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　　初中生幽默诵读

　　语文学习很重要的(de)一点就是张扬个性。

　　背书，不(bù)必总是一(yī)本正经，搞得(dé)挺神圣，挺严(yán)肃。

　　幽(yōu)默些，放开点(diǎn)，没(méi)问题。

　　比如(rú)你可以(yǐ)发狠似的，咬(yǎo)牙切齿地去背某个段落(luò); 你也可以(yǐ)悲痛欲绝，泣不成(chéng)声似的复述。

　　你还可以得意洋洋，自(zì)我炫耀似的讲给(gěi)别人听 (当(dāng)然那个人(rén)不一定在(zài)你(nǐ)面前);你亦(yì)可神秘兮兮，低声(shēng)细语地仿佛告诉(sù)别人(rén)什么秘(mì)密似的背……你(nǐ)的幽(yōu)默细(xì)胞有多少，方(fāng)法就有(yǒu)多(duō)少。

　　这(zhè)是比(bǐ)较原始的一种方法(fǎ)，但却是经常(cháng)用的，很管用的。

　　使用(yòng)此法的前提是默读理解，先把每一句话读懂，领悟整(zhěng)段(duàn)或整(zhěng)篇(piān)的意思，在此基础上则可大展拳脚，英雄有用武之地了。

　　否则便成(chéng)了“小和尚(shàng)虽千万人吾往矣 九死而不悔，道之所在,虽千万人吾往矣什么意思念经”! 在(zài)理解(jiě)的基础上，就是有感(gǎn)情地(dì)大声(shēng)朗读。

　　感情越投入越(yuè)好，喜(xǐ)怒(nù)哀乐随文(wén)字(zì)流转。

　　如遇对话形式的(de)，不妨一(yī)个(gè)人模仿不同角色进(jìn)行对(duì)话，或者与(yǔ)父(fù)母(mǔ)、同学分角(jiǎo)色对话，趣味无穷(qióng)。

　　此法的虽千万人吾往矣 九死而不悔，道之所在,虽千万人吾往矣什么意思科学(xué)依据:第(dì)一，朗读可以(yǐ)避免默(mò)读(dú)时容易(yì)出现的跳行、停顿(dùn)、重复等(děng)错误;第二(èr)，读出声来(lái)，可以震动(dòng)大(dà)脑皮层的记忆神(shén)经，加快记忆速度;第三，可以排除外界(jiè)的一(yī)些噪音干扰(rǎo)有(yǒu)助于(yú)记忆准确。

　　第四，可以熏(xūn)陶(táo)自己的情感，自我陶(táo)醉(zuì)，自我(wǒ)愉悦。

　　心情(qíng)好了，情绪高涨了，自然(rán)事(shì)半功倍。

　　1.根据人的遗(yí)忘曲线，只有不断重(zhòng)复背(bèi)，才(cái)能(néng)记得(dé)牢。

　　2.听说临睡前和早(zǎo)上背(bèi)书效(xiào)果好，捂住耳多读书也可以记忆得比(bǐ)较深刻。

　　3.可以用(yòng)列表，对比的方法帮助记忆(yì)。

　　4.实在记不住，可以(yǐ)抄(chāo)，抄比光(guāng)背好得多。

　　5.可以(yǐ)将要背(bèi)的东西(xī)编号(hào)啊，一段一段来，这样(yàng)会(huì)快(kuài)一点的，要是全篇一起反(fǎn)而(ér)很慢，另外可以利(lì)用奖励的办法(fǎ)啊，背好一段就(jiù)奖励自己休(xiū)息一会，或者(zhě)吃点什么的，相信(xìn)持之以恒就会(huì)成功(gōng)!

　　6.尽(jǐn)量为学习创(chuàng)造愉快的(de)气氛。

　　在睡前醒后或学习前，闭上眼睛想象一下自己能考好，想象自己在取(qǔ)得良好的成绩之后，父母高兴、别人(rén)赞扬的(de)情景，想象为自己(jǐ)而自豪。

　　想象(xiàng)越生(shēng)动具体越(yuè)好。

快速背书小窍门

　　快速背书小窍门如下：

　　1.在记(jì)忆里最(zuì)好的时间(jiān)段背诵。

　　每个学生的具体情况(kuàng)不同，有(yǒu)的学生早上的记忆力(lì)好，有的学生临睡前的记忆(yì)力好。

　　学生们可以棚银根据自己(jǐ)的实际情况，来选择适合(hé)自己的背诵时(shí)间。

　　这个(gè)时间段(duàn)可(kě)能也不(bù)是特别固定，学生们可以(yǐ)自己(jǐ)感(gǎn)觉(jué)并(bìng)确定。

　　2.根据(jù)人的遗忘(wàng)曲线(xiàn)，只枯世有不(bù)断重复背，才(cái)能记得(dé)牢。

　　3.抓(zhuā)住关键词进行背(bèi)诵，同样也(yě)可以(yǐ)起到(dào)事半功倍的作用。

　　比如(rú)在背(bèi)诵语(yǔ)文(wén)课文的(de)时候，学生可以先记住一(yī)些关键没和肢的词句(jù)，再根据这些词(cí)句进行串联。

　　这样的背诵方式，不仅能够(gòu)提(tí)高效率，还可以帮(bāng)助学生边(biān)理(lǐ)解边背诵，牢牢掌握住其中的(de)内容，而不是为了背而背。

　　4.背(bèi)书的(de)时候，边用(yòng)笔画。

　　硬背不如理解。

　　尤其(qí)是文科一些段落(luò)比(bǐ)较冗(rǒng)长的内容，我们(men)常常需要采取分段背诵的方式。

　　那么把其中的一(yī)些关(guān)键信息，比如：时间信息、逻(luó)辑信息，还有易(yì)错难记的知(zhī)识(shí)点，边读的时候边画下来(lái)。

　　就有利于我们通过理解的方式，加速背诵的过程。

　　5.闭上(shàng)眼睛，回想关(guān)键词(cí)。

　　背诵的时候的重点，往(wǎng)往不(bù)在于前面记的过(guò)程，而在于(yú)后面的“回忆(yì)”——回(huí)忆往往是知识(shí)背诵的(de)核心。

　　6.用自(zì)己的(de)话，复(fù)述一遍。

　　背诵知识的时候，要尝试不用原(yuán)话(huà)，而是自己的(de)语言，将(jiāng)背(bèi)诵的内容(róng)描(miáo)述出(chū)来。

　　这个(gè)过程，既(jì)是检验你的背(bèi)诵(sòng)结果，也是检验(yàn)你是否(fǒu)真正的(de)理解了这一(yī)段(duàn)知识。

　　甚(shèn)至往(wǎng)往(wǎng)也是你考试的时候(hòu)，相关知(zhī)识的(de)你(nǐ)能够写(xiě)出来(lái)的答(dá)案(àn)。

　　比如(rú)，考试(shì)中让你描(miáo)述(shù)背(bèi)过的古诗里描述的是一段(duàn)怎(zěn)样(yàng)的场景，这个时(shí)候往往你就能感到得心应(yīng)手。

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