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忘记是什么词(cí)性

　　忘(wàng)记是(shì)动词词性的。

　　释(shì)义：不记得过去(qù)的事;没有记(jì)住应该记住的。

　　词(cí)性(xìng)：可用作名词，动词(cí)。

　　一(yī). 引证解释

　　不记得。 例如：朱自清《背影》：“我与父亲不(bù)相见已二年余了，我最不能忘记的是(shì)他的背(bèi)影。”

　　2. 该做的(de)事没有想到(dào)去做(zuò)。 例(lì)如： 明·张居正无人值守尿素加注机 尿素加注机工无人值守尿素加注机 尿素加注机工作原理作原理(zhèng)《女诫直解》：“你众女将我这(zhè)教诫的言语，务要勉励，身体力行，不要怠慢(màn)忘记了。”

　　3. 没有感觉到(dào)。 例如：李准《耕云记》：“电闪着，雷打着，风(fēng)卷着云……那(nà)时我也忘记害(hài)怕啦!只(zhǐ)觉(jué)得好看。”

　　二、基本含义：

　　一个(gè)事件是否会被遗忘，跟与其联系之事件的数目(mù)、它所唤起情感和时(shí)间(jiān)，还(hái)有和身(shēn)体状态有关。但普遍认为，相对于记忆是主动，遗忘是被动的(de)。就(jiù)是说，人能够主(zhǔ)动选择记住某件(jiàn)事(shì)，而(ér)不能选择去(qù)忘记(jì)某件事。为了避免将重要的信息(xī)被遗忘，人们通常的做(zuò)法是复习。

晚上老师说怕我忘记(jì)了(le)怎么回复她(tā)呢

　　晚上老师说怕我忘记(jì)了可(kě)以回复：我会(huì)用手机(jī)备忘录(lù)注明并定个闹钟提醒的，请您放心。

　　如果依旧不放心，还(hái)可以用记事本抄下(xià)来，或(huò)者使用便条纸(zhǐ)或者(zhě)便利(lì)贴，将担心会忘记的事情抄写下(xià)来，放(fàng)在自(zì)己能够随时(shí)看到(dào)的(de)地方。

　　一(yī)个事件是否会被(bèi)遗(yí)忘，与其(qí)联(lián)系之事件的数目、所唤起(qǐ)情感(gǎn)和时间(jiān)以及身体(tǐ)状态有关。

　　普(pǔ)遍认为(wèi)，相对于记忆(yì)是主(zhǔ)动，遗忘是(shì)被动的。

　　就是(shì)说，人能够主(zhǔ)动选择记住某件事，而不能选择去忘记(jì)某件事。

　　为了(le)避(bì)免将重要的信息被遗忘(wàng)，人们通(tōng)常的做法(fǎ)是复习。

幼(yòu)儿园老师说忘记了(le)??怎么回

　　没关系(xì)，麻烦老师尽量在(zài)有(yǒu)空时解(jiě)决问题(tí)。

　　幼儿(ér)园老(lǎo)师(shī)平时工(gōng)作是很辛苦的，要照顾几十个学生，自然是忙不过来(lái)的，就(jiù)会出现偶(ǒu)尔忘事的(de)时(shí)候，希(xī)望(wàng)家长(zhǎng)能够(gòu)多多体谅老师，有事(shì)先沟(gōu)通，这样就能(néng)够省掉很多(duō)不(bù)必要的麻烦。

　　家长的(de)体谅与关心也是(shì)至关重(zhòng)要(yào)的。

　　如果说，我(wǒ)们可以(yǐ)做到在平时(shí)总是非(fēi)常体(tǐ)谅老师，甘愿配合(hé)老师的工作的话，老(lǎo)师自然会对我们的孩子有一个好的印象(xiàng)。

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