金融界6月(yuè)2日消息 民政部等(děng)四部(bù)门发(fā)布关于(yú)做好(hǎo)2023年普(pǔ)通高校(xiào)毕业生到城乡社区就业(yè)工作的通(tōng)知。其中提(tí)出(chū)，加大(dà)从高校毕业生(shēng)中定向招聘社区专职工作人(rén)员的工作(zuò)力度(dù)，综合考(kǎo)虑本地高校毕业(yè)生数量、报考社区专职工作人员意愿(yuàn)等因素，科(kē)学设(shè)定定(dìng)向(xiàng)招聘高校毕业(yè)生(shēng)的社区专(zhuān)职工作人员岗(gǎng)位(wèi)（以下简称“定向招聘岗位”）数(shù)量，鼓励2023年定向招聘岗位数量不(bù)少于2022年。各地社区专职工作人员(yuán)定向(xiàng)招(zhāo)聘(pìn)2023届高校毕业生工作(zuò)须于8月31日(rì)前完成。定(dìng)向(xiàng)招聘(pìn)岗位(wèi)优先向困难高校毕业生倾斜。

　　具体通知如下：

　　一(yī)、统筹做好(hǎo)社区专(zhuān)职工作人员(yuán)招聘工作。各地要对照“十四五(wǔ)”期末每万城(chéng)镇常住(zhù)人口(kǒu)拥有社区工作(zuò)者18人(rén)的规划目标，进一(yī)步(bù)充实(shí)社区工作力量，统筹社区(qū)专职工作(zuò)人员现有空(kōng)岗待招(zhāo)聘、因退休离职待招聘、新增待招聘岗(gǎng)位等需求，科学拟订(dìng)本(běn)地区2023年社(shè)区(qū)专职工作人员年(nián)度招聘计划。以县（市、区、旗）为单位，统一规范社区专职工作人员选聘(pìn)程序和资格(gé)条件，由(yóu)民政、人力(lì)资源(yuán)社会保障等部门共同(tóng)组织实施。原则(zé)上2023年所有(yǒu)新(xīn)招聘社区专职工作(zuò)人员岗位全部面向(xiàng)高校毕业生开(kāi)放。鼓励具备条件的行政村(cūn)积极吸纳高校毕(bì)业生到村担任村务工作者。

　　二、重点做好定向招聘高校毕业生(shēng)工作。加大从高校(xiào)毕业生中定向招聘社区专职工作人员的工作(zuò)力度，综(zōng)合(hé)考(kǎo)虑本地高校(xiào)毕业生(shēng)数量、报考社区专职工作(zuò)人员意愿(yuàn)等因素，科学设定定向招聘高校(xiào)毕(bì)业生(shēng)的社区专(zhuān)职工作人员岗位（以下简称“定向招聘岗(gǎng)位”）数量(liàng)，鼓励2023年定向招聘岗位数(shù)量不少(shǎo)于2022年。各地社区专职工作(zuò)人员(yuán)定向招聘2023届高(gāo)校毕业生(shēng)工(gōng)作须于8月31日前完成。定向(xiàng)招聘岗(gǎng)位优先(xiān)向困难高校(xiào)毕业生倾斜。

　　三、发展城乡(xiāng)社区服务吸(xī)纳(nà)就(jiù)业(yè)。贯彻落实《“十四(sì)五(wǔ)”城乡社区服务体系建设规(guī)划》，鼓励在社区(qū)发(fā)展养(yǎng)老、托育、家政、物业、健康等(děng)生活性服务，支持相关企业、事业单位、社会组织在城(chéng)乡社区设置服务网(wǎng)点或开(kāi)展(zhǎn)社区服务，对吸(xī)纳(nà)高校毕业生(shēng)就业的小微(wēi)企业，符合条件(jiàn)的按规定落实社会(huì)保(bǎo)险补贴等(děng)帮(bāng)扶政(zhèng)策。高校毕业生(shēng)在城乡社区服务领域创业，符(fú)合条件的，可申请(qǐng)为什么懂手机的人都不用华为最高20万元的个(gè)人创业(yè)担(dān)保贷款，由财政给(gěi)予贴息(xī)；鼓(gǔ)励利(lì)用社区综合服(fú)务设施为高校毕业(yè)生在城乡社区服务领域(yù)创业提供必(bì)要的(de)场地支持。高校毕(bì)业生在城乡社区服务领域灵(líng)活就业(yè)的，符合条件的可申请(qǐng)获得社(shè)会保(bǎo)险(xiǎn)补贴(tiē)。

　　四、开发社会工作岗位拓展就业空(kōng)间。进一步增(zēng)加社会工(gōng)作(zuò)就业岗位，引导高校毕(bì)业生到乡镇(zhèn)（街道）社会(huì)工作站开(kāi)展服务。鼓励各地(dì)对接辖区(qū)内高校，在社会工(gōng)作服(fú)务平台中打造“研(yán)究生工作站”、“大(dà)学生研学实践基(jī)地”、“双交流基地(dì)”等(děng)“政社校”合(hé)作平台，探(tàn)索社会工(gōng)作高层次人才资(zī)源集(jí)聚和合(hé)作机制，为吸引社会工作专(zhuān)业高(gāo)校毕业生(shēng)到基层就业创(chuàng)造积极条(tiáo)件。

　　五、设立(lì)就业见习岗位促(cù)进就业。积极组织(zhī)社会组织(zhī)、城乡社区组织、社区服务类企业等(děng)参与“百万就业见习(xí)岗位募集(jí)计划”，开发一批就业见习(xí)岗(gǎng)位，引导高校(xiào)毕(bì)业(yè)生(shēng)到城(chéng)乡社区实践服务(wù)、增进(jìn)了解，激发(fā)到社(shè)区就业的热(rè)情(qíng)。对见习单位按(àn)规定落实就业见习补贴和激励推动政策，对城乡社区组织见习期(qī)满的(de)见习人员，可按规(guī)定同等条件(jiàn)下优先招录(lù)为社区专(zhuān)职工作人(rén)员。

　　六、加强高校毕(bì)业生教育引导。各地各高校要强化(huà)对在(zài)校大学生(shēng)的理想信(xìn)念和思想教(jiào)育，引导在校大学(xué)生(shēng)树立科学的就(jiù)业观和成才(cái)观，激励高校毕(bì)业生积极(jí)投身为什么懂手机的人都不用华为城乡社区(qū)等基(jī)层一线锻炼(liàn)锤炼、成长成才。要(yào)进一步开发社区治理和服务相关理论和实践课程，在城乡社区设(shè)立(lì)实习实(shí)践基地，组(zǔ)织在校(xiào)大(dà)学生走进城乡(xiāng)社(shè)区，开展(zhǎn)实习实践(jiàn)、志愿服务、社(shè)会(huì)公(gōng)益(yì)等活(huó)动，培养做群众工作(zuò)、链接资源、提供服务、化(huà)解(jiě)矛盾的(de)能(néng)力；鼓励(lì)社会资本(běn)设立社(shè)区创新专项基金，在高校(xiào)教师指导(dǎo)下组(zǔ)建创新团队，以乡村(cūn)产业振兴、智慧(huì)社(shè)区建设等为重点开发便于就业创业的项目，激发高校毕(bì)业生在城乡社区创新(xīn)创(chuàng)业的热(rè)情。

　　七、强化社区就(jiù)业服(fú)务(wù)指导。各地公共(gòng)就业人(rén)才服务(wù)机构要及(jí)时收集(jí)社(shè)区(qū)岗位招聘信息，通过线上(shàng)线下各种(zhǒng)途径向社(shè)会公(gōng)开发布。国家大学(xué)生就业服务(wù)平台、高(gāo)校(xiào)毕业生(shēng)就业服(fú)务平台要(yào)设(shè)立高校毕业生城乡基层就业(yè)岗位(wèi)发(fā)布专题，汇集发(fā)布各地社(shè)区专职工(gōng)作人员招聘信息。各地民政部门要做好社区专(zhuān)职(zhí)工作人员相关信(xìn)息的收集和对接，围绕社区专职工作(zuò)人员工(gōng)作性质、工(gōng)作(zuò)职责(zé)、职业发(fā)展路(lù)径、薪酬待遇等高校毕业生关心的重点问题加大宣传力度，可采(cǎi)取随岗位需求信息一并推(tuī)送至(zhì)就业服务平(píng)台、在(zài)青年(nián)群体使用(yòng)较多的(de)新媒体(tǐ)平(píng)台宣传发布等多(duō)种形式，增进高校毕业生对社区专职工作人员职业(yè)的了解(jiě)。各(gè)地教育、人力(lì)资(zī)源社会保障(zhàng)部门和各高校要(yào)主动创造条(tiáo)件，为(wèi)面向(xiàng)高(gāo)校毕业(yè)生精(jīng)准推送社区就业信息、提供(gōng)社区就业服务指导予以支持和保障。

　　八、营造拴心留(liú)人的(de)良(liáng)好环境。以(yǐ)县（市、区、旗）为单位，做好新入职社(shè)区专职(zhí)工作人(rén)员的高校毕业生（以下(xià)简(jiǎn)称“新入(rù)职(zhí)高校毕业生”）初任培(péi)训工(gōng)作，原则上在入职6个月之(zhī)内开展(zhǎn)3至5天的集中(zhōng)脱(tuō)产培训，灵活(huó)采用以老带(dài)新、观摩学习等形式(shì)开(kāi)展结(jié)对(duì)帮带培训，帮助新入职高校毕(bì)业生尽快熟悉社区情(qíng)况(kuàng)、投(tóu)入社区工作。加强对新入职高校毕业生的关心关爱，在工作(zuò)生活心理等(děng)方面对其(qí)给予支持和帮助(zhù)。加大从优秀城乡(xiāng)社区工作者中招录（聘）公务员或事业单(dān)位工(gōng)作人员特(tè)别是街道(dào)（乡镇）干部力度。大力宣传(chuán)高校毕业生在社区就业创业的优(yōu)秀典型和先进事迹(jì)，营造广(guǎng)大青年投身城乡社区建设增长才干、实现价值的良(liáng)好氛围。

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