音读训读的解(jiě)释是(shì)什么，音读(dú)训(xùn)读的解释是问(wèn)什(shén)么(me)是(shì)音读？什么是训读？答简单来说(shuō)，每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音(yīn)读”（音(yīn)読み／おんよみ），另(lìng)一种叫做“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音读训读的解释是(shì)什(shén)么，音读训读的解释

　　（音読み／おんよみ），另一种叫做“训读”（訓読み／くんよみ）。

　　“音(yīn)读(dú)”模仿汉字(zì)的(de)读音，按照这个汉(hàn)字从中国传入日(rì)本(běn)的时候的读音

　　来发音。

　　根据汉字传入(rù)的时(shí)代(dài)和来源地的不同，大致(zhì)可以分为“唐音”。

　　“宋音(yīn)”和“吴音(yīn)”等几种。

　　但是，这(zhè)些汉(hàn)字的发(fā)音和现(xiàn)代汉语中同(tóng)一汉字

　　的发音(yīn)已经有(yǒu)所(suǒ)不同了。

　　“音读”的(de)词汇多是(shì)汉语的固(gù)有(yǒu)词汇。

　　“训读”是按(àn)照日(rì)本固(gù)有的(de)语言

　　来(lái)读这个汉字(zì)时(shí)的读法。

　　“训读”的词汇多是表达日(rì)本固有事物(wù)的固有词汇等。

　　有不少(shǎo)汉字具(jù)有两

　　种(zhǒng)以上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读：青(qīng)年（せいねん）、技術（ぎじゅつ）、恋愛（れんあい）。

　　読(dú)書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好(hǎo)き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么意(yì)思？

　　训读(dú)（日语：训読み/くんよみ），是日文(wén)所(suǒ)用汉字的一(yī)种发(fā)音方(fāng)式，是(shì)使用该等汉字之日本固有同(tóng)义(yì)语汇的读音。

　　所以训读只借用(yòng)汉字的形(xíng)和义，不采用(yòng)汉语的音(yīn)。

　　音读（音(yīn)読み/おんよみ）即汉字在日语中按(àn)照日语对汉语的译音读出来，叫音(yīn)读同(tóng)一个汉字在(zài)日语中可(kě)能(néng)有不止一种读法，是由于其(qí)在(zài)不同时(shí)期（南(nán)北朝、隋唐、宋等）吸收了当时汉字的发音。

　　每个汉字(zì)一般(bān)都会有两种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音友慎(shèn)春读”（音読み/おんよみ），另一种叫(jiào)做“训读(dú)”（训(xùn)読み/くんよみ）。

　　有不少汉字具有两种以(yǐ)上的“音2l是多少毫升 2l是多少升读”音和“训读(dú)”音(yīn)。

　　日语和韩语中的训(xùn)读(dú)

　　1、日(rì)语

　　在日语里，训(xùn)读(dú)（训読）是(shì)以(yǐ)日语(yǔ)固有的发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音(yīn)、唐音等(děng)）有很大的不同。

　　例:“金(jīn)”训读为“かね”（kane），是和语固有之(zhī)说法，与字(zì)音“きん”（kin）并无关联(lián)。

　　2、韩语

　　一般认为现代(dài)“韩(hán)语(yǔ)不存在(zài)训读”。

　　但近代以前曾有乡札、吏(lì)读、口诀等类似(shì)日(rì)本万叶假名的标记(jì)法存在，充分(fēn)利用这些汉字(zì)的训读。

　　使用类似于和(hé)训（日本的训读）的韩训(xùn)。

　　对(duì)某些的汉字，这意(yì)味着相关(guān)“汉语传入(rù)以前的朝(cháo)鲜的(de)孝(xiào)哪固有语”的韩(hán)训。

2l是多少毫升 2l是多少升 line-height: 24px;'>2l是多少毫升 2l是多少升　　现如今除了在语言(yán)学与语源论等进行讨论以外，日常言语已经(jīng)不(bù)再使用。

　　但是“串”“钊”等为例外(wài)存在的(de)训读(dú)。

　　“串(chuàn)”读(dú)作“”的情况下意思为“海角”，“钊”读作“”的情(qíng)况下意(yì)思为“生铁(tiě)”，“串”“钊”并(bìng)不(bù)使用(yòng)本来的意(yì)思，这类(lèi)的韩(hán)语类(lèi)似于日(rì)文的“国(guó)训”。

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