1955年(nián)4月15日，一位老人(rén)因为腹中的剧(jù)痛被(bèi)送往普林斯顿医院，此时他(tā)的(de)主(zhǔ)动脉已(yǐ)经扩张到了正(zhèng)常(cháng)血管直(zhí)径的150%。三(sān)天后，由此引发的脑溢血(xuè)夺走(zǒu)了当时人类最伟大(dà)的(de)科学(xué)家(jiā)的生命，阿尔伯特爱因斯(sī)坦，享年76岁。当时负责尸(shī)检的病(bìng)理学家托马斯哈维其(qí)实并不关心爱因(yīn)斯(sī)坦的(de)真(zhēn)正死因，而是(shì)十分好(hǎo)奇他为什么会这(zhè)样聪明。面对着当时世界(jiè)上(shàng)最(zuì)聪明的(de)尸体，哈维开始(shǐ)纠结起(qǐ)来，他当时想，如果按照(zhào)爱因(yīn)斯坦的遗嘱查出病因之后就(jiù)会被(bèi)火(huǒ)化(huà)。而此时摆在他面(miàn)前(qián)的是一(yī)个千(qiān)载难逢的机会，他可(kě)以零(líng)距离的研究世界上(shàng)最聪(cōng)明的大佬，如果能够取得成果，不但名(míng)利双收，还会颠(diān)覆整个医(yī)学界。烧掉它，实(shí)在(zài)是太可(kě)惜了。巨大的好奇和探(tàn)究欲最(zuì)终(zhōng)战(zhàn)胜了哈维的理智，在距离(lí)爱因(yīn)斯坦医学死亡的(de)八小时之后(hòu)，哈(hā)维悄(qiāo)悄地锯(jù)开了(le)他的颅骨，完整地取出(chū)了爱因(yīn)斯坦的大脑并藏(cáng)了起来。然而哈(hā)维只是一个病理学家，对大脑(nǎo)和神(shén)经系统的(de)研究一窍不通，所以(yǐ)哈维(wéi)在面对爱因斯坦(tǎn)的大脑(nǎo)时，除了称重(zhòng)和拍照什么也(yě)做不了。

现在人类成年(nián)男(nán)性的大脑平均(jū上技校要多少钱学费，在技校上学一般要花多少学费n)质量(liàng)是(shì)1350克，而哈(hā)维测量(liàng)的结果显示，爱(ài)因斯坦(tǎn)的大(dà)脑质量是1230克，比正常人还少了足足二两(liǎng)半(bàn)。如此看来，人(rén)类的(de)聪明程(chéng)度与大脑的绝对质量关系并不(bù)大。后来这颗可怜的大脑(nǎo)被切成了240块(kuài)。在(zài)半个(gè)多(duō)世纪以来(lái)，人们一直在不断的探(tàn)索(suǒ)其中的奥秘，在1980年代的研究发现，爱因斯坦大脑中的神(shén)经(jīng)角(jiǎo)质细胞，比普通人多出(chū)73%，在(zài)2012年的研究又发现，爱因斯坦的大脑顶叶比(bǐ)常(cháng)人大了15%，后(hòu)来(lái)人们把焦点又放在了偏执体上等等。可是大脑这些部(bù)分(fēn)所控制的(de)区域都不(bù)是爱因(yīn)斯坦的强(qiáng)项所在，因此这些理(lǐ)论都没法让(ràng)大多数的(de)人所信服(fú)。而渐渐的，世界上大部分(fēn)的人都开始相(xiāng)信这样一种说法，人(rén)类的(de)大脑只开发了不到10%，大多数的人只能使用大脑的5%甚至3%，如(rú)果能够使用大脑超过7%，就(jiù)已经是天才般的(de)存在了，而爱因斯坦的大脑利用率已(yǐ)经达到了13%。在这个理论的(de)基础(chǔ)上，一(yī)些研(yán)究远古地外文明的人认为，人(rén)类(lèi)的大脑(nǎo)之(zhī)所以没有被全(quán)部的(de)开(kāi)发(fā)利用，是(shì)因为基因中的某些部(bù)分已经被(bèi)远古时(shí)期(qī)造(zào)访地球的高智能生命锁(suǒ)死，目的(de)是为了防止人(rén)类的(de)科技发展过(guò)快。这个理论也为(wèi)各种科幻电影提供了基础素材。经过(guò)了《超体》、《永无止境》这样的科幻(huàn)电(diàn)影(yǐng)渲染(rǎn)之后，甚(shèn)至(zhì)让很多人都相(xiāng)信(xìn)，如(rú)果大脑潜能开发超(chāo)过50%，就可以唤醒人类的(de)超能力，如果达到100%，就(jiù)等(děng)同于神一般的存在。对于这样的说法，你觉得(dé)可信吗？这个科学界最大的(de)都市传说源自一位智(zhì)商比爱因斯坦还要高出一个层次的天才。事情要从(cóng)120年前说起。1898年4月1日(rì)愚人节这(zhè)一天(tiān)，世界上智商最高的人(rén)出(chū)生在一个(gè)犹太家庭当中，这个人叫(jiào)做威廉詹姆斯希德斯(sī)，他(tā)6个月(yuè)开始说话(huà)，18个月就可以阅读纽约时报，6岁的时候(hòu)自(zì)学成(chéng)了解剖学和逻辑(jí)学，还(hái)可以通(tōng)过自创的对数算出历史上任意一天是星期几(jǐ)。8岁学(xué)会(huì)了包(bāo)括(kuò)拉丁语(yǔ)、希伯来语、俄语等的8门外语，而且还自创了(le)一门语言。11岁(suì)时被(bèi)哈佛(fú)大学(xué)破(pò)格(gé)录取，成了当(dāng)时哈佛有史以(yǐ)来最年轻的(de)新生(shēng)。在进入哈佛不到(dào)一年，希德斯就在高(gāo)等(děng)数学(xué)领域有了(le)很高的造(zào)诣，并在100多位哈佛教(jiào)授和学生的面(miàn)前进(jìn)行(xíng)了关于思维体的讲(jiǎng)座(zuò)。那(nà)场讲座(zuò)上的(de)教授坚信希德斯将会成为(wèi)世界上最(zuì)伟大的数学家之一。在希德(dé)斯的天赋面前，IQ测试的数值已经爆(bào)表(biǎo)，人们推测他的(de)智商至少在260到300之间(jiān)，相当于1.875个(gè)爱因(yīn)斯(sī)坦。而这个天才少年的(de)养成和(hé)他(tā)的父(fù)母(mǔ)是分不开(kāi)的，尤其是他的父亲鲍里斯西德(dé)斯。鲍里(lǐ)斯希德斯是(shì)一位来自乌克兰(lán)的犹(yóu)太移民，同样是一个智商极高的天才，曾经在七年之内(nèi)获(huò)得了哈佛大学四个(gè)学位，其中最(zuì)让他引(yǐn)以为傲的是成为了美国心理(lǐ)学(xué)之父威廉詹姆(mǔ)斯(sī)的关门弟(dì)子(zi)。

也正是因为对导师的崇拜，不仅(jǐn)让威廉詹姆斯成了自己儿子(zi)的(de)教(jiào)父，还直接将孩子的名字(zì)命(mìng)名为导师的名字。威廉詹(zhān)姆斯希德斯鲍里斯(sī)席德(dé)斯(sī)在孩子出生(shēng)之前(qián)就(jiù)已(yǐ)经下定决心要(yào)释放(fàng)他儿子隐藏的潜力，因(yīn)为(wèi)他认为年幼(yòu)的儿子代表(biǎo)了(le)一个机会，这(zhè)个机会就(jiù)是在(zài)现(xiàn)实的世界当中检验他的导(dǎo)师(shī)曾经提出的一项理(lǐ)论。美国心理学之父威廉詹姆斯始(shǐ)终认(rèn)为人类只使用了(le)一小部分(fēn)的身心资源，并发表(biǎo)在了1907年(nián)的科学杂志上的一篇文章当中。后来随着天才少年(nián)被媒体的大肆报道，父亲鲍(bào)里斯坚信他的(de)儿子被培养成了不世(shì)出的天才(cái)少年，印证了他(tā)最崇拜的导(dǎo)师的理论。可是(shì)人们没有注意到(dào)的是(shì)詹姆斯所说的(de)，其实是身心资源，而并(bìng)非大(dà)脑，也没有提及(jí)任何(hé)的百分(fēn)比。但(dàn)是为什么(me)后来却出现(xiàn)了所谓的10%利用率，同时又和大(dà)脑联(lián)想在一起呢？1920年美国生理学家卡尔(ěr)拉什利训(xùn)练小(xiǎo)老鼠走迷宫，然后(hòu)去寻找食(shí)物。小老鼠学会(huì)以后(hòu)，卡尔(ěr)就会切掉他们的一部分(fēn)脑皮层，然后再与(yǔ)之前进行(xíng)对比。卡尔发现开始切除的时候，老(lǎo)鼠并没有受到什么影响，依然可以按照(zhào)训练找到食物。于是(shì)他(tā)就一直切(qiè)一直(zhí)切，切到(dào)一半以后，老鼠(shǔ)似乎依然没有受到任何影响。直到卡尔切到了一个脑区时(shí)，发现这个区(qū)域对小老鼠(shǔ)钻迷宫的影响非(fēi)常的大(dà)，卡尔把这个区域归结为“活(huó)性区(qū)域”，而其他对小(xiǎo)老鼠钻(zuān)迷(mí)宫(gōng)影响(xiǎng)不大的脑区则归结(jié)为“非活性的区域”。而且卡尔(ěr)发现，他对活性(xìng)脑(nǎo)区(qū)切(qiè)除的越多，小(xiǎo)老(lǎo)鼠就会(huì)变(biàn)得(dé)越(yuè)傻(shǎ)，找(zhǎo)不到食物。因此很(hěn)多人认为这就(jiù)是因为老鼠大部分的大(dà)脑是没(méi)有被开发(fā)利(lì)用的(de)，所以即便是被切除掉，也对老鼠没有(yǒu)什么影响。1923年(nián)，奥(ào)地利的医生弗(fú)洛伊(yī)德(dé)提出了冰山(shān)理论，说人的(de)意(yì)识就像冰山一样，只(zhǐ)有露出表(biǎo)面的部分才能被别人和自己(jǐ)看见，可还有隐藏在水下(xià)的很大一部分是人们不能轻易看到的，也就是“潜(qián)意识”。但(dàn)是结合老鼠(shǔ)大脑切除的实验，人们就将(jiāng)冰山理论(lùn)曲解为人(rén)脑潜能(néng)的开发(fā)程(chéng)度，把表面的小(xiǎo)部分(fēn)理解为已经开发(fā)的(de)脑(nǎo)潜能，而(ér)另外的绝(jué)大部(bù)分则被认为没有(yǒu)开(kāi)发出(chū)来。

后来(lái)在(zài)1936年，卡耐基出版了(le)著名的《人性的弱点》，在罗尔(ěr)托马斯为(wèi)这本书写的序言当中有这样一句话，哈(hā)佛大学的威廉詹姆(mǔ)斯教授过去常说，一般(bān)人(rén)只(zhǐ)使用了他潜在心智能力(lì)的10%，这句(jù)话(huà)随着人性的弱点在全球(qiú)热销传遍了全世(shì)界。10%这(zhè)个数字也印在了(le)大多数(shù)人的脑(nǎo)海当中，再配上那场著名的小白鼠(shǔ)切脑实验，人(rén)类(lèi)大脑最多只能开发使用10%的都市传说(shuō)就这(zhè)样(yàng)席(xí)卷了全世(shì)界。根据调(diào)查，世界上相信这个(gè)理(lǐ)论的人类(lèi)超(chāo)过了65%，相比之下，直(zhí)到2016年，相信进(jìn)化(huà)论的(de)人才只有54%。那(nà)我们就先从“进化论(lùn)”说起，进化论本身(shēn)也许不够完善(shàn)，还存(cún)在着某些争议，但无论是遗(yí)传还是基因突变(biàn)，物种(zhǒng)进化(huà)的本质都是(shì)自(zì)然选(xuǎn)择的结(jié)果。在这个过程中，物种都会遵守这样一(yī)个法则，使(shǐ)用或者是失去。也就是说，如果(guǒ)有机体停(tíng)止使用某些器官，它(tā)们(men)就(jiù)会慢(màn)慢地适(shì)应，之后退(tuì)化直到消失。比如洞穴(xué)鱼在(zài)暗无天日的地下世界生活(huó)了(le)千百(bǎi)万年之后(hòu)，眼睛(jīng)已(yǐ)经完全消失了，而动物的(de)大脑同样是经过数百万年的(de)自然(rán)选择不断进化(huà)所形成的，虽(suī)然人类的大脑只占据着体重的2%，但是作为世界上最复杂的结(jié)构(gòu)，大脑在氧气和营养(yǎng)上(shàng)的消耗是(shì)巨(jù)大(dà)的，就算(suàn)是你(nǐ)坐(zuò)在(zài)那里休(xiū)息，什么都不想，它也依然需要(yào)整个人体20%的能(néng)量来维(wéi)持所(suǒ)有的大脑功能正常运转(zhuǎn)。因为大脑皮层不但(dàn)会(huì)调节(jié)躯体运动，整合各种感(gǎn)觉、控制(zhì)语言的最高(gāo)级中枢，同时又具有抑制整合情绪的功能，甚至还在时刻准备着(zhe)进行应急反射。比(bǐ)如一个人喊你一声的同时扔(rēng)向你一个苹果，正常人(rén)就会(huì)下意识的(de)接住，而不是无动于衷，这些都是(shì)大脑时刻在运转的结果(guǒ)。相(xiāng)比(bǐ)之下，许(xǔ)多(duō)脊椎动物物种的成年大脑(nǎo)只消耗身体能量的2%-8%。这意味着(zhe)，如果我们真的只使(shǐ)用了我们潜在脑力进化的10%，贡献出这(zhè)么多的能量来(lái)维持整个(gè)大脑的(de)功能，对(duì)于进化来(lái)说是一种极大(dà)的(de)浪费，拥有一个体积更小，效(xiào)率更高的大脑，才能更(gèng)加的凸(tū)显(xiǎn)出生存的优势。所以(yǐ)从进化上来说，大脑是不可(kě)能仅(jǐn)仅开发(fā)了10%的。

可是卡(kǎ)尔的老鼠实验又怎(zěn)么解释(shì)呢？其实(shí)在当(dāng)时，由(yóu)于相(xiāng)关(guān)的知识盲区，卡(kǎ)尔所(suǒ)切除(chú)的部分脑(nǎo)区其实是属于初(chū)级的视觉皮层，当(dāng)他(tā)被切掉的越多，导致的视觉受(shòu)损就(jiù)越严重，小老鼠的(de)视野范(fàn)围会变得(dé)越来越小，慢慢的(de)看不见，最(zuì)终(zhōng)导致了寻找食物变得越来越困(kùn)难。随(suí)着科学的发(fā)展，我们已经可以通过正电(diàn)子发射、断(duàn)层扫描和功能性的磁(cí)共(gòng)振成像技术来监测大(dà)脑的活动。研究发现，大脑的每(měi)个部分的功能都是(shì)不可或缺的，当一个(gè)人在做特(tè)定的(de)任务时，大(dà)脑的不同部分是在协同工(gōng)作的，哪怕只是活动一下(xià)手指，也(yě)是上亿(yì)个神经元协调工作(zuò)的结果。即便是(shì)在睡觉(jué)的时候，大脑也(yě)会处在一个不断活(huó)动的状态。因此，与大脑开(kāi)发10%的都市传说恰恰(qià)相反，目前人类还(hái)没有找到一(yī)个完全不(bù)活跃的大(dà)脑(nǎo)区域，这(zhè)意味着(zhe)人类的(de)大脑其实已(yǐ)经(jīng)被(bèi)开发了100%。大(dà)脑利用率不(bù)到10%的广泛流行还有(yǒu)一(yī)个非常(cháng)现实的原因，那就是利益。成为绝顶(dǐng)聪(cōng)明的天才(cái)是每个(gè)人(rén)所(suǒ)希望的事儿，所以小白鼠(shǔ)实验、超高智商的天才培养、冰山理(lǐ)论以及卡内基著作的畅(chàng)销都成了(le)营销(xiāo)故事(shì)当(dāng)中最好的素(sù)材，再(zài)加上(shàng)一些相关科幻电影(yǐng)的(de)渲(xuàn)染，使得更多的(de)人相信了这个都市(shì)传(chuán)说。这(zhè)也(yě)意味着更多的(de)人期待一种(zhǒng)尖(jiān)端的技(jì)术(shù)或者神(shén)奇的药物可(kě)以(yǐ)解锁(suǒ)它，让他(tā)们在(zài)一夜之间(jiān)成为(wèi)超(chāo)级(jí)天才。所以当有人告诉你可以利用(yòng)剩余的大脑潜力来(lái)提高智慧，你要做(zuò)的就是紧紧的捂住钱包。

其实你(nǐ)的(de)大脑和爱因(yīn)斯坦之间(jiān)并没(méi)有太大(dà)的差距，人与人(rén)之间(jiān)的(de)大脑相(xiāng)似度高达94%，但是人与人(rén)之间的理解能力、记忆能力以及创造力确实存在着巨大(dà)的差异(yì)，这并不是因为大(dà)脑使用率的不足，而(ér)是在于神经元的数量以及单个(gè)神经元的(de)链接数。人类(lèi)的大脑大概有800亿(yì)个神经元，神经元与(yǔ)神经元之(zhī)间并不(bù)会直接相连(lián)，而是会(huì)形成一种叫做突(tū)触的结构，可(kě)以通过(guò)神经递(dì)质将神经元之间(jiān)的(de)电(diàn)信(xìn)号(hào)进(jìn)行(xíng)传(chuán)递。我们(men)任何的行为、想法、念头或者是(shì)知识(shí)点在大(dà)脑(nǎo)当中都是(shì)一个信号(hào)，那么你的(de)知识越多，想法越多，所形成(chéng)的突(tū)触就会越多，而当你的知识越牢固(gù)，想法越熟练，突(tū)出的结构就会(huì)变(biàn)得越强大。反过来(lái)，这(zhè)个(gè)知(zhī)识点或者是想法的突出结构越强大，意味着知(zhī)识点(diǎn)的记忆越深刻，想法和动(dòng)作就越娴熟，每(měi)一(yī)个神经元最多可以发出8000个突出。但(dàn)是，一般人实际发出的(de)连一半都(dōu)达不到。比如张三的(de)大脑有900亿个神经元，每个神经元平均有5000个突触链接，那(nà)么张三的知识量就有900亿乘以五(wǔ)千四百五十万(wàn)亿个，而李(lǐ)四的大脑(nǎo)有800亿个神经元，每个神经元平(píng)均有2000个突触链接(jiē)，那(nà)么李四的(de)知识量就有(yǒu)800亿乘以两千一百(bǎi)六十万一个。虽然这是为了让(ràng)大家(jiā)能更好地理解所做出的一(yī)种量化比喻，但(dàn)是(shì)两个人的知识量差距确实是巨(jù)大的。我(wǒ)们在每天(tiān)的所有(yǒu)活动(dòng)与思考时，在(zài)大脑里面(miàn)实际上就只发生(shēng)这两类(lèi)活动，一个(gè)就(jiù)是在强(qi上技校要多少钱学费，在技校上学一般要花多少学费áng)化已经形(xíng)成的突出，另一个就是在形成新(xīn)的(de)突出，也(yě)就是学习到新的知(zhī)识。而这些突(tū)出(chū)的(de)结构越强(qiáng)大，大脑神经元之(zhī)间的(de)联(lián)系就越紧密，那么在同(tóng)样的工作要求之(zhī)下，大脑(nǎo)就可(kě)以更快的调集更多(duō)的(de)神(shén)经元(yuán)，进入到活跃状态。大脑传递信息的效率就会更高，那么(me)外部表现出来的就是(shì)更聪明、更上技校要多少钱学费，在技校上学一般要花多少学费熟练。反之，大脑调(diào)集活跃(yuè)的(de)神经元数量过少，大(dà)脑传递的信息效率就会低，外(wài)部的(de)表现就(jiù)是笨拙、反应慢。而(ér)我们大脑中的(de)电(diàn)信号(hào)是(shì)通过信息(xī)刺激所产生(shēng)的，产生之后又会引发连锁(suǒ)反应，那么这就赋予了人(rén)类大脑更强的一种联(lián)合能力(lì)。

由一个神(shén)经元受到刺激，最(zuì)多可以发出8000个知(zhī)识(shí)点的链接，而这8000个知(zhī)识点它又(yòu)激活了8000个(gè)神经元，如(rú)果每个神(shén)经元(yuán)又发出8000个知识点(diǎn)链接，就意味(wèi)着最(zuì)初的一个知识点(diǎn)会产生的连锁反应，而激发出无数(shù)的(de)念头和联想，我(wǒ)们的(de)创造力就这样产生(shēng)了。但(dàn)是(shì)人(rén)脑的神经(jīng)元并不是天生就拥有8000个链接(jiē)的(de)突触(chù)，多数(shù)的人在一生当(dāng)中，平均每(měi)个神经元(yuán)所拥(yōng)有的链接突(tū)触(chù)其实连8000的一半(bàn)都不到。因此(cǐ)，想让大脑变得(dé)更(gèng)聪(cōng)明(míng)，本质上(shàng)就是增加神(shén)经元的数量和增加突出的数量。研究发现，大脑的海马体中每天(tiān)可以(yǐ)产生(shēng)大(dà)约700个新的神经元，除了自然生(shēng)长的神经元(yuán)，也可以通过学(xué)习、运(yùn)动和健康的饮食来促进(jìn)新的(de)神经元(yuán)生成，而压力、睡眠不足和酒(jiǔ)精则(zé)会(huì)阻碍新神经(jīng)元的生(shēng)成(chéng)。而增加突触的数量，就(jiù)是通(tōng)过(guò)主动(dòng)的(de)学习(xí)或者是思考，不断(duàn)产生新的突触(chù)，然后(hòu)再强(qiáng)化它(tā)们。这就(jiù)是为(wèi)什么善(shàn)于主动学习(xí)和勤(qín)于思(sī)考的人(rén)往往(wǎng)会变(biàn)得(dé)更加聪(cōng)明。所(suǒ)以(yǐ)爱因斯(sī)坦曾(céng)经这(zhè)样说，并不是因为我多聪明，我只是(shì)比常人花(huā)更多的时间去思(sī)考问题而(ér)已。另外，突触还有这样一(yī)个特点(diǎn)，它是(shì)动态形成与(yǔ)动态削减(jiǎn)的，用的多的突触(chù)就(jiù)会(huì)被强化，用的(de)少的就会(huì)被弱化，甚至(zhì)会被消除，或者(zhě)是被其他的信息占(zhàn)用。外部的表(biǎo)现就是(shì)遗忘(wàng)和记忆衰退。这(zhè)一点(diǎn)在进化方式(shì)上和洞穴(xué)是(shì)一样(yàng)的，比如(rú)不喜(xǐ)欢主动思考，懒得动脑(nǎo)的(de)人，整(zhěng)天(tiān)对着电视(shì)或者是电子设备的时候，大脑就(jiù)处在(zài)一个被(bèi)动接受(shòu)信息(xī)的(de)状态，是得不到(dào)主动信(xìn)息刺激的，那(nà)么这种就基(jī)本不会形成有效的新的(de)突出，所以封锁人(rén)类大脑的不是外星人，而是我们自己。

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