绿茶通用站群绿茶通用站群

安徽财经大学选课系统,安徽财经大学教务处官网点学生系统

安徽财经大学选课系统,安徽财经大学教务处官网点学生系统 龙虎榜|3机构买入2亿元杭氧股份,西湖国贸2亿元独食鸿博股份,章盟主方新侠分头出击两只游戏股

    一、龙虎榜热点(diǎn)分析

  周五(wǔ)消(xiāo)息,连续两(liǎng)日(rì)近百股涨停后,市场迎来回调,传媒(méi)、游戏板(bǎn)块陷入调整,两市近3400多股(gǔ)下跌,其中50股涨停(tíng),50股跌停,19股连板,昨日涨(zhǎng)停收益-0.15%,短(duǎn)线情绪遇冷。

  传(chuán)媒、游戏板(bǎn)块整体虽然陷入调整(zhěng),但(dàn)前排(pái)股依旧延续强势。截至(zhì)目前而言,市场对(duì)传媒方向的调整尚属(shǔ)于相对(duì)健康(kāng)的弱分化(huà),前排标(biāo)的资(zī)金抱团仍在延续(xù)。

  不过(guò)需注意的是,AI内部开始尝试进行高低位(wèi)的切换。一方面,此前始终保持相对强势(shì)的CPO概念今日跌(diē)幅(fú)居(jū)前,高(gāo)澜股份(fèn)20CM跌停,剑桥科技跌停。而另(lìng)一方面(miàn),像前期人(rén)气标的(de)光云(yún)科技(jì)、汉王科技(jì)涨停(tíng)。

  在(zài)这样(yàng)的炒作(zuò)氛围下,此时再行追涨那些高位抱团标的风(fēng)险收益比或相对较(jiào)低。站(zhàn)在短(duǎn)线套利的角度,可留意前期(qī)经历了(le)较长时间(jiān)人(rén)气标(biāo)的,去博弈修(xiū)复性的补涨反(fǎn安徽财经大学选课系统,安徽财经大学教务处官网点学生系统)弹机会。

龙(lóng)虎榜|3机构买入2亿元杭氧股份,西湖(hú)国贸2亿元独食鸿博股份,章盟主方(fāng)新侠分头出(chū)击两(liǎng)只游戏股

龙(lóng)虎(hǔ)榜|3机构买入2亿元杭氧股份(fèn),西(xī)湖国贸2亿元(yuán)独(dú)食鸿博股份,章盟主(zhǔ)方新(xīn)侠(xiá)分(fēn)头出击两只游(yóu)戏股

龙虎榜|3机构(gòu)买入2亿元杭(háng)氧股份,西湖国(guó)贸2亿元独食鸿博股份(fèn),章盟主方新侠分头(tóu)出(chū)击两只游戏股

  挣(zhēng)钱标(biāo)签:科创板、房(fáng)地产

  亏钱(qián)标签(qiān):传(chuán)媒、CPO

龙虎(hǔ)榜|3机(jī)构买入2亿元(yuán)杭(háng)氧股份,西湖国(guó)贸2亿元独(dú)食鸿博(bó)股份,章盟主方新侠(xiá)分头出击两只游戏股

  个股方面,个股方面,长江传媒4板继续开辟新高度,电商股焦点科技11天7板,传媒板块(kuài)中国出版(bǎn)14天(tiān)7板、皖新传媒3板、掌阅科技3板,业绩超预期的广深铁路3板、中粮(liáng)资本2板,一带一(yī)路(lù)板块秦港股份3板,地产股(gǔ)上实发展2板(bǎn),AI设(shè)计(jì)概念股新(xīn)城(chéng)市创业板(bǎn)首(shǒu)板、启迪设(shè)计创业板(bǎn)首板。

龙虎榜|3机(jī)构买入2亿元杭氧股(gǔ)份,西湖(hú)国贸2亿元独食鸿博(bó)股份,章盟主方新侠(xiá)分(fēn)头出击两只游(yóu)戏股

  二(èr)、机构(gòu)席位动态

  杭氧股份:3机构买入2亿(yì)元,2机构卖出6000万元

  三(sān)七(qī)互娱:3机(jī)构3天卖出2亿元

  游族网络:1机构3天买入1.83亿(yì)元,1机(jī)构3天买入6500万并卖出1.05亿元

龙虎榜|3机构买入2亿元杭氧股份(fèn),西(xī)湖国贸2亿(yì)元独食鸿博股份,章盟主方新侠分头出击(jī)两只游戏(xì)股(gǔ)安徽财经大学选课系统,安徽财经大学教务处官网点学生系统

  三(sān)、知名游资(zī)席位(wèi)动态

  西(xī)湖国贸:2.13亿元买入(rù)鸿博股份(fèn)

  章(zhāng)盟主:3天买(mǎi)入1.7亿(yì)元三七安徽财经大学选课系统,安徽财经大学教务处官网点学生系统(qī)互(hù)娱

  方新侠:3天买入1.03亿元(yuán)游(yóu)族网络

  北京帮:1.44亿元买入漫(màn)步者,7500万元(yuán)买入焦点科技

  北(běi)京中关村:1.02亿元(yuán)卖(mài)出(chū)鸿(hóng)博股(gǔ)份(fèn)

未经允许不得转载:绿茶通用站群 安徽财经大学选课系统,安徽财经大学教务处官网点学生系统

评论

5+2=