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　　初中(zhōng)生幽默(mò)诵读(dú)

　　语文学习(xí)很重要的一点就(jiù)是张扬个性。

　　背书(shū)，不(bù)必总是一本正经(jīng)，搞得(dé)挺神圣，挺严肃。

　　幽默些，放开点，没问题。

　　比如你可以发(fā)狠似的，咬牙切齿(chǐ)地去背某个段(duàn)落; 你也可以悲痛欲绝，泣不成声似的(de)复述(shù)。

　　你还可(kě)以得意洋洋，自我炫耀(yào)似(shì)的讲给别人听(tīng) (当然那个人不一定在(zài)你面前(qián));你亦可(kě)神秘兮兮，低声细语地仿佛(fú)告诉(sù)别人什么秘密似的背……你的幽默(mò)细(xì)胞有多少，方法就有(yǒu)多少。

　　这是比(bǐ)较原始的一种方法(fǎ)，但却是经(jīng)常用的，很管用的。

　　使用此法的前提是默读理解，先(xiān)把(bǎ)每一句话(huà)读(dú)懂，领悟(wù)整段或整篇(piān)的意思，在此基(jī)础上则可大展(zhǎn)拳脚，英雄有(yǒu)用武之地了。

　　否则便(biàn)成了“小和尚念经”! 在理解的基础上，就是有感(gǎn)情地大声朗读。

　　感情越(yuè)投入越好，喜怒哀乐随(suí)文字流转。

　　如遇对话(huà)形式的，不妨(fáng)一个人模仿不同角(jiǎo)色进行(xíng)对话，或(huò)者与父母、同学分角色对话，趣味(wèi)无穷。

　　此法的科学依据(jù):第一，朗读可以避(bì)免默读时容易出现的跳女生为什么不能光膀子，为什么女人不能光膀子行、停顿、重复等错误(wù);第二，读出声来，可以震动大脑皮(pí)层的记忆神经，加快记忆速度(dù);第三，可以(yǐ)排除外界的一女生为什么不能光膀子，为什么女人不能光膀子些(xiē)噪音干(gàn)扰有助(zhù)于记忆准确(què)。

　　第四，可(kě)以(yǐ)熏(xūn)陶自己的情感，自(zì)我陶醉，自我(wǒ)愉悦。

　　心情(qíng)好了(le)，情(qíng)绪高涨了(le)，自然事(shì)半功倍。

　　1.根据人(rén)的(de)遗(yí)忘曲线，只有不(bù)断重复背，才能记得牢。

　　2.听(tīng)说临睡前和(hé)早(zǎo)上背(bèi)书效果好，捂住耳(ěr)多读书也可以(yǐ)记忆(yì)得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用列表，对(duì)比的方法帮助记忆。

　　4.实在记不住(zhù)，可以抄(chāo)，抄比(bǐ)光背(bèi)好(hǎo)得多(duō)。

　　5.可以将(jiāng)要(yào)背(bèi)的东西编号啊，一段(duàn)一段来，这样会快一点的(de)，要是(shì)全篇一起反而(ér)很慢，另外(wài)可以利用奖励的(de)办法啊，背好一段就(jiù)奖励自己休息一会，或(huò)者吃点什么的(de)，相信持之以恒就会成功!

　　6.尽量为(wèi)学习创(chuàng)造愉快(kuài)的气氛。

　　在睡(shuì)前醒后或学习(xí)前(qián)，闭上眼(yǎn)睛想(xiǎng)象一下自(zì)己能考好(hǎo)，想象自己在取得良好的(de)成绩之后，父母高兴、别人赞(zàn)扬的情景，想象为自己而自豪。

　　想象(xiàng)越生(shēng)动具体越好。

快(kuài)速背书小(xiǎo)窍门

　　快(kuài)速背书(shū)小窍门如下(xià)：

　　1.在记(jì)忆(yì)里最(zuì)好的时间(jiān)段背诵(sòng)。

　　每个(gè)学生的具体情况(kuàng)不同，有的学生早上的记(jì)忆力好(hǎo)，有的(de)学生临睡前的记忆力好。

　　学生们可以棚(péng)银根据自己的实际情(qíng)况(kuàng)，来选择适合自己的背诵(sòng)时间。

　　这个(gè)时间(jiān)段可能(néng)也不是(shì)特别固定(dìng)，学(xué)生们可以自己感觉并确(què)定。

　　2.根据人(rén)的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只枯世有(yǒu)不断重(zhòng)复背，才(cái)能记得牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背诵，同(tóng)样也可(kě)以(yǐ)起到事(shì)半功倍(bèi)的作用。

　　比如(rú)在背诵语文课文(wén)的(de)时(shí)候(hòu)，学生(shēng)可以(yǐ)先记住一些关键(jiàn)没和肢(zhī)的(de)词句，再根(gēn)据这些词句进行串联。

　　这样的背诵(sòng)方(fāng)式，不仅(jǐn)能够提高(gāo)效(xiào)率，还可(kě)以帮助学生边理解边背(bèi)诵，牢牢掌握住其中的内容，而不(bù)是为(wèi)了背(bèi)而背。

　　4.背书(shū)的时(shí)候，边(biān)用笔画。

　　硬(yìng)背不(bù)如理解(jiě)。

　　尤其是文(wén)科一些段落比较冗长(zhǎng)的(de)内容，我们常常需要采(cǎi)取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一(yī)些关键信息，比如(rú)：时间信息、逻辑信息，还(hái)有(yǒu)易错难记的知识点，边读的时候边(biān)画下(xià)来。

　　就有(yǒu)利于(yú)我(wǒ)们通(tōng)过理解的方式，加速背(bèi)诵(sòng)的(de)过程。

　　5.闭上眼睛，回想关(guān)键(jiàn)词。

　　背(bèi)诵的时(shí)候的重点，往往不(bù)在于前面记的过程，而在于后(hòu)面(miàn)的“回忆”——回(huí)忆往往是知(zhī)识背(bèi)诵的核心。

　　6.用(yòng)自己(jǐ)的话，复述(shù)一遍。

　　背(bèi)诵知识的时(shí)候，要尝试不用原话，而是自己的语言，将背(bèi)诵的内容描述(shù)出来。

　　这个(gè)过程，既是检验你的背诵(sòng)结果，也是检验你(nǐ)是否真正的理解了这一(yī)段知识。

　　甚至(zhì)往往(wǎng)也是你(nǐ)考试的时候，相关(guān)知识的你能够写出来(lái)的答案(àn)。

　　比如，考试中(zhōng)让你描述(shù)背过(guò)的古(gǔ)诗里描述的是一段怎样(yàng)的场景(jǐng)，这个(gè)时候往往你就能感到得心应手。

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