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　　初中生幽默诵读(dú)

　　语文(wén)学习很(hěn)重要(yào)的一点就是张扬(yáng)个性。

　　背书，不必(bì)总是一本正经(jīng)，搞得挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽默些(xiē)，放开(kāi)点，没问题。

　　比(bǐ)如你可(kě)以发狠(hěn)似的，咬牙(yá)切齿(chǐ)地去背某个段落; 你也可(kě)以悲痛欲绝，泣不成声(shēng)似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自我炫耀似的讲给别人听 (当然那(nà)个人不一(yī)定在你面前(qián));你(nǐ)亦可(kě)神秘(mì)兮兮(xī)，低声细语地仿佛(fú)告诉别人什么秘密似(shì)的背……你的幽默(mò)细胞有多少，方(fāng)法就有(yǒu)多少。

　　这是比较原始的一种(zhǒng)方法，但却是(shì)经常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先把每一句(jù)话读懂，领悟整(zhěng)段或整篇(piān)的意思，在此基础上则可大展拳脚(jiǎo)，英雄有用武之地了。

　　否则便成了“小和尚念经(jīng)”! 在理(lǐ)解的基础上，就(jiù)是有(yǒu)感情地大(dà)声(shēng)朗读(dú)。

　　感情越投入越好，喜怒哀(āi)乐(lè)随文字流转(zhuǎn)。

　　如遇对话(huà)形式(shì)的，不(bù)妨一个人模(mó)仿(fǎng)不同角色进行对话，或者与父母、同学分角色对(duì)话，趣味无穷。

　　此法的科学依(yī)据:第(dì)一，朗读可以避免默读(dú)时容易出现的跳行、停顿(dùn)、重复等错误;第二，读出声来(lái)，可以震动大脑皮层的记(jì)忆神经，加快记忆速度;第三，可以(yǐ)排除外界的(de)一些噪音干(gàn)扰有(yǒu)助于记忆准确。

　　第四，可(kě)以(yǐ)熏陶自己的情感，自我陶醉(zuì)，自我愉悦(yuè)。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了(le)，自然事半功倍。

　　1.根据人(rén)的遗忘曲线，只(zhǐ)有不断重复(fù)背(bèi)，才(cái)能记得牢。

　　2.听说临睡(shuì)前和(hé)早(zǎo)上(shàng)背(bèi)书效果好(hǎo)，捂住耳多读书(shū)也可以记(jì)忆得比较深刻。

　　3.可以用列表，对比的方法帮(bāng100厘米等于多少分米，100厘米等于多少分米多少米)助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可(kě)以抄，抄比光背好得多。

　　5.可以将(jiāng)要(yào)背的东(dōng)西编号啊，一(yī)段一段来，这样会快一点的，要是全(quán)篇一起反(fǎn)而很慢，另外可以利用奖励的办法啊，背好(hǎo)一段就奖励自己休息一会，或者吃点什(shén)么的，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为学(xué)习创造愉快的气氛。

　　在睡前(qián)醒后或学习(xí100厘米等于多少分米，100厘米等于多少分米多少米)前，闭(bì)上眼睛想(xiǎng)象一下自己能考好，想(xiǎng)象自己在取得(dé)良好的(de)成绩之后，父母高兴、别人(rén)赞扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象越生动(dòng)具体越好(hǎo)。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门(mén)如下：

　　1.在(zài)记(jì)忆里(lǐ)最好的时(shí)间段背诵(sòng)。

　　每个(gè)学生(shēng)的具体(tǐ)情(qíng)况不(bù)同，有的学生早(zǎo)上的记(jì)忆力(lì)好，有的(de)学生临(lín)睡前的(de)记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚(péng)银根据自己的实际情(qíng)况(kuàng)，来(lái)选择(zé)适合自己的(de)背诵时间。

　　这个时间段可能(néng)也不是特别固(gù)定，学生(shēng)们可以自己感觉(jué)并确定。

　　2.根据人的遗忘(wàng)曲(qū)线，只枯世有不(bù)断重(zhòng)复背(bèi)，才能记得牢(láo)。

　　3.抓(zhuā)住关键词进(jìn)行背(bèi)诵，同样也可(kě)以(yǐ)起到(dào)事半功(gōng)倍的作用(yòng)。

　　比如在背诵(sòng)语文课文的时候，学(xué)生可以先记住一(yī)些关(guān)键没(méi)和(hé)肢的词句，再根据这些词句(jù)进行串联(lián)。

　　这样的背诵方式，不仅能够(gòu)提(tí)高效(xiào)率，还可以帮助学生(shēng)边理解边背诵，牢牢(láo)掌握住其中的内容，而不是为(wèi)了背而背。

　　4.背书(shū)的时候(hòu)，边用笔画。

　　硬背不如理(lǐ)解。

　　尤其(qí)是文(wén)科一些段落比较冗长的(de)内容，我(wǒ)们常常需要采取分段背诵的方式(shì)。

　　那(nà)么把其中的一些关键信(xìn)息(xī)，比如(rú)：时间信息、逻辑(jí)信息(xī)，还有易(yì)错难记(jì)的知识(shí)点(diǎn)，边读的(de)时候边画(huà)下(xià)来(lái)。

　　就(jiù)有利于我们通过理(lǐ)解的方(fāng)式，加速背诵的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想关键词。

　　背诵(sòng)的时候的重点(diǎn)，往往(wǎng)不在(zài)于前面记(jì)的过程，而在于(yú)后(hòu)面的“回忆”——回(huí)忆往往是知识(shí)背诵的核心。

　　6.用自己的话，复述一(yī)遍。

　　背诵知识的时候，要尝试(shì)不用(yòng)原话，而是自(zì)己的语言，将背诵(sòng)的内(nèi)容描(miáo)述出来。

　　这(zhè)个过(guò)程，既是检验你的背诵结果，也(yě)是检(jiǎn)验你是(shì)否真(zhēn)正(zhèng)的理解了(le)这(zhè)一段(duàn)知识。

　　甚至往往也是你考试(shì)的时(shí)候(hòu)，相关知(zhī)识的(de)你(nǐ)能够写出(chū)来的答案(àn)。

　　比如(rú)，考试中让你(nǐ)描述(shù)背(bèi)过的古诗(shī)里描述的是一段怎样的场景，这个时候往(wǎng)往你就能感到(dào)得心应手(shǒu)。

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