全因素素(sù)描(miáo)就是(shì)强调画的(de)时(shí)候带上(shàng)背(bèi)景(jǐng)。

　　把对(duì)象连中国一共有多少万亿钱同周围环境的(de)关系(xì)一起表现出(chū)来。

　　扩展资料：

　　注意(yì)事项

　　1、缺(quē)乏(fá)整体美感

　　这是(shì)不(bù)少(shǎo)初学(xué)者(zhě)和考(kǎo)生共同的毛病，由于他们缺乏长(zhǎng)期性的(de)作业训练，在考(kǎo)试中不能在整体(tǐ)观念的指导下全面推进，往往(wǎng)是急于求成(chéng)，在缺乏对整体效果的把握下(xià)一味(wèi)死抠局部，造成(chéng)局部相互之间关系无法很好地(dì)衔(xián)接。

　　让(ràng)整体(tǐ)的美感不能更好的体(tǐ)现出来，局部的构造(zào)已经(jīng)很突出了(le)，而其他地方(fāng)做的不足，这样的一幅画，怎么能(néng)得到好评呢？

　　一幅(fú)画的整体是由若(ruò)干伏兄亏(kuī)个局(jú)部组成的，没有局部的(de)一幅画是不真(zhēn)实的；然而(ér)，一幅画只有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就(jiù)算(suàn)再精彩、再(zài)深入(rù)也是毫无意义的。

　　素描(miáo)的目(mù)的，不光是(shì)练就一(yī)手(shǒu)“好活”，而更重要的(de)是培养一种艺术思维的“意境(jìng)”和如(rú)何观察(chá)事物(wù)的“想法”。

　　离开了这两(liǎng)点，素描练习也就失去(qù)了(le)它的本质意义(yì)。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描画的成败，那么局部(bù)与局部、局(jú)部与整体的关(guān)系就显得十(shí)分重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要(yào)靠(kào)比(bǐ)较的方法，比较色调的深浅，比例的(de)长短(duǎn)、宽窄、大小，比透视关系的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这种比较，画出来(lái)的作(zuò)品，才是(shì)客观对象真(zhēn)实(shí)存(cún)在的一面。

　　2、敏锐感加(jiā)强

　　世上所有(yǒu)的人，没有绝对(duì)相(xiāng)同的面孔，即缺神使(shǐ)是双(shuāng)胞胎也不例(lì)外(wài)，他（她）们也(yě中国一共有多少万亿钱)都有别人不易察觉的差异。

　　素(sù)描训练的(de)根本任务是，捕捉对象的特征和独具个性的(de)差异(yì)，但是在素描写生的过程中(zhōng)，常(cháng)常(cháng)看(kàn)到(dào)有的(de)学生不(bù)管画谁，不管对象的长相如何，气质怎样，都(dōu)画得像一个人，模特儿(ér)似乎成了(le)摆(bǎi)设，成了他(tā)们(men)胡编乱(luàn)造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导上的失误，还有考(kǎo)生自(zì)己认识上的误(wù)区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模特儿像不(bù)像(xiàng)没有关系，只要画面(miàn)效果好就行，反正(zhèng)评分的老师也不(bù)知模特(tè)儿什么样。

　　像(xiàng)不像确实不是衡量一张素描作(zuò)品优劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一个学生对事物所具备的敏(mǐn)感性和表(biǎo)现能力。

　　如(rú)果(guǒ)一个学生长(zhǎng)时间(jiān)脱离对象去感受(shòu)，去编造(zào)所(suǒ)谓的(de)画(huà)面效(xiào)果(guǒ)和(hé)废弃对客观对象(xiàng)感知能力的训练，那么他就有可能造(zào)成感知能(néng)力的退(tuì)化，失去一个艺(yì)术家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体到(dào)素描写生中的(de)表现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家重要条件的眼睛已经(jīng)退(tuì)化了。

　　无(wú)疑，这(zhè)样(yàng)的(de)试卷是无法得到高分的(de)。

　　而这(zhè)些毛病一(yī)旦形成就(jiù)很(hěn)难纠(jiū)正。

　　所(suǒ)以学生(shēng)们要特别注意(yì)老师讲到(dào)的(de)每一个细(xì)节。

　　3、画面(miàn)把握不好

　　在最后(hòu)画面调(diào)整时，最容易(yì)出现画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不强(qiáng)烈(liè)和画面(miàn)锁碎的问(wèn)题(tí)。

　　为什(shén)么(me)会出现这些问题呢？这是(shì)因(yīn)为画面的(de)黑、白、灰(huī)层次缺乏(fá)完整统(tǒng)一的对比和变化规律,画面(miàn)的(de)层次就不(bù)清晰，画(huà)面的效(xiào)尘含果就(jiù)不响亮，至于哪(nǎ)一种(zhǒng)成分多点，哪一种成(chéng)分(fēn)少点(diǎn)，都要给你的感受而定(dìng)。

　　自身(shēn)的关系是非常重大的(de)，但不(bù)管怎样的(de)比例关系，三大基(jī)本色调都不应(yīng)缺少(shǎo)其中的一个。

　　造成画面灰的原因很多。

　　比如模特(tè)儿的面(miàn)部(bù)大部分都处在(zài)亮部里，于是，画面上基(jī)本都是亮和灰的色调；如果处理不(bù)当，很(hěn)容易造成画面灰。

　　这时，就体(tǐ)现(xiàn)深(shēn)灰的作用(yòng)，尽量拉开深灰和浅灰的距离，使之保持(chí)画面的层次感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深，黑和深(shēn)灰(huī)色调(diào)占其面部的大部分面积(jī)，而浅灰(huī)和亮(liàng)面(miàn)所占的面积很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造(zào)成画面灰暗、沉闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应主动(dòng)减少(shǎo)中(zhōng)间色调的(de)深(shēn)度，提高(gāo)画面（脸(liǎn)部）的亮度，保持(chí)画面(miàn)的层次感。

　　写(xiě)生的过(guò)程当中，在整体尊重(zhòng)客观对象的前提(tí)下，允许对局部(bù)的色调进行(xíng)调整、或减弱、或加强的艺术处(chù)理。

　　素描写生的(de)对(duì)象，或明或暗，或强或弱，或虚或实，都(dōu)有(yǒu)着(zhe)它(tā)的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打乱(luàn)了(le)这种客观秩(zhì)序(xù)，就会(huì)出现零乱琐碎(suì)，因而影响画(huà)面的整(zhěng)体感。

　　还有一种情况，每个(gè)局(jú)部都画得很好很完整，但局(jú)部和局(jú)部之间没有联系，互(hù)不统(tǒng)属(shǔ)，互不相(xiāng)让(ràng)，像一盘散沙(shā)。

　　一个物(wù)体在一个固定光(guāng)源的(de)照射下，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近(jìn)和虚实的(de)物象。

　　因(yīn)而(ér)就产生了(le)物象主(zhǔ)次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这(zhè)样的一幅作品也(yě)不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素(sù)描的(de)练习(xí)过程中，素描必须着重光线、物体的关系，笔触的描绘手法，将自(zì)己眼睛所(suǒ)观察到的形体(tǐ)，具(jù)体而微的(de)呈现出来(lái)。

　　所以，素描需培养(yǎng)自己(jǐ)的观察力(lì)。

　　另(lìng)外，素描也(yě)可以解释为“存在”与“绘画(huà)”之(zhī)间一切的努力，亦即所谓“绘画之描(miáo)写力”。

　　例如，描绘桌上(shàng)的静物，除了可(kě)以发现静物上不同的色彩(cǎi)外，亦(yì)可发(fā)现放在桌(zhuō)上的安全感(gǎn)，和背景间的协调性，这些存在的形、色、线条、明(míng)暗，质感(gǎn)，量(liàng)感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复杂的因素，互相交(jiāo)织，构成(chéng)一个美的秩序。

　　绘画就是(shì)要将那些自然(rán)的秩序，导换成(chéng)美的、入画的秩序，这(zhè)也是素描的(de)意义和目的。

　　素描是绘画的(de)基(jī)础(chǔ),是(shì)最(zuì)能体现人的(de)绘画水平的画种。

　　因此，在学习中(zhōng)要(yào)踏(tà)踏实实，持之以衡，不可浮躁

　　参(cān)考资料来源(yuán)：百度百科-素描(miáo)

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