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　　一年级(jí)语文(wén)一类字是(shì)课本中写在田字格(gé)里的，要求会(huì)写(xiě)、会读、会注音、会(huì)组词(cí)、会写笔顺；

　　二类字(zì)是在一(yī)类字上面(miàn)，标了拼音的。

　　这些(xiē)字要求(qiú)会读，会注音。

　　语(yǔ)文是基础教育课程体系中的一门重点教学(xué)科目，其教学的(de)内容是语(yǔ)言(yán)文化(huà)，其运行的形式也是(shì)语言文化。

　　语(yǔ)文(wén)能力(lì)是学习其(qí)他学科和科学(xué)的基础，也是(shì)一门重要的人文社会科(kē)学，是人们相互(hù)交流(liú)思想等的工具。

一类中原地区种植葡萄始于哪个朝代 秦朝的时候有葡萄吗字和二类字(zì)是什么意思？

　　一(yī)类字和(hé)二类(lèi)字的(de)解(jiě)释是：

　　1、“一类字”是需(xū)要会注音、会书写、会展笔顺(shùn)、会组词、会造句、会(huì)应用(yòng)于(yú)口语和(hé)书面用语中等等。

　　在简瞎课本中的(de)编排是：课文后边(biān)的虚宫(gōng)格中的(de)字(zì),统计在(zài)语文书后的(de)《写字表(biǎo)》中。

　　2、“二类字”是需要(yào)会注(zhù)音，再现时会读(dú)，其他知识(shí)不要求全(quán)体学生掌握，但可作为分层教学(xué)时A层学生的学习内(nèi)容。

　　在课本中的(de)编(biān)排(pái)是：课文后边横线(xiàn)间(jiān)隔中(zhōng)有拼(pīn)音的(de)字,统计在语文书后(hòu)的(de)《认字(zì)表(biǎo)》。

　　一(yī)类字和二类字(zì)的学习方法：

　　一(yī)、一类字的学习和巩固

　　学生除了知(zhī)道这个字的结构(gòu)，正确的笔顺，一共有(yǒu)多少笔画，还能写出注(zhù)音(yīn)……其实就(jiù)是(shì)学习这些(xiē)生字的字音、字形和字义。

　　老师和(hé)家长可以在(zài)孩子们掌握之后(hòu)，进(jìn)行听写或看拼音写词(cí)语等考查，以便掌握孩子的生字学习情况。

　　对于写错的字，学生(shēng)要认真(zhēn)的分析字形，书写正确(què)。

　　二、二类字(zì)的学习(xí)和巩固

　　在(zài)学习(xí)课文(wén)时，读课文(wén)、读句子的过拦氏空程中认(rèn)识这些生字，那(nà)就了(le)解了这些生字在(zài)怎样(yàng)的语(yǔ)境中(zhōng)使用，而(ér)不是(shì)单独的拿出一(yī)个字让孩子去记，这样(yàng)效果是(shì)非常低下的，而核游且还(hái)是容易错，就是很多学生会写(xiě)这个字之后(hòu)，在(zài)考(kǎo)试(shì)中又不会(huì)了的主要的原(yuán)因。

　　建议把二类(lèi)字(zì)拿出来写在纸上，这个字(zì)上面的注音，则需要孩子们独立完成(chéng)。

　　如果这些生字的注(zhù)音全部正确，孩子对这些(xiē)字应该是认识，这只是初步的学习，在认识的基础上要(yào)理解这些字(zì)也需要练(liàn)习。

　　除此之外，还要(yào)关注会认字中带颜色的会(huì)认字，带颜色的会认字是多音字，我们不(bù)仅掌握(中原地区种植葡萄始于哪个朝代 秦朝的时候有葡萄吗wò)这个(gè)生字在本课的(de)读音，还要(yào)掌握(wò)它的(de)其他音。

　　在语文书(shū)书后面有认(rèn)字表，还有写字表，除(chú)了认字(zì)表、写字表(biǎo)之外，还有(yǒu)词语表，我们可(kě)以好(hǎo)好(hǎo)利用(yòng)起来。

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