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乐高课程一年大概多少钱，乐高课一年多少钱多少节文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章结尾的作(zuò)用一般是什么是在现(xiàn)代文阅读当中经常会出现如文章结尾在结(jié)构(gòu)上或在内容上有什(shén)么作用(yòng)的问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编给大家总结的答题要点结(jié)构(gòu)上：总结(jié)上文，收束(shù)全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目(mù)、照应开头、前文(wén)内容上：画龙点睛、点明事(shì)件的意义(yì)，点明中心(xīn).2在现代文(wén)阅读(dú)当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上有什(shén)么(me)作(zuò)用的问题，以下(xià)就是小编(biān)给大家总结的(de)答题要点结(jié)构上：总结上文(wén)，收束全文首尾呼应，使文章结构(gòu)完整3、照应题目、照应开头、前文内(nèi)容上：画龙点睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心.深化文章中心，抒发(fā)作者什么感悟或者情(qíng)感3、写出(chū)了人(rén)物怎样的品(pǐn)质、精神(shén)或性格(gé)的。

　　关于文(wén)章结尾(wěi)的作用都有什么(me)呢，文章结(jié)尾的作用一般是(shì)什么以及文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的作用一般(bān)是什么，文章结尾有什么作用？，文(wén)章结尾有啥作(zuò)用等问题，小编将为你整理以下(xià)知(zhī)识：

文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什(shén)么

　　在现代文阅读当中经常会出(chū)现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以下就是(shì)小编给大家总结(jié)的(de)答题要点(diǎn)结构上(shàng)：1、总结(jié)上(shàng)文，收(shōu)束(shù)全文2、首尾呼(hū)应，使文章结构完整3、照应题目、照应开头(tóu)、前文(wén)内(nèi)容上：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点明事件的(de)意义，点(diǎn)明中心(xīn).2

　　在现(xiàn)代文阅读当中经常会出(chū)现如(rú)文章结尾在结构上(shàng)或在(zài)内(nèi)容上(shàng)有什(shén)么(me)作用的问题，以下就是小编给大家总结(jié)的答题要点

　　结(jié)构上：1、总(zǒng)结上文，收束全(quán)文

　　2、首尾呼应(yīng)，使文章结构完整3、照应题目(mù)、照应(yīng)开头、前文(wén)内容上：1、画龙点(diǎn)睛、点明事(shì)件的意义，点明中心(xīn).2、深(shēn)化文(wén)章(zhāng)中心，抒发作(zuò)者什么感悟或者(zhě)情感3、写出了(le)人物怎样的品(pǐn)质(zhì)、精神或性格。

　　4、言有尽(jǐn)而意(yì)无穷，留(liú)下(xià)想(xiǎng)象的(de)空间，增强感染力5、加深读(dú)者(zhě)的(de)印(yìn)象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使(shǐ)文(wén)章(zhāng)看起(qǐ)来优(yōu)美(měi)而富有含义 2：可(kě)以(yǐ)让诗句中的(de)意(yì)境和本书(shū)要表达的感情相渗透，易(yì)于表达

　　注意：一(yī)定(dìng)要(yào)结(jié)合具体文章(zhāng)和人(rén)物进行分析

文章结尾(wěi)的(de)作用有哪些(xiē)

一、文章结(jié)尾(wěi)的作用

　　结构上：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题(tí)目、照应(yīng)开头(tóu)、前(qián)文。

　　内容(róng)上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明(míng)事件的(de)意义，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或者(zhě)情感

　　 3、写出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　 4、言(yán)有尽而意无穷(qióng)，留下想象的空间，增强感染力。

　　 5、引(yǐn)起读(dú)者(zhě)的注意、思(sī)考(kǎo)。

二、议论(lùn)文开头结尾的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议(yì)论文开头的作用

　　 A,开头(tóu)通过写。

　　。

　　得事例,提出中心论点(diǎn)(引出(chū)中心论题(tí))

　　 B,开头通过引用名言(yán),提(tí)出中心论点(diǎn),(引出(chū)中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过引用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　奇闻趣事)提出(chū)中(zhōng)心论点或引出中心论题。

　　也起(qǐ)到吸引读者往下读(dú)的(de)作用,增强了论述的趣味性(xìng)。

　　 2,议论文结尾的作用

　　 A,总结全文,点明中心(xīn)论点

　　 B,补(bǔ)充(chōng)论(lùn)述,使论证完备严谨(jǐn),避免片面性。

　　 C,照应开头或题目(mù),强(qiáng)化(huà)中心论(lùn)点

　　 D,强调中心论点,激(jī)励(lì)号召人(rén)人们。

　　。

三(sān)、文章结尾的基本要求

　　 1、结(jié)尾要顺应文章内容(róng)的冲(chōng)山袜发展

　　文章是反映客观事物的,客观(guān)事物是千变万化的,反映千变万化(huà)的客观事物的(de)文(wén)章形式也是多种多样的。

　　以小学生作文(wén)为例(lì),有记(jì)叙文、说明文、应(yīng)用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙文又(yòu)可以大致地分(fēn)成记人的、叙事的、写景的、状物(wù)的(de)种种(zhǒng)类别(bié),因(yīn)此,文章(zhāng)不能用同一(yī)形式结尾。

　　至于(yú)应(yīng)该采用什么方式,我们(men)认为(wèi),要顺应文(wén)章内容(róng)散激(jī)的(de)发展,不能为(wèi)结尾而(ér)结尾。

　　有些同学在阅读别(bié)人文章时,觉得有些(xiē)文章(zhāng)的结(jié)尾很有(yǒu)特(tè)色,非(fēi)常喜欢,也想(xiǎng)学一学,这种(zhǒng)愿望很好,但是还要注意,你写一篇文章(zhāng)用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾(wěi),要根据文章内容的发展来确(què)定(dìng)。

　　在我们学习(xí)过的文章中,结尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是事(shì)情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不(bù)需要再去说什么多余(yú)的(de)话(huà);有的是(shì)文(wén)章快写(xiě)完(wán)了,作者考虑(lǜ)到在结尾的时(shí)候有必要对全(quán)文进(jìn)行一(yī)下总(zǒng)结,写上几句概括(kuò)性的话来收束(shù)全篇;有(yǒu)的人在文章结尾时恰到好处地通(tōng)过某种途径(jìng)把文(wén)章的中心点明;也有的(de)人爱在文章(zhāng)的结尾处说(shuō)几句(jù)耐人寻味(wèi)的话,既能做到(dào)水到渠(qú)成,又给我们留下想像的余地;有的(de)人(rén)写文章时(shí)充分(fēn)表达了自己(jǐ)的感情,同时自(zì)己在写作过程中被自己表达(dá乐高课程一年大概多少钱，乐高课一年多少钱多少节)的(de)感情所感染,情不自(zì)禁(jìn)地在文章结尾时(shí)抒起情(qíng)来;也有(yǒu)的(de)人(rén)写到(dào)文章结尾处(chù),回应(yīng)前文,和文章(zhāng)的标题或(huò)者文章的开(kāi)头联系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合(hé),浑(hún)然一体(tǐ)。

　　有的(de)结尾以小见大,初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完意却未完,使你还得好好去想一想(xiǎng)……文章(zhāng)的结尾多种多(duō)样,不一而(ér)足。

　　但是,不管怎样,都(dōu)应(yīng)做到顺(shùn)应文(wén)章内容(róng)的(de)发展,不能抛开前面的(de)内容为结尾而标新立异。

　　要(yào)知道,马(mǎ)尾(wěi)巴只有长(zhǎng)在马的(de)屁(pì)股上甩起(qǐ)来才显得精神,如果在老母鸡的(de)屁股上安(ān)上马尾(wěi)巴,那必(bì)然是非(fēi)常(cháng)难看的。

　　我(wǒ)们来看(kàn)看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么办?渔夫皱(zhòu)起眉,他的脸(liǎn)变得严肃、忧虑。

　　“嗯(ń),是(shì)个问(wèn)题(tí)!”他搔搔(sāo)后脑勺说(shuō),“嗯(ń),办?得把他们(men)抱(bào)来(lái),同死人呆在一起怎么行!哦,我们,我(wǒ)们总能熬(áo)过去的!快去(qù)!别等他(tā)们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜(nà)坐着一动不动。

　　 “你怎么啦?不(bù)愿(yuàn)意吗?你怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在这里(lǐ)啦。

　　”桑娜拉开了帐子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名作(zuò)家列夫(fū)托尔斯泰的作品,记叙的是一(yī)位渔夫(fū)和他(tā)的妻子桑娜同情、关心一位叫西蒙(méng)的(de)邻居,在她(tā)死后收养(yǎng)她(tā)的两个(gè)孩(hái)子的事,反映了沙俄时(shí)代渔民的生活状况,歌颂了他们美好的乐高课程一年大概多少钱，乐高课一年多少钱多少节心灵(líng)和高尚的道德(dé)品(pǐn)质。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处(chù)集中反映了渔夫的心灵(líng)和道德品质(zhì),似乎在(zài)桑娜(nà)身上没有多用笔墨,实际上,文章的(de)前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹住睡(shuì)着的孩(hái)子,把他(tā)们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己也(yě)不知道为什么(me)要这样(yàng)做,但(dàn)是她觉得非这样(yàng)做不可。

　　 “……为什么把他们抱过来啊?……他会揍(zòu)我的!那也活该,我自作(zuò)自受”……“嗯,伊(yī)揍我一顿也好!”

　　不难看出(chū),文(wén)章结尾时(shí)桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为什么不在桑娜(nà)身(shēn)上多花笔墨(mò),因(yīn)为,已(yǐ)经没有(yǒu)必要(yào);文章的(de)中(zhōng)心(xīn)意思(sī)已经(jīng)得到(dào)了充分表现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此时再对渔夫(fū)夫妇大加一(yī)番赞颂(sòng),就会使人感到多余。

　　 2、结尾要有助于读(dú)者理(lǐ)解全(quán)文(wén)

　　一(yī)篇(piān)文章应该是一个(gè)整体。

　　至于(yú)我们说的开头,结尾……都是在这个整体(tǐ)之中的,之所以要分开来说(shuō),是因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章(zhāng)的(de)结尾(wěi)在(zài)内容上、结构上要收束全篇(piān),对全篇要有定局、总(zǒng)括、回应(yīng)、深化(huà)的(de)作用(yòng)。

　　一般(bān)写(xiě)人的文章(zhāng),结尾(wěi)要落实(shí)到人的(de)思想品质(zhì)和性格(gé)特(tè)征上来;一般写事(shì)的文(wén)章,结尾要落(luò)实到事情(qíng)的意义和作(zuò)用上(shàng)来。

　　不(bù)管什么(me)情况,读者从标题到(dào)文(wén)章结束看(kàn)过(guò)一遍之后,应该有(yǒu)一种整体感(gǎn),应该使(shǐ)人感到(dào),文(wén)章的结尾(wěi)和(hé)文章(zhāng)的标题、文(wén)章的(de)开头以及(jí)文(wén)章的中间部分,是密(mì)切相联(lián)系(xì)的,都与这篇文章的(de)中心密不可分(fēn)。

　　在全篇(piān)文章中(zhōng),文章结尾(wěi)是不可缺(quē)少的(de)。

　　如果某篇文章的结尾使乐高课程一年大概多少钱，乐高课一年多少钱多少节(shǐ)人(rén)读过之(zhī)后感到是多余的(de),或(huò)者感(gǎn)到它与前(qián)面(miàn)的(de)部(bù)分(fēn)不(bù)和谐,不统一,破(pò)坏了文章的完整性,那就不是好的结尾(wěi)了(le)。

　　小学语文教材《田寡妇看(kàn)瓜》的结(jié)尾值得我(wǒ)们学(xué)习:

　　田寡妇也无心(xīn)再去看(kàn)她的(de)南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中国共产(chǎn)党(dǎng)领(lǐng)导(dǎo)的土地改革(gé)使中国(guó)农(nóng)村发生(shēng)了(le)翻(fān)天覆(fù)地的变(biàn)化。

　　土改(gǎi)前,南坡庄(zhuāng)只有半亩(mǔ)园地(dì)的田寡妇年(nián)年都种南瓜(guā),年年都要去(qù)看瓜,因为村(cūn)里的穷(qióng)人无土地,无法生活,只得偷瓜(guā)充饥(jī)。

　　地主(zhǔ)势力大,无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇(fù)家(jiā)的瓜,因此(cǐ)田(tián)寡妇(fù)只(zhǐ)好(hǎo)天天去看瓜(guā)。

　　土(tǔ)改(gǎi)后,穷(qióng)人分(fēn)得了土地(dì),家家种了瓜,可田寡(guǎ)妇还(hái)是(shì)抱着老黄历(lì)天天去(qù)看瓜(guā),孩子劝阻她也不信,以后生病没有去看瓜(guā),园中也无(wú)事,三五天,上十天(tiān)不(bù)去,也(yě)无(wú)事,她就打(dǎ)算(suàn)不再看瓜了(le);收(shōu)获的(de)一天见秋生家拉了一车(chē)瓜(guā),弄清(qīng)了原委,就“无心再去看她的南(nán)瓜了(le)。

　　”这(zhè)样的(de)结尾和文章的(de)标题(tí)、文章(zhāng)的前后内容一起构(gòu)成(chéng)了一(yī)篇结(jié)构紧(jǐn)凑、内容完(wán)整、和谐(xié)统一(yī)的(de)艺(yì)术整体,使作者所要表达的主题(tí)得到充分表(biǎo)达。

　　这(zhè)样的(de)结尾对(duì)于全(quán)篇内容(róng)和(hé)结构的完整(zhěng)都起到了总括(kuò)的作用。

　　 3、文章结尾(wěi)要充实有(yǒu)力

　　阿托(tuō)尔斯泰(tài)说过(guò),好的结尾(wěi)“就是当读者把作(zuò)品(pǐn)读(dú)完之后,有使他翻开第一页来(lái)重(zhòng)新去读它的力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国古代的作家也要求写诗、作文要做到(dào)“凤头、猪(zhū)肚、豹(bào)尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种(zhǒng)方法(fǎ)结尾,要想使文章充(chōng)实有力,篇幅不宜过长(zhǎng),语言应(yīng)该精炼,内容(róng)要紧扣中心。

　　我(wǒ)们(men)先看小学语文(wén)教材《抢险》的(de)结尾:

　　黎明的时候,决口终于(yú)合龙了。

　　人们(men)都兴(xīng)高采烈(liè)地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的(de)结尾短短(duǎn)的(de)一段只有24个字,说了(le)两(liǎng)层(céng)意思:一(yī)层是(shì)决口合龙了,另一层(céng)是人们欢呼,显(xiǎn)得充(chōng)实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决口(kǒu),险情(qíng)发生(shēng),大家同心协力,堵堤排险,挑灯夜战,终于在黎明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来。

　　这样不(bù)仅结(jié)尾自然,同时(shí)又紧扣中心。