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上海四大八校是指(zhǐ)什么高(gāo)中，上海市重点高中排名(míng)一(yī)览表

　　上海四大是指：上(shàng)海市民办华(huá)育中学、上海民办兰生复旦(dàn)中学、上海外国语大学附属(shǔ)外国语学校、上海(hǎi)市市北(běi)初级(jí)中学等四校。

　　八校是指：上宝(bǎo)中学(xué)、张(朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁zhāng)江集团学校、进华中学(xué)、存志中学(xué)、新华初级中学、上海(hǎi)市世界外国语(yǔ)中(zhōng)学、华二初级中(zhōng)学、立达中学等(děng)八校。

　　扩展(zhǎn)资(zī)料(liào)华育(yù)中学的前(qián)身是上海中学初中部，90年(nián)代上(shàng)海的'初中高中(zhōng)分(fēn)离以后，上(shàng)海中学与华泾实业联合在1999年建立了华育中(zhōng)学，华育的师资力量、管(guǎn)理(lǐ)方式(shì)、教学方式，都来自于上海中学。

　　兰(lán)生(shēng)复旦中(zhōng)学建校于1994年，也是(shì)一所(suǒ)可跨区招生的民(mín)办寄(jì)宿制初级中学，为复(fù)旦附中(zhōng)的初(chū)中教学基地。

上海高中四大名校八大金刚是(shì)什(shén)么(me)

　　 上(shàng)海四大名(míng)校是指(zhǐ)上(shàng)海(hǎi)中(zhōng)学、华师大二附(fù)中、复旦附中、交大(dà)附中。

　　 这四所学校是上海(hǎi)高中里(lǐ)顶尖教育资源(yuán)的代表(biǎo)。

　　 八大金刚指的(de)是(shì)南洋模范中学(xué)（徐汇）、建平(píng)中学（浦(pǔ)李顷凳东）、七宝中学（闵行(xíng)）、控江中学（杨浦）、延安中学（长宁(níng)）、复兴(xīng)中学（虹口）、大(dà)同中学(xué)（黄浦）、格致中学（黄浦）。

　　 当然这(zhè)只是坊间的一种说法(fǎ)而已，各区县(xiàn)依然(rán)还拥有一些非常出名的高(gāo)中，比如浦东(dōng)的(de)进才中(zhōng)学，静安的市西(xī)中学、徐(xú)汇(huì)的位育中学(xué)、宝山(shān)的行朱子家训是谁写的 朱子家训的作者是谁知中学等。

　　 还有“一个神仙(xiān)”为上外(wài)附中(zhōng)（虹口(kǒu)区）,因上外附(fù)中几乎(hū)不对外乎大区招生，在上海(hǎi)中考(kǎo)中(zhōng)，我(wǒ)们一般都不会讨(tǎo)论这所(suǒ)学(xué)校，故被(bèi)应成为(wèi)"神仙"。

　　 扩展资料：

　　 上海市实验性示范性高中是根(gēn)据《国务院关于基础教育改革与(yǔ)发(fā)展决定》中(zhōng)各(gè)地建设一批(pī)实施素质教育(yù)的(de)示范性普(pǔ)通高(gāo)中以及全国高(gāo)中(zhōng)教育工作会议的精(jīng)神，上海(hǎi)市于1999年4月正式启动建(jiàn)设的。

　　 上海市实验性(xìng)示范性高中第(dì)一(yī)批有(yǒu)上海中学、复旦大学附属(shǔ)中学、上海交(jiāo)通大学附属中学、华东师范大(dà)学第二附属中学、上海(hǎi)师范大学(xué)附属中学、大同(tóng)中学、格致中学、上(shàng)海(hǎi)外国语大(dà)学(xué)附属(shǔ)大境中学、向明中学、南洋模范中学、位育中学、延安中学、上(shàng)海市第三女子中(zhōng)学、育才中学、市西中学(xué)、曹(cáo)杨二中(zhōng)、晋(jìn)元(yuán)高级中(zhōng)学、市北(běi)中(zhōng)学、新中中(zhōng)学、复兴高(gāo)级中学、华(huá)东师范大(dà)学(xué)第一附属中学、控江中学、杨(yáng)浦(pǔ)高级中学、七(qī)宝中学、行(xíng)知中(zhōng)学、嘉(jiā)定一中(zhōng)、建平中学、进(jìn)才(cái)中学、松江(jiāng)二中 

　　 上海(hǎi)市于1999年4月(yuè)正式启动(dòng)上海(hǎi)市实验性示范性高中建设(shè)。

　　 2004年，本(běn)哪(nǎ)旅市(shì)实验(yàn)性示范性高(gāo)中建(jiàn)设(shè)取得新进展(zhǎn)。

　　 实验(yàn)性示范性高中(zhōng)建设是上海市基(jī)础教(jiào)育现代(dài)化的(de)重要组成(chéng)部分。

　　 建设实(shí)验性示范性高中，目的是在(zài)于通过促进(jìn)学校形成(chéng)依(yī)法(fǎ)治(zhì)校、自我约(yuē)束、自(zì)主(zhǔ)发展的内驱机制，推动学(xué)校(xiào)不断追求新的发展，形成一支学(xué)校教(jiào)育改革的先锋(fēng)队，一支(zhī)攻克素(sù)质教育难题的攻坚队，对(duì)整个高中教育(yù)和基础教育(yù)起示范、辐射(shè)和引领作用(yòng)，从(cóng)而带动基础教育的(de)整体发展与(yǔ)提高，促进本市率先基本实现教育现代化(huà)。

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