朝花夕拾藤(téng)野先生好(hǎo)词好段，朝花夕(xī)拾藤野先生好(hǎo)词好(hǎo)句好(hǎo)段摘抄大全是《藤野先生》回忆了在日本东北大学的留学生活，表达了深切的怀念(niàn)之情(qíng)的(de)。

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　　牙牙学语、狼狈而逃、抱(bào)头鼠窜(cuàn)、穷追(zhuī)猛打、无拘无束

　　忍俊不禁、愣(lèng)头愣脑、游玩(wán)嬉戏、千山万岭、呆头呆(dāi)脑

　　千姿百态、山石壮(zhuàng)胆、山净水(shuǐ)秀(xiù)、山高树茂、巍(wēi)然矗立

　　舞刀弄棍、瓮中捉鳖、胸有成竹、千山一碧、不动声色

　　奇山秀(xiù)水(shuǐ)、清逸奇丽、寸草不生、装疯卖傻、矫揉造作

　　1.大(dà)概(gài)是(shì)物以希为贵罢。

　　赏析：与句末(mò)语气的罢合用，以(yǐ)诙谐(xié)的口气猜测在仙台受优待(dài)的原因，带有弱(ruò)国国(guó)民的辛酸。

　　2.东京也无非是(shì)这(zhè)样。

　　赏析：表(biǎo)达了(le)作(zuò)者(zhě)对清国留学(xué)生在东(dōng)京造成恶(è)浊气氛(fēn)的强烈厌恶。

　　3.他的对于我的热心的(de)希望，不倦的教诲，小而言之(zhī)，是为中国，就是(shì)希望中国有新的(de)医学;大而言(yán)之，是为(wèi)学术，就(jiù)是希望(wàng)新的(de)医学(xué)传到中(zhōng)国去。

　　他的性格，在(zài)我的眼里和心里是伟大的。

　　赏析：深切地表(biǎo)达了对(duì)藤野先生(shēng)的怀念和感(gǎn)激。

　　4.似乎正要说出抑扬顿挫(cuò)的话(huà)来。

　　赏析(xī)：表(biǎo)明事实并未(wèi)出现，不(bù)过是(shì)作者想(xiǎng)象中的情景(jǐng)，而鼓(gǔ)舞(wǔ)的力量是巨大(dà)的。

　　这(zhè)就强(qiáng)烈的表(biǎo)现了作者对藤野先生的怀(huái)念。

　　5.因为状况也无聊，说起(qǐ)来也无非使他失望(wàng)，便连信也(yě)怕敢写了。

　　赏析(xī)：这里透露了作者(zhě)对辛亥(hài)革命后中国依(yī)然是半殖民(mín)地半封建社会(huì)的现状的失(shī)望和(hé)不满，从而也觉得(dé)无法报答(dá)藤野先生对(duì)自己对(duì)中国人民(mín)的关心和期望，含蓄的(de)笔(bǐ)调更加强了文章(zhāng)思想的深度。

朝(cháo)花夕拾藤野先生好词(cí)好句摘(zhāi)抄

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　　好词(cí)：

　　1、物以希为贵(guì)：事(shì)物(wù)因(yīn)稀少(shǎo)而觉得珍贵(guì)。

　　同“物(wù)以稀为贵”。

　　2、无非：不外，没别(bié)的。

　　3、何尝(cháng)：用在(zài)肯定形式前表示否定，有未尝(cháng)、哪里(lǐ)、并不(bù)是的意思。

　　4、诘(jí)责：诘(jí)问谴责。

　　5、托(tuō)辞：借口。

　　6、寒颤额：冷得(dé)颤抖的样子(zi)。

　　7、脱漏：漏掉，遗(yí)漏。

　　8、抑扬顿挫：抑(yì)：降低；扬：升高；顿：停顿；挫：转折(zhé)。

　　指声音的(de)高低起(qǐ)伏和停顿(dùn)转折。

　　9、小而(ér)言之：从(cóng)小处来说，从(cóng)细(xì)节来(lái)看。

　　10、叮嘱：叮咛，再三嘱咐(fù)。

　　好句：

　　1、我先是(shì选墓地的最好方位是什么，墓地的哪个方位的最好)住在监狱(yù)旁边(biān)一个(gè)客(kè)店里的，初冬搏伏已经颇(pǒ)冷，蚊子却(què)还多，后来用被盖(gài)了全身，用(yòng)衣服(fú)包(bāo)了头脸，只留(liú)两个鼻孔出气。

　　在(zài)这呼吸(xī)不息的地方，蚊(wén)子竟无从(cóng)插嘴，居然睡安稳了。

　　2、仙(xiān)台(tái)是一个市镇(zhèn)，并不大，天冷得利害，还(hái)没有中国的(de)学生。

　　3、有一天，本级的(de)学生会干事(shì)到我寓(yù)里来了，要借我的讲义看。

　　我检出来交给他们(men)，却只翻(fān)检了一通，并(bìng)没有带走。

　　但他们(men)一(yī)走，邮差就(jiù)送到一(yī)封很厚(hòu)的(de)信，拆开看(kàn)时，第一句是:“ 你(nǐ)改悔罢！”

　　4、这种欢呼，是每看一(yī)片都有的，但在我，这(zhè)一声却(què)特别听得刺(cì)耳。

　　此后回到中国来(lái)，我看见那(nà)些闲看(kàn)枪(qiāng)毙犯(fàn)人的人们，他(tā)们也何尝(cháng)不酒醉(zuì)似的喝彩，一(yī)呜呼，无法(fǎ)可想(xiǎng)！但在那时那地，我(wǒ)的意见却变化(huà)了。

　　5、我虽然(rán)觉得客店兼(jiān)办囚人(rén)的饭食(shí)和我不相干，然而(ér)好意难却(què)，也只得别寻(xún)相宜的住处了。

　　《藤野先生》创作(zuò)背景(jǐng)：

　　1902年4月，鲁(lǔ)迅(xùn)22岁，他怀(huái)着(zhe)寻求(qiú)救国救民(mín)真理的理想，去日本留学(xué)，在东京的弘(hóng)文学院补习(xí)日文。

　　1904年9月(yuè)，转(zhuǎn)赴仙台(tái)，进仙台医(yī)学专门(mén)学校学医。

　　毕(bì)业于爱知县立医学校（现名古屋大学(xué)）的藤野先生，在鲁迅入学的两个(gè)月(yuè)前，升格为仙台医学专(zhuān)门(mén)学校的解剖学教授。

　　鲁迅(xùn)在此认识(shí)了这位日本(běn)学者(zhě)，并模桥且同他建立了(le)深厚(hòu)的师生友谊。

　　在日(rì)本军国主义影响下，当时的日本人对中国人民抱有狭(xiá)隘(ài)的民族偏见。

　　但(dàn)藤野先生(shēng)并不如此，他对来(lái)自(zì)弱国(guó)的鲁迅毫不歧视(shì)，倍加爱护，并以自己的高尚品质(zhì)给鲁迅以极大的(de)影(yǐng)响。

　　这篇散文写(xiě)于1926年(nián)10月12日，当(dāng)时(shí)作(zuò)者鲁迅正(zhèng)遭受北洋军阀及其御用文人的迫(pò)害，从(cóng)北京(jīng)南下，来(lái)到厦门(mén)大学任(rèn)教，作者(zhě)作此文予(yǔ)以怀念藤野(yě)先生，此文(wén)最初发表于同年十二月出版的《莽(mǎng)原》半月刊第23期(qī)，后(hòu)收入散文集《朝花夕拾(shí)》。

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