音(yīn)乐教育类(lèi)包(bāo)括哪些专业类别(bié)，音(yīn)乐教育类包(bāo)括哪些专业是(shì)音乐教(jiào)育类一般(bān)特指音乐教育专(zhuān)业的(de)。

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音乐教(jiào)育(yù)类(lèi)包(bāo)括哪些专业类别，音乐教育(yù)类包括哪些(xiē日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗)专业

　　该专业主要培养和造就适应社会主义市(shì)场经济建设和教育改革(gé)发展需要的具有较(jiào)好(hǎo)音乐(lè)素养(yǎng)和教学能(néng)力的专门人(rén)才。

　　开设此(cǐ)专业的院校有中央音乐学院、上海音(yīn)乐学(xué)院、天(tiān)津音乐学(xué)院、重庆师范大学、西华(huá)师(shī)范大学、河北师范(fàn)大学等。

音乐(lè)专业有哪(nǎ)些

　　音乐(lè)专(zhuān)业主要(yào)包(bāo)括声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作曲、音(yīn)乐教(jiào)育等六个(gè)专业，其中音乐艺(yì)考主要分为两个(gè)方(fāng)向，一个是音乐教(jiào)育(yù)类，另一个就是(shì)音(yīn)乐表演类(lèi)。

　　1音乐作曲作曲的英文是(shì)compose/composition，即(jí)“组织”的compose/composition。

　　“组织”就是对素材进行整(zhěng)合、组装、创造性(xìng)地安排与使用。

　　早期的音(yīn)乐中，作品必须能够顺利进行演奏才算完成(chéng)全部的作曲工作(zuò)。

　　并且，创(chuàng)作(zuò)能够演奏出来的音乐才能(néng)算(suàn)是作曲(qū)。

　　随(suí)着(zhe)音乐制作（Music production）技术的发展，某些(xiē)声(shēng)部最后即便没有实(shí)现演奏(zòu)，或者说部分音响(xiǎng)并不(bù)适合真(zhēn)实(shí)演奏或无法演奏(zòu)，也(yě)可通过电(diàn)子设(shè)备(bèi)获得想要的音乐(lè)效果。

　　所以当今看(kàn)来，创作(zuò)某些即(jí)便(biàn)没有最后的演奏步(bù)骤的音乐也属于作曲。

　　作曲(qū)是在完成音乐(lè)内容(róng)的创作(zuò)。

　　音乐中(zhōng)所有元素都服务于音乐内容，每个声(shēng)部都是平等的。

　　任(rèn)何音(yīn)乐形式（包(bāo)括单声部音乐(lè)与纯打击乐音(yīn)乐）至少(shǎo)会包含(hán)织体、曲式、编配、速(sù)度、节拍。

　　改变这些的其(qí)中一(yī)个因素就有可能(néng)改变一(yī)首音乐的内容，明确这些才能称为作曲。

　　和声(shēng)、复调、曲式(shì)分析与管弦(xián)乐法，俗(sú)称为作曲“四大(dà)件”。

　　2、音乐(lè)教育如(rú)果(guǒ)你想主修音乐，并且想在毕(bì)业后找到一份稳定(dìng)的工作，那(nà)么(me)音乐教育是一(yī)个不错的选择。

　　事实上这(zhè)也是(shì)大多数音乐专业毕业生的选择。

　　如果你想成为一名私人乐器(qì)教师或K-12音(yīn)乐教师，大多数学校都会要求你有一个学士学位，而大学教师就需要硕士或博士学位(wèi)。

　　就拿美(měi)国举例来说，学生的(de)音乐教育学位课程可以为自己在大(dà)学所在(zài)州的认证做准备(bèi)，所以如果(guǒ)学生毕业(yè)于肯塔(tǎ)基(jī)州的音乐(lè)教育(yù)学士课程，不(bù)一定有资格在伊利诺(nuò)斯州任教。

　　而中(zhōng)国的情况就各(gè)有不同，每个地区每个学校的要(yào)求都不尽相同。

　　3、音乐表演在本科(kē)和(hé)研究生阶段，音乐(lè)表(biǎo)演课程给学生(shēng)时间(jiān)和资源来(lái)专注(zhù)于演奏音乐和磨练他(tā)们在(zài)一种主要乐器上的技能。

　　这些课程要求学(xué)生在(zài)入学前参加试(shì)镜，培训学生成为表演(yǎn)家(jiā)、音乐治疗师(shī)、私人乐器教(jiào)师、歌(gē)剧演唱家、指挥家、教堂管(guǎn)风琴手和音乐家(jiā)。

　　4、音乐(lè)制作/录(lù)音艺(yì)术电(diàn)子音乐制(zhì)作，电(diàn)子音乐制(zhì)作又名MIDI制作，是九十年(nián)代(dài)随(suí)着电脑的产生兴起而兴起的一种在电脑上完成制作的音乐(lè)，专业名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当(dāng)代音乐类最实用、最热门的(de)专业无(wú)疑非电子音(yīn)乐制(zhì)作莫属。

　　音乐技术/录音(yīn)艺术的学生将学习音乐(lè)技术(shù)硕士学(xué)位所需的录(lù)音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信号处(chù)理、沉浸式音频、AR/VR技术、音乐(lè)认知、音乐(lè)信息学(xué)等领域(yù)的高级(jí)技(jì)能(néng)。

　　需要(yào)学生在音乐技术的所(suǒ)有领域(yù)都拥有(yǒu)坚(jiān)实的基础，通过与音乐表演和(hé)作(zuò)曲专业的(de)学生合作，尝(cháng)试在实验(yàn)性音日本还敢不敢打中国，日本未来会打中国人吗乐(lè)与传统音(yīn)乐之(zhī)间建立(lì)联系。

　　5、编(biān)曲唱作务敏锐度，以(yǐ)进入竞争激烈的词曲创(chuàng)作领域(yù)。

　　学生将参加(jiā)作曲相关的一(yī)对一课程，发展特定的技能和(hé)自己的风格，并获(huò)得在不(bù)断发(fā)展(zhǎn)的音乐(lè)产业中工作所需要的(de)一系列工(gōng)具和技术(shù)。

　　偏向于(yú)流行音乐方面的作曲编曲，招收的很多都是在(zài)唱(chàng)歌方面(miàn)有不错基(jī)础的学(xué)生，在(zài)软(ruǎn)件的学习上不会太过强求，更(gèng)偏(piān)向于音乐的创造性。

　　研究的很(hěn)多方面也是现代流(liú)行音乐方面的风格(gé)、创作(zuò)方式等。

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