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原生家庭是指离异吗,为什么说原生家庭可怕

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  上海四大是(shì)指(zhǐ):上海市民办华育(yù)中学、上海民办(bàn)兰生复旦中学(xué)、上海外(wài)国(guó)语大学附属外国语学校、上海市市北(běi)初级中学(xué)等四校。

  八校是指:上宝中学、张江(jiāng)集(jí)团学(xué)校原生家庭是指离异吗,为什么说原生家庭可怕、进华中学、存(cún)志中学、新华初级中学、上海市世界外国语中(zhōng)学、华(huá)二初级中学、立达中学等八校(xiào)。

  扩(kuò)展资料华育中学的前(qián)身是(shì)上海中学初中部,90年代(dài)上海的'初中高中分离以后,上海中(zhōng)学与(yǔ)华泾实业联合在(zài)1999年建立了华育(yù)中(zhōng)学,华(huá)育(yù)的师资(zī)力量、管(guǎn)理方式、教学方式(shì),都来自于(yú)上海中学(xué)。

  兰生复旦中(zhōng)学(xué)建校(xiào)于(yú)1994年,也(yě)是一所可跨区招(zhāo)生(shēng)的民办寄宿(sù)制初(chū)级中学(xué),为复旦附中的初中教学基地。

上海高中四大名校八大金刚是(shì)什么

   上海四(sì)大名校(xiào)是指上海中学、华师大二附中、复旦附中、交大附中。

   这四所学校是(shì)上(shàng)海(hǎi)高中里顶尖教育资源(yuán)的代(dài)表。

   八大金刚指(zhǐ)的是南(nán)洋模范中学(徐汇(huì))、建平(píng)中学(浦李(lǐ)顷凳东)、七宝中学(闵行)、控江中学(xué)(杨浦(pǔ))、延(yán)安中学(长宁(níng))、复兴中学(虹口)、大(dà)同中学(xué)(黄浦)、格致中学(黄浦)。

   当然这只是坊间的一种(zhǒng)说(shuō)法(fǎ)而已,各(gè)区县依(yī)然还拥有一些非常出(chū)名的高中,比(bǐ)如浦(pǔ)东的进(jìn)才中学,静安的市西中学(xué)、徐汇的位育中学、宝山的行知中学等。

   还有(yǒu)“一个神仙”为(wèi)上外附中(zhōng)(虹口区),因上外(wài)附(fù)中几乎不(bù)对外乎大区招生,在上海(hǎi)中考中,我们一般都不会讨论这所学校,故被应成为"神仙"。

  

  

   扩展资料(liào):

   上海市实验性示范(fàn)性高中是根据《国务院(yuàn)关于(yú)基础(chǔ)教(jiào)育改革(gé)与发展(zhǎn)决定》中各地建(jiàn)设(shè)一批实(shí)施素质教育的示(shì)范性(xìng)普通高(gāo)中以及全国高中(zhōng)教(jiào)育工作会(huì)议的精(jīng)神(shén),上海市于1999年(nián)4月正式启(qǐ)动建设的。

   上海市实验性示范性高中第一批(pī)有上海中学、复旦大学附(fù)属中学、上(shàng)海交通大(dà)学附属中学(xué)、华东师范大(dà)学第(dì)二附属中学、上海师(shī)范大学(xué)附属中学、大(dà)同中学、格致中(zhōng)学、上海外国语大学附(fù)属大境中(zhōng)学、向明中学、南洋模范(fàn)中学(xué)、位(wèi)育中学、延安(ān)中学、上海市第(dì)三(sān)女(nǚ)子中学(xué)、育才中学(xué)、市(shì)西中学、曹(cáo)杨二(èr)中、晋元高级中学、市北中学、新(xīn)中中学、复兴(xīng)高级中学、华东师范大(dà)学(xué)第一附属(shǔ)中学、控(kòng)江(jiāng)中学、杨(yáng)浦高级(jí)中学、七(qī)宝中学、行知(zhī)中学、嘉定一中、建平中学、进才中学、松江二中 

   上海市于(yú)1999年4月正式启动上海市实验(yàn)性(xìng)示(shì)范(fàn)性高中建设。

   2004年,本哪旅市实(shí)验性示(shì)范性(xìng)高中建设取得新(xīn)进展(zhǎn)。

   实验性示范性高(gāo)中(zhōng)建设是上海市基础教育现(xiàn)代化的重要(yào)组(zǔ)成(chéng)部分。

   建设实验(yàn)性(xìng)示范性高中,目的是在于通过(guò)促进(jìn)学(xué)校形成依法(fǎ)治校(xiào)、自我约束、自主(zhǔ)发展的内驱机制,推动学校(xiào)不断追求(qiú)新的发展(zhǎn),形(xíng)成(chéng)一支学校教(jiào)育改(gǎi)革(gé)的先锋队(duì),一支攻克素(sù)质教育难题的攻坚(jiān)队(duì),对整个高中教育和基础教育起示范、辐射和引领作用,从(cóng)而带动基础教育的整体发展与(yǔ)提高,促进(jìn)本市率(lǜ)先基(jī)本(běn)实现教(jiào)育现代化。

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