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上海四大(dà)八校是指什么(me)高中，上(shàng)海市重点高中排名一览表(biǎo)

　　上(shàng)海四大是指：上海市民办(bàn)华(huá)育(yù)中学、上海民(mín)办兰生复旦中学、上(shàng)海(hǎi)外国语大学附属外国语学(xué)校、上海市市北初级中(zhōng)学等四(sì)校。

　　八校(xiào)是(shì)指：上(shàng)宝中学(xué)、张江集团学校、进华中学(xué)、存志(zhì)中学、新华初级中学、上(shàng)海市世界外国语中学、华(huá)二(èr)初级中学、立(lì)达(dá)中学等(děng)八校。

　　扩(kuò)展资(zī)料华育中(zhōng)学的前(qián)身(shēn)是上(shàng)海中学初中部，90年代上海(hǎi)的'初中高中分(fēn)离以(yǐ)后，上海(hǎi)中(zhōng)学与华泾实业(yè)联合在1999年(nián)建立了华育(yù)中学，华育的师资力(lì)量、管理(lǐ)方式、教(jiào)学方式，都来自于(yú)上(shàng)海(hǎi)中学。

　　兰生(shēng)复旦(dàn)中学建校于1994年，也是一所可跨(kuà)区招生的民办(bàn)寄宿(sù)制初级中(zhōng)学(xué)，为(wèi)复旦附(fù)中的初中教学基地(dì)。

上海高(gāo)中四(sì)大(dà)名校八大金刚是(shì)什么

　　 上海四大(dà)名校是指(zhǐ)上海中学、华(huá)师大二附(fù)中、复旦附中、交大附中。

　　 这(zhè)四所学校是(shì)上海(hǎi)高中里(lǐ)顶尖教育资源的代表(biǎo)。

　　 八大(dà)金(jīn)刚(gāng)指的是南(nán)洋模范中学（徐汇(huì)）、建平中学（浦李顷(qǐng)凳东）、七宝中(zhōng)学（闵行）、控(kòng)江中学(xué)（杨(yáng)浦）、延安中学（长宁）、复(fù)兴中学（虹口）、大同(tóng)中学（黄(huáng这都有水了还说不想要，啊怎么这么多水啊)浦）、格致中(zhōng)学（黄(huáng)浦）。

　　 当(dāng)然这只是(shì)坊间的(de)一种(zhǒng)说法而已(yǐ)，各区(qū)县(xiàn)依(yī)然还拥有一些非常出(chū)名的高中，比(bǐ)如浦(pǔ)东的进(jìn)才中学，静安的市西(xī)中学、徐汇的(de)位育中(zhōng)学、宝山的行知中(zhōng)学等。

　　 还有“一个神仙”为上(shàng)外附中（虹(hóng)口(kǒu)区）,因上外附中这都有水了还说不想要，啊怎么这么多水啊几(jǐ)乎不对外乎大区招生，在上海(hǎi)中考中，我们一般(bān)都不(bù)会讨论(lùn)这所学校(xiào)，故被应成(chéng)为"神仙"。

　　 扩(kuò)展资料：

　　 上海(hǎi)市实验性示(shì)范性高中是根据《国务院关于基础教育改(gǎi)革与(yǔ)发展决定》中各地建设一批(pī)实施(shī)素质(zhì)教育(yù)的示范性(xìng)普通高中(zhōng)以及全国高中教(jiào)育(yù)工作会(huì)议的精神，上海市于1999年4月正式启动建设的。

　　 上海市实验(yàn)性示范(fàn)性高中(zhōng)第一(yī)批(pī)有上海中学、复旦(dàn)大学附属(shǔ)中学、上海(hǎi)交通(tōng)大(dà)学附属中学、华东师范(fàn)大学第二附属中(zhōng)学、上海师范(fàn)大(dà)学附属中学(xué)、大(dà)同中学、格致中学、上海外国语大学附属大(dà)境中(zhōng)学、向明中学、南洋模范中学、位育中学、延安中学、上(shàng)海(hǎi)市第三(sān)女(nǚ)子(zi)中学、育才(cái)中(zhōng)学(xué)、市西中学、曹杨二中、晋元高级中学、市北(běi)中学(xué)、新中中学、复(fù)兴高(gāo)级中学、华东师(shī)范大(dà)学第一(yī)附(fù)属中学(xué)、控江中学、杨浦高级中学、七(qī)宝(bǎo)中学、行知中学、嘉定一中、建平中学、进才中学、松江(jiāng)二中(zhōng) 

　　 上海市于1999年4月正(zhèng)式启(qǐ)动上(shàng)海市(shì)实(shí)验(yàn)性示范性高(gāo)中建设(shè)。

　　 2004年，本哪旅市实验性示范(fàn)性高中建设取(qǔ)得新进展。

　　 实验性(xìng)示范(fàn)性高中建设是上海(hǎi)市基础教育现代化的重要组成部(bù)分。

　　 建设实验性示范性高中，目(mù)的(de)是(shì)在于通过(guò)促进学(xué)校形成依法治校(xiào)、自我约(yuē)束、自主发(fā)展的内驱机制，推动学校不断追求新的(de)发展(zhǎn)，形成(chéng)一支(zhī)学校教育改革的(de)先锋(fēng)队，一(yī)支攻克(kè)素质教育难题(tí)的攻坚队，对(duì)整个高中教育(yù)和基础教育起示范、辐射和引领作用，从而带动基础教育的整体(tǐ)发展(zhǎn)与提(tí)高(gāo)，促进(jìn)本市率先基本实现教育现(xiàn)代化。

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