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卓越计划是什么意思，卓越计划是什么(me)意思 报名条件有(yǒu)哪些

　　卓(zhuó)越计(jì)划是促进(jìn)我国由工程教育大国(guó)迈(mài)向(xiàng)工程教育强国的重大举(jǔ)措旨在(zài)培养造就(jiù)一大批创新能力(lì)强、适应经济社会发展需要的高质量各类型工程技术人才(cái)，为国(guó)家走新型(xíng)工业化发展道路、建设创新型国家(jiā)和人才(cái)强国战略服务(wù)，对促进(jìn)高等(děng)教育面向(xiàng)社会需求培(péi)养人才，全(quán)面提高工程教育人才培养质量具有十分重要的示范和引导。

卓越计划是什么意思?

　　卓(zhuó)越计(jì)划是“优秀(xiù)工程(chéng)师教育培训计(jì)划”的(de)缩写。

　　由教(jiào)育部(bù)实(shí)施《国家中长期教(jiào)育改革和发展(zhǎn)规划(huà)纲要(yào)（2010-2020年）》和《国(guó)家中长(zhǎng)期人才发展(zhǎn)规划纲要(yào)（2010-2020年）》重大改(gǎi)革项目。

　　卓越(yuè)计划以培养大(dà)批(pī)创新能力为目标，也是推动我国从工(gōng)程教育大(dà)国向工(gōng)程(chéng)教(jiào)育强(qiáng)国迈(mài)进(jìn)的重要举措、适应经济社会发展需要的各类高素质工程技(jì)术人才。

　　为国家走新型工业化道路、建(jiàn)设创新型(xíng)国家(jiā)和人才强国的战(zhàn)略(lüè)服务，促进高等教育适应社(shè)会需(xū)求(qiú)，培养人才，是(shì)全面提高工程(chéng)教(jiào)育人才培(péi)养质量的重要示范和(hé)指导。

　　卓越计(jì)划形(xíng)成(chéng)的背景：

　　新中国(guó)成立以来(lái)，特别是改革(gé)开放以(yǐ)来，我(wǒ)国(guó)的高等工程教育取得(dé)了巨(jù)大成就：

　　一是(shì)培养了上千万(wàn)的工程(chéng)科技人才，有力地支撑了我(wǒ)国工业(yè)体系的形成与(yǔ)发(fā)展，支撑(chēng)了(le)我国改(gǎi)革开放以来30多年的经济高速增长，为我国的(de)社(shè)会主义现(xiàn)代化建设(shè)作出(chū)了重(zhòng)要贡献。

　　二(èr)是高(gāo)等工程教育规模位(wèi)居世(shì)界第拿局灶一。

　　三是(shì)形成(chéng)了比较合理的高等工程教育结消扮构(gòu)和体系。

　　工程教(jiào)育经过多年发展已经具备良好(hǎo)基础(chǔ)，基(jī)本(běn)满(mǎn)足了社会对(duì)多种层(céng)次(cì)、多种(zhǒng)类型(xíng)工程技术(shù)人才(cái)的大量需求。

　　我国工程教育改革发展的战略重点：

　　一是要(yào)更加重视工程教育服务国家发展战略。

　　二是(shì)要更(gèng)加重视与工业(yè)界(jiè)的密切合作。

　　三(sān)是要更加重视学生综合素质和社(shè)会责任感的培养(yǎng)。

　　四是要更加重(zhòng)视工程人(rén)腊察才培(péi)养国际化。

　　卓越计(jì)划(huà)实施的目标和(hé)领域

　　面(miàn)向行业、面(miàn)向世(shì)界(jiè)、面向(xiàng)未(wèi)来(lái)，培养(yǎng)大(dà)批(pī)创新能力、适应经济(jì)社会发展需要的各(gè)类高素质工(gōng)程技术人才，建设创新型国家、实现工业化和现代化，夯实人(rén)力资源优(yōu)势(shì)，增强我国核心竞争力和综(zōng)合国力。

　　以实施(shī)卓越计划为(wèi)突破口，推(tuī)进工程教育改革与创新，提高我国(guó)工程教育人才培养质(zhì)量，努力建设世界先(xiān)进水(shuǐ)平、中(zhōng)国特色社会主义现代高等工程(chéng)教(jiào)育体系，推动我(wǒ)国从工程(chéng)教育大(dà)国向(xiàng)工程教育强国迈进(jìn)。

　　实施卓越计(jì)划的特殊性包括传统(tǒng)产业和战略性新兴产业。

　　要(yào)特别关注国家产(chǎn)业结构调整和(hé)发展(zhǎn)战略性新(xīn)兴产业(yè)的人(rén)才需求(qiú)，适度(dù)提前培养人(rén)才。

　　 卓越计划的实施水平包括工(gōng)科本科(kē)生、研究生、三级博士(shì)生，培训现场工程(chéng)师、设计开发(fā)工(gōng)程师(shī)、研究工程(chéng)师等各类后备工程师。

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　　卓越(yuè)计(jì)划是促进我国(guó)由工(gōng)程教育大国迈向工程教育强国的重大举措(cuò)旨在培养造(zào)就(jiù)一大批创(chuàng)新能力(lì)强、适应经(jīng)济社会发展需要(yào)的高(gāo)质(zhì)量各类型工程技术人才(cái)，为国家走(zǒu)新(xīn)型工业化发(fā)展(zhǎn)道(dào)路(lù)、建设创新(xīn)型国家和(hé)人才强国战(zhàn)略服务，对(duì)促(cù)进高(gāo)等教育面向社会需求培养人(rén)才(cái)，全面提高工程教育人才培(péi)养(yǎng)质量具有十分重(zhòng)要的示范和引导。

卓越计划是什(shén)么意思(sī)?

　　卓越(yuè)计(jì)划(huà)是“优(yōu)秀(xiù)工程(chéng)师教育培训计划(huà)”的(de)缩写(xiě)。

　　由(yóu)教育部实(shí)施(shī)《国家(jiā)中长期教育改革(gé)和发展规(guī)划纲要（2010-2020年）》和《国(guó)家中(zhōng)长期人才发展(zhǎn)规划纲要（2010-2020年）》重大改革项(xiàng)目。

　　卓越计划(huà)以培养大批创新能(néng)力为目标(biāo)，也(yě)是(shì)推动我国从工程教育大国向(xiàng)工程教育强(qiáng)国迈进的重要(yào)举措、适应经济社会(huì)发(fā)展(zhǎn)需要的(de)各类高素质工程技术人才(cái)。

　　为国家走新型工业化道路、建设创新(xīn)型国(guó)家和人(rén)才强国的战(zhàn)略服务(wù)，促进高等教育适(shì)应社会需求，培养人才，是全面提高(gāo)工(gōng)程教育人才培养质量的重要(yào)示(shì)范(fàn)和指导。

　　卓越(yuè)计划形成的(de)背景：

　　新中国成立以来(lái)，特别是(shì)改革开放(fàng)以来，我(wǒ)国(guó)的高(gāo)等工程教育(yù)取得了巨大成就：

　　一是培(péi)养了上千万的工程科(kē)技(jì)人才(cái)，有力(lì)地支(zhī)撑了我国工业体(tǐ)系的(de)形成与发(fā)展(zhǎn)，支(zhī)撑(chēng)了我国改革开(kāi)放以来30多年的(de)经济高速增长，为我国的社会主义现代化建(jiàn)设作出了重要贡献。

　　二是高(gāo)等工程教育规模位居世界第拿局灶一。

　　三是(shì)形成(chéng)了(le)比较合理的高等工程教育结消扮构(gòu)和(hé)体系。

　　工程教育经过多年发展已经具备良好基(jī)础，基本满足了社会对多种(zhǒng)层次、多种类(lèi)型工程(chéng)技术人(rén)才的大量需求(qiú)。

　　我(wǒ)国工程教育改革发展的战略重点：

　　一是要更加重视工程(chéng)教育(yù)服(fú)务国家发展战略。

　　二(èr)是要更加重(zhòng)视与工业界的密切合作。

　　三是(shì)要更(gèng)加重(zhòng)视(shì)学生综合素质和(hé)社(shè)会责任感的培养。

　　四是要更加重视工程人(rén)腊察(chá)才培养国际化。

　　卓(zhuó)越计(jì)划实(shí)施的(de)目标和领域

　　面向行业、面向世界、面向未来，培养大批创(chuàng)新能力、适应经(jīng)济社会(huì)发展(zhǎn)需要(yào)的(de)各类(lèi)高素质(zhì)工程技术人才，建设创新型(xíng)国(guó)家、实现工业化和(hé)现代化，夯实人力资源优势(shì)，增(zēng)强(qiáng)我国核心竞(jìng)争力和综合国(guó)力。

　　以实施(shī)卓越计(jì)划为突破口，推(tuī)进工程(chéng)教育(yù)改革与创新，提高我国工程教(jiào)育人(rén)才(cái)培养质量，努力(lì)建设世界先进水平、中国特色社会主义(yì)现(xiàn)5k是多少钱 5k是什么意思代高等工程教育体系，推(tuī)动我国从工(gōng)程教育大国(guó)向工程教(jiào)育强(qiáng)国迈进。

　　实施卓越计划(huà)的特(tè)殊(shū)性包括传统产(chǎn)业和战略性新兴(xīng)产(chǎn)业。

　　要特别关注(zhù)国家产(chǎn)业结构调整和发展(zhǎn)战(zhàn)略性新兴产业的人才需求，适度提前培养人才。

　　 卓越计(jì)划(huà)的实(shí)施水平包括工(gōng)科本科生、研究(jiū)生、三级博(bó)士(shì)生，培训现(xiàn)场工(gōng)程(chéng)师、设计开发工程师、研究工(gōng)程师等各(gè)类后备工程师。

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