说明(míng)方法(fǎ)有哪些及(jí)作用答(dá)题格式，三年级说明方法有哪(nǎ)些及作用是说明方(fāng)法(fǎ)及作(zuò)用：举例子：举出实际事例来说(shuō)明事物(wù)，使所要(yào)说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方(fāng)法叫举例子的。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答(dá)题格式(shì)，三年级说(shuō)明方法有哪些及作用(yòng)

　　1、举例子(zi)：

　　举出实际事例来说明事物，使所要说(shuō)明的事(shì)物具体化，以便读者(zhě)理解，这种说(shu中元节一般过几天，鬼节不能吃什么东西ō)明方(fāng)法叫举例子(zi)。

　　运(yùn)用举事例的说明方(fāng)法说明事物或(huò)事理，一要注意例(lì)子的代表性，二要注意(yì)例子的适(shì)量性。

　　作用：使文(wén)章表达的意(yì)思更明确，读(dú)者更(gèng)能(néng)理解，具体地说明了说明对象的特点。

　　例句(jù)：云能(néng)预示天(tiān)气。

　　比如，在某某地区，出现云(yún)就(jiù)代表将要下雨(yǔ)。

　　——《看云识天(tiān)气》（根(gēn)据大的范围列举相应(yīng)的例子）

　　举(jǔ)了(le)具体的(de)例子，真实具体有力地说(shuō)明了……，使文章更具有说服力。

　　2、引(yǐn)用：

　　为(wèi)了使说(shuō)明的内容更充实具体(tǐ)，更具说服力(lì)，可以引用一些文(wén)献资料、诗词、俗语、名(míng)人名言等(děng)。

　　引(yǐn)用的范围很广，可以是(shì)经典著作，名家名言，公式定律，典故(gù)谚语等。

　　作(zuò)用：使文(wén)章更具说服力(lì)。

　　体(tǐ)现说明文语言的准(zhǔn)确性。

　　如(rú)引用古诗(shī)：使说明文更具诗情(qíng)画(huà)意(yì)；

　　引用故(gù)事(shì)使文章具有(yǒu)趣味性(xìng)。

　　例句：唐朝(cháo)的张嘉贞说它“制造奇特(tè)，人不知其所以为”。

　　——《中国石拱桥》（可(kě)以增(zēng)加文(wén)章(zhāng)的说服力）

　　用作引用的说明方法(fǎ)能(néng)够简洁，有力地说(shuō)明事物的(de)……特(tè)征，既增(zēng)强了(le)说服力，又(yòu)增(zēng)强了(le)趣味性。

　　3、作比(bǐ)较：

　　作比较是将两种类别相同或不同(tóng)的事物、现象加以比较(jiào)来说明事物特征的说明方法。

　　说明某(mǒ中元节一般过几天，鬼节不能吃什么东西u)些抽象(xiàng)的或者是人们(men)比较(jiào)陌生的事物，可以用具体的或者大(dà)家已经熟悉的事物和它比较，使读者(zhě)通过比较得到具体(tǐ)而鲜明(míng)的印象。

　　事物的特征也往往在比较中显现出来。

　　在作比较的(de)时候，可以(yǐ)是(shì)同(tóng)类(lèi)相比，也(yě)可以是异类相比，可以对事物进行“横比”，也可以对事物进行(xíng)“纵比”。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……与(yǔ)……进行比较(jiào)，突出强调了说(shuō)明对象的特点。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很(hěn)猛，以(yǐ)前两岸河堤常被冲毁，但是(shì)这座(zuò)桥(qiáo)却从(cóng)没出过事，足见(jiàn)它的坚(jiān)固。

　　——《中(zhōng)国(guó)石拱桥(qiáo)》（突出被(bèi)说(shuō)明对象的特(tè)点）

　　4、列数字：

　　为了使所要说明的事物具体化(huà)，还可以采用列数字的方法，以(yǐ)便读者理(lǐ)解。

　　需要注意(yì)的是，引用(yòng)较多(duō)的数(shù)字，一定要(yào)准确无误，不准(zhǔn)确的数字绝对不能(néng)用(yòng)，即使是估(gū)计的数字也要(yào)有可靠的根(gēn)据，并力求近似。

　　作用：用列数字的方(fāng)法进行说明(míng)，既能准(zhǔn)确客观地反映(yìng)事(shì)实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现(xiàn)了说明文的准确性(xìng)，准确地说明(míng)了(le)说明对(duì)象的特(tè)点。

　　例句(jù)：赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽9.6米，中部(bù)略窄，宽9米。

　　和全桥只有一(yī)个(gè)大(dà)拱(gǒng)，长达37.4米……——《中国(guó)石拱桥》（体(tǐ)现(xiàn)准确性）

　　5、分(fēn)类(lèi)别：

　　说明事物(wù)的特征，往(wǎng)往(wǎng)从(cóng)单方(fāng)面不易说清楚(chǔ)，可以根(gēn)据(jù)形状、性质、成(chéng)因(yīn)、功用等属性的异同，把事物分(fēn)成若干类，然后依(yī)照类(lèi)别逐一加以说明。

　　这种说明方(fāng)法(fǎ)，叫分类别(bié)。

　　作用：条理清(qīng)晰，层(céng)次清晰，一目了然(rán)。

　　清晰地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的(de)特点(diǎn)，使文章更具有(yǒu)说(shuō)服力(lì)。

　　例句：按屏的建造材料极(jí)其(qí)装饰的(de)华丽程度(dù)，分为金屏、银屏、锦屏、画屏、石屏、木屏、竹屏等，因(yīn)而(ér)在艺(yì)术(shù)上(shàng)有(yǒu)雅(yǎ)俗之(zhī)别，同时(shí)也(yě)显(xiǎn)露了使(shǐ)用人不(bù)同的经济与文化水平。

　　——《说“屏”》（使读者明白屏的种类(lèi)）

　　6、打比方：

　　利用(yòng)两种(zhǒng)不同事物之间(jiān)的相似(shì)之处作比较，以(yǐ)突出(chū)事物的形(xíng)状特(tè)点，增(zēng)强(qiáng)说明的形象性和生(shēng)动(dòng)性的说明方法叫做(zuò)打比(bǐ)方。

　　说明文中(zhōng)的打比方的(de)说(shuō)明方法，同修辞格上的比(bǐ)喻还有联想是一致的。

　　不同(tóng)的是，比喻(yù)修辞有明(míng)喻、暗喻和借喻，而说明多(duō)用明喻和(hé)暗喻(yù)，借喻则(zé)不宜使(shǐ)用(yòng)。

　　作用：把……比作……，生动形象地说明了说明对象的特点(diǎn)，使说明更通俗易懂(dǒng)。

　　例(lì)句：石拱桥的桥洞成(chéng)弧形，就像虹。

　　——《中国石拱桥》（可以(yǐ)使要说明的对象形象生(shēng)动）

　　7、摹(mó)状貌：

　　为了(le)使被说明对象更(gèng)形象、具(jù)体，可(kě)以进行状貌(mào)摹写。

　　作用(yòng)：描摹(mó)了(le)……的(de)……特点(diǎn)，生动(dòng)形象详(xiáng)细具体地说明了……，使(shǐ)被说(shuō)明对象更准确更详尽更生(shēng)动。

　　例(lì)句：这(zhè)些石刻(kè)石狮子，有的母子(zi)相抱，有(yǒu)的交头(tóu)接耳，有的像倾听(tīng)水(shuǐ)声，有(yǒu)的像注视行人，千(qiān)态万状(zhuàng)，惟妙惟(wéi)肖。

　　——《中国石拱(gǒng)桥(qiáo)》（使(shǐ)被说明更具(jù)体，更形象）

　　8、下(xià)定义：

　　用简明的语(yǔ)言、科学(xué)的术语对某一概念的本质特(tè)征作(zuò)规定性的说明(míng)叫下定义。

　　下定义能(néng)准确揭示事物的(de)本质。

　　作(zuò)用：使人们在(zài)阅读(dú)时对抽象的(de)字(zì)词能(néng)够更加明白、理解。

　　例句(jù)：统筹方法，是(shì)一种安排(pái)工作进程的数学方法(fǎ)。

　　——《统筹方法》（能准(zhǔn)确揭示事(shì)物的(de)本质）

　　9、作诠释：

　　从一个侧面，在事(shì)物的某一个特点做(zuò)些一般性的解释。

　　作用：使读者在阅读(dú)时对(duì)抽(chōu)象的(de)字词(cí)能够(gòu)更加明白，更易(yì)理解。

　　例句：大拱(gǒng)的(de)两(liǎng)肩上，各有两个小(xiǎo)拱。

　　这个创造性的设计，不(bù)但节约(yuē)了石料，减轻了桥身(shēn)的重量，而且在河水暴涨(zhǎng)的(de)时候，还可(kě)以增加桥洞的(de)过水(shuǐ)量，减轻洪水对桥身的冲击。

　　同时，拱上(shàng)加拱，桥身也(yě)更美观。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱(gǒng)桥》（使读(dú)者明白这个(gè)设计的巧妙之处(chù)）

　　10、列图表：

　　为了把十(shí)分复杂(zá)的(de)事物说清楚，就可(kě)以采用图表法，来弥(mí)补单用文(wén)字表(biǎo)达的缺欠(qiàn)，对某些事物解说更直(zhí)接(jiē)、了当。

　　作(zuò)用(yòng)：使人看了(le)一目(mù)了然(rán)。

　　条理清晰，直接地(dì)说明了说(shuō)明对象的(de)特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是用假设(shè)的想(xiǎng)法表示出将来会(huì)出现(xiàn)的情(qíng)况。

　　作用(yòng)：用假设的环境来预设(shè)将来可(kě)能要出现的状况(kuàng)。

　　例(lì)句：我们(men)只有一个地球(qiú)，如果它(tā)被破(pò)坏了，我们别无去处。

　　——《只有一(yī)个地球》

说(shuō)明(míng)方法有哪些及作(zuò)用答题格式

　　说明方法及其作(zuò)用答题格式如下：

　　1、举例子 ：具体真切地说明(míng)了(le)事物的(de)××特点(diǎn)。

　　2、分类(lèi)别：条理清楚地说明了事物的××特点。

　　对事物的特征（或事理）分(fēn)门(mén)别(bié)类加以说明,使说明(míng)更有条理(lǐ)性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生动(dòng)形象地(dì)说明该事物的××特点,增强(qiáng)了文(wén)章的趣味性。

　　4、列数字：具体而准确地说明该(gāi)事(shì)物的××特点.使说(shuō)明(míng)更(gèng)有说服力(lì)。

　　5、作比较(jiào)：突(tū)出强调(diào)了被说明对象(xiàng)的××特点（地位(wèi)、影(yǐng)响等(děng)）。

　　6、下定义：用简(jiǎn)明科(kē)学的语言对说明的对象（或(huò)科学事理(lǐ)）加以揭示(shì),从而更科(kē)学、早陵做更本(běn)质、更(gèng)概括地揭示(shì)事(shì)物的(de)特征（或事(shì)理）。

　　7、列(liè)图表：直(zhí)观形象地说明了事物的××特点。

　　8、引用法：用引用的(de)方法说明事物的特(tè)征(zhēng),增强说(shuō)服力(lì),如(rú)引用(yòng)古诗文、谚语、俗话.引用说明在文章开头(tóu),还起到引(yǐn)出说明对象的作用(yòng)。

　　9、摹状貌：对事(shì)物的特(tè)征（或事理）加以形象化的描(miáo)摹,使说明更(gèng)具体生动形象(xiàng)。

　　10、作诠释：对事物的特征（或事理）加(jiā)以具体的解释说明,使(shǐ)说明更通俗易懂。

　　11、引用(yòng)说(shuō)明(míng)：引用说明有以(yǐ)下几(jǐ)种形(xíng)式—陆衡—A、引用具体的事例；（作用同举例子） B、引用具体的数据；（作(zuò)用同列数字）C、引用名(míng)言、格言、谚语；作用是使说明(míng)更(gèng)有说(shuō)服力.D、引用(yòng)神话传说(shuō)、新闻报道、谜语、轶事(shì)趣(qù)闻等(děng).作用是增强(qiáng)说明(míng)的趣味性.（引用说明在文章开头,还起到引出说(shuō)明对象的作用(yòng)）。

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