说明方法有哪些及作用答题格式，三年级(jí)说(shuō)明方法有哪些及作用是说明方(fāng)法及作用：举例(lì)子：举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事物(wù)具体(tǐ)化，以便(biàn)读者(zhě)理解，这(zhè)种说明方法叫举例子的。

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说(shuō)明方(fāng)法(fǎ)有哪些及作用(yòng)答题格式，三年级说明方法有哪些及作用

　　1、举(jǔ)例(lì)子(zi)：

　　举出实际(jì)事例来(lái)说明事物(wù)，使(shǐ)所要说明的事物具体化，以便(biàn)读者理解(jiě)，这种说明方法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事(shì)例的(de)说明方法说(shuō)明事物或事理，一要(yào)注意(yì)例(lì)子的(de)代表性，二要注(zhù)意例子(zi)的适量性。

　　作用：使文章表达(dá)的意思更明(míng)确(què)，读者更能理(lǐ)解，具(jù)体地(dì)说明了说明对(duì)象的特点(diǎn)。

　　例句：云能预(yù)示天(tiān)气。

　　比(bǐ)如(rú)，在(zài)某某地区，出现云就代表将要(yào)下雨。

　　——《看(kàn)云识天气》（根据大的范围列举(jǔ)相应的例子）

　　举了具体(tǐ)的(de)例子，真实具体(tǐ)有力地(dì)说明(míng)了……，使文章更具有说服(fú)力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为了使说(shuō)明的内容更充实(shí)具体(tǐ)，更具说(shuō)服力(lì)，可以引用一些文献资料(liào)、诗词、俗语、名(míng)人名(míng)言等。

　　引用(yòng)的范围很广，可以是经(jīng)典(diǎn)著作，名家(jiā)名言(yán)，公式(shì)定(dìng)律，典故谚语等(děng)。

　　作用：使文章更具(jù)说服(fú)力。

　　体现说(shuō)明(míng)文语言的准(zhǔn)确性(xìng)。

　　如(rú)引用(yòng)古诗：使(shǐ)说(shuō)明文更具诗情画意；

　　引(yǐn)用故事(s佛教肉莲是什么hì)使文章具有趣味性。

　　例句：唐朝的(de)张嘉贞说它“制造奇(qí)特，人不知其所以为”。

　　——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（可以增加文章的说服(fú)力(lì)）

　　用作引用(yòng)的说明方法能够简(jiǎn)洁，有(yǒu)力地(dì)说明(míng)事物的(de)……特(tè)征，既增强了说服力，又增强了(le)趣味性(xìng)。

　　3、作比较：

　　作(zuò)比较(jiào)是将两种(zhǒng)类别相(xiāng)同或(huò)不同的事物、现象加以比较来说明事(shì)物特征的说明方法。

　　说明(míng)某(mǒu)些抽象(xiàng)的或者是人(rén)们比较陌生的(de)事(shì)物，可以用具体的或者大家(jiā)已经熟(shú)悉的事物和它比较(jiào)，使读者通过比较得到具体而鲜明(míng)的印象(xiàng)。

　　事(shì)物(wù)的(de)特征也(yě)往(wǎng)往(wǎng)在比较中显现(xiàn)出来。

　　在作比较的时候，可以是(shì)同类(lèi)相比，也(yě)可以是异类相比，可以对事物(wù)进(jìn)行“横比”，也可以对事物进行“纵比”。

　　作(zuò)用(yòng)：把……与……进行比(bǐ)较，突(tū)出强(qiáng)调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来势(shì)很(hěn)猛，以前两岸河堤常被(bèi)冲毁，但是这座桥却从没出过事，足(zú)见它的坚固。

　　——《中国(guó)石拱桥》（突(tū)出被说明(míng)对(duì)象的特点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具(jù)体化，还(hái)可(kě)以采用列数字的方法，以便读者理(lǐ)解。

　　需要注意的是(shì)，引用较多的数字，一定(dìng)要(yào)准确无误，不准确的数(shù)字绝对(duì)不(bù)能用，即(jí)使是估计的(de)数字也(yě)要有可靠的根据，并力求(qiú)近似(shì)。

　　作用(yòng)：用(yòng)列(liè)数字(zì)的方法进行说(shuō)明，既能准确客观地(dì)反映事实(shí)情况(kuàng)，又有(yǒu)较强的说服力。

　　更体现了说明文的准确(què)性(xìng)，准确地说明(míng)了说明(míng)对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非(fēi)常雄伟，全(quán)长50.82米，两端宽9.6米(mǐ)，中部略窄，宽9米。

　　和全(quán)桥只(zhǐ)有一个大拱，长达(dá)37.4米(mǐ)……——《中国石(shí)拱桥(qiáo)》（体现(xiàn)准确性）

　　5、分类别：

　　说明事物(wù)的特征，往(wǎng)往从单(dān)方(fāng)面不易说清(qīng)楚，可以根(gēn)据形状、性质、成因、功用等属性的异(yì)同，把(bǎ)事物(wù)分成(chéng)若(ruò)干(gàn)类，然后依照(zhào)类别逐一加以(yǐ)说明。

　　这种说明方法，叫分(fēn)类(lèi)别。

　　作用(yòng)：条(tiáo)理清晰，层次清晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明(míng)对象的特点，使文章更(gèng)具有(yǒu)说服力。

　　例句：按屏的建造(zào)材料极其装饰的华丽程(chéng)度(dù)，分为金屏、银屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因而在(zài)艺术(shù)上有雅俗之别，同时也显露了(le)使用人不同的经济(jì)与文化(huà)水(shuǐ)平(píng)。

　　——《说“屏”》（使读者明白(bái)屏的种(zhǒng)类(lèi)）

　　6、打比方(fāng)：

　　利用(yòng)两(liǎng)种不(bù)同事(shì)物之间(jiān)的相(xiāng)似之(zhī)处作(zuò)比较，以(yǐ)突出事(shì)物的(de)形状特点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象性(xìng)和生动性的说(shuō)明方(fāng)法叫做打比方。

　　说明文中的(de)打比方(fāng)的说明方法，同修辞格(gé)上的比喻还有联想是一致的。

　　不同的是，比喻修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而(ér)说明多用明喻(yù)和(hé)暗喻，借喻则不宜使(shǐ)用。

　　作用(yòng)：把……比作……，生动形象地说明了(le)说明对(duì)象的特点(diǎn)，使说明更(gèng)通俗易懂。

　　例句：石拱(gǒng)桥的(de)桥(qiáo)洞成弧(hú)形，就像虹。

　　——《中(zhōng)国石拱桥》（可(kě)以使要说明(míng)的对(duì)象(xiàng)形象生(shēng)动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象(xiàng)更(gèng)形象、具(jù)体，可以(yǐ)进行状(zhuàng)貌摹写(xiě)。

　　作用：描摹了(le)……的……特点(diǎn)，生动形象详细具体地说明了(le)……，使被说明对(duì)象更准确更详尽(jǐn)更生动。

　　例句：这些石刻(kè)石狮子(zi)，有的母(mǔ)子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，有的像注视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石拱桥(qiáo)》（使被说明更具体(tǐ)，更形象）

　　8、下定义：

　　用简(jiǎn)明的语言、科学的术(shù)语(yǔ)对某一(yī)概念的本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定义。

　　下定义(yì)能(néng)准确揭示事物的本质(zhì)。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白、理解。

　　例(lì)句：统筹(chóu)方法，是(shì)一种安排(pái)工作(zuò)进程的(de)数学方(fāng)法。

　　——《统筹方法》（能准确揭示(shì)事(shì)物(wù)的本质）

　　9、作诠(quán)释：

　　从一个侧(cè)面，在事物的(de)某一个特点做些一般性的解释(shì)。

　　作用(yòng)：使读者在阅读时(shí)对(duì)抽象(xiàng)的字词能够更加明(míng)白，更易理解。

　　例句：大拱的(de)两肩上(shàng)，各有两个小拱。

　　这个创造性的设计(jì)，不但节约了石料，减(jiǎn)轻(qīng)了桥身的重(zhòng)量，而(ér)且(qiě)在河水暴涨的时(shí)候，还可以(yǐ)增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥(qiáo)身(shēn)的冲击。

　　同时，拱上加拱，桥身(shēn)也更美观(guān)。

　　——《中国石拱桥》（使读者明白这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了(le)把(bǎ)十分复杂的事物说清佛教肉莲是什么(qīng)楚，就可以(yǐ)采(cǎi)用图(tú)表法，来弥补单(dān)用(yòng)文字表(biǎo)达的缺欠，对(duì)某些事物解说更(gèng)直接、了当。

　　作用(yòng)：使人看了一目了然。

　　条理清晰(xī)，直接地(dì)说明了(le)说明对象的特点。

　　11、作假(jiǎ)设：

　　作假(jiǎ)设是用(yòng)假设的想法表示出将来会(huì)出现的情况(kuàng)。

　　作用：用假设的(de)环境来预设(shè)将来可能(néng)要出现的状况。

　　例(lì)句：我们只有一个(gè)地球，如果它被破坏了，我们别无去处。

　　——《只(zhǐ)有一个地球》

说明方法有(yǒu)哪(nǎ)些及(jí)作用答题格式(shì)

　　说明方法及其作用答题格式(shì)如下：

　　1、举(jǔ)例子 ：具体真切地说明(míng)了事物的(de)××特点。

　　2、分类别(bié)：条理清(qīng)楚(chǔ)地(dì)说明了(le)事物的××特点。

　　对(duì)事(shì)物的特征(zhēng)（或(huò)事(shì)理）分门别(bié)类(lèi)加(jiā)以说明(míng),使说明更有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动形象地说明该事(shì)物的××特(tè)点(diǎn),增强了文章的趣味性。

　　4、列数字(zì)：具体而准确地说明该事物的××特点.使说明更(gèng)有说服力。

　　5、作(zuò)比较：突出强(qiáng)调了被说明对象的××特(tè)点（地位、影响等(děng)）。

　　6、下定义：用简明(míng)科学的(de)语(yǔ)言对说明的(de)对(duì)象（或科学事理(lǐ)）加以揭(jiē)示,从而更(gèng)科学、早陵(líng)做更本质、更概括地揭示事物的特(tè)征（或事理）。

　　7、列图表：直观形(xíng)象地说明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法(fǎ)：用引(yǐn)用的方法说(shuō)明事物的(de)特(tè)征,增强(qiáng)说服(fú)力,如引用(yòng)古(gǔ)诗文、谚语、俗话(huà).引用(yòng)说明在文章开头,还起到引出(chū)说明对(duì)象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事物(wù)的(de)特征（或事理(lǐ)）加以形(xíng)象化(huà)的描摹,使说明更具体生(shēng)动形象。

　　10、作诠释：对事(shì)物的特征（或事理）加以具体的(de)解释(shì)说明,使说(shuō)明更通俗易懂。

　　11、引用说(shuō)明：引(yǐn)用说明有(yǒu)以下几(jǐ)种形(xíng)式—陆衡(héng)—A、引用具体(tǐ)的事(shì)例(lì)；（作用同举(jǔ)例(lì)子(zi)） B、引用具体(tǐ)的数(shù)据；（作用同列(liè)数字(zì)）C、引用名言、格言、谚语；作用(yòng)是使说明更有说服力.D、引(yǐn)用神(shén)话(huà)传(chuán)说、新闻(wén)报道、谜语、轶事趣闻等.作用是(shì)增强说明(míng)的趣味性.（引用说明在文章开(kāi)头,还起(qǐ)到引出说明(míng)对象的作用）。

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