大学的学分是啥意思，大学学分的规范是什么是学分制，教(jiào)育形式的(de)一种(zhǒng)，以(yǐ)选课为中心，教师辅导为辅佐，经(jīng)过绩(jì)点和学(xué)分，衡量(liàng)学生(shēng)学习(xí)质(zhì)和(hé)量的(de)归(guī)纳教育管理准则的。

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大学(xué)的学分是啥意思，大学学分的规范(fàn)是什(shén)么

　　学分制，教育形式的一(yī)种，以选课为中心，教师辅导为辅佐，经过绩点和(hé)学分，衡量学生

　　学习质和量的归纳教(jiào)育(yù)管理准则。

　　与班(bān)建制(zhì)、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　19世(shì)纪末学分制

　　创始于美国哈(hā)佛大学。

　　1918年北京大学在国内首先实(shí)施”选课制”，1978年(nián)国内一些有条件

　　的大学开端试行学分制，现在学分制变革(gé)已(yǐ)在(zài)国内高(gāo)校全(quán)面(miàn)推开。

大学学分是什么意思

　　学分(fēn)，是用(yòng)于核(hé)算(suàn)学生(shēng)学习量(liàng)的一种 计量单(dān)位 ，按学期核算，每门(mén)课程及实(shí)践环节的详细学分(fēn)数以专业 教育方案 的规则为准。

　　部分校园也(yě)有按学分(fēn)收费的(de)准则。

　　经过学分能够评判(pàn)学生在大学期间的(de)学习常识的(de)广度，学(xué)生获得的学分越(yuè)多，阐明学(xué)生学到的东西(xī)也就越多。

　　在某些大学(xué)中(zhōng)，学分也变成了(le)点评学生优(yōu)异程度的一个(gè)重要规范(fàn)。

　　 大学学分制

　　一、学(xué)分(fēn)制概述

　　　　学(xué)分制(zhì)，是指以选课为中心，以位(wèi)置(zhì)为(wèi)辅佐，经过绩点(diǎn)和学(xué)分(fēn)衡量学生学(xué)习质量的归纳(nà)教育管理(lǐ)准(zhǔn)则。

　　敬缓学分制创始于美国哈佛大学，与班建制(zhì)、导师制合(hé)称三大教育女生有感觉了是怎么样的呢(yù)形式。

　　二、学分制的分(fēn)类

　　　　1、学年学分亮睁模(mó)制(zhì)

　　　　既有学年约束的特征(zhēng)，又(yòu)有(yǒu)彻女生有感觉了是怎么样的呢底(dǐ)学分制的特征(zhēng)。

　　它既(jì)保留了学年(nián)制方案(àn)性强、专业分类紧密完好的(de)特性，又具有学分制的某些长早樱(yīng)处，比(bǐ)方，在对课程的选修方面，给予学生在必定范(fàn)围内的自由度(dù)等。

　　　　2、彻(chè)底学分(fēn)制

　　　　彻底学分制是一种把(bǎ)有(yǒu)必要获得的结(jié)业总学分作为结业规范的一(yī)种教育管理准则，它要求依照培(péi)养目标和教育方案中各门课程及教(jiào)育环节的学时量，确认每门课程的学分，设置必修(xiū)课和选修课，规则各类课程的份额，以及准予学生结(jié)业的最低总(zǒng)学分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学(xué)分(fēn)制是在学(xué)分制基础上(shàng)发生(shēng)的(de)一种能用以显(xiǎn)现学生每门课程的学(xué)习成果的质量，以及学(xué)年和结业总成果质(zhì)量的教育管理准则,，其核算公式为:学分绩点=学分×绩点。

　　　　4、加(jiā)权学分(fēn)制

　　　　加权学分制也(yě)是在学(xué)分制的基础(chǔ)上发生的(de)一种能用以(yǐ)显现学生(shēng)对某些(xiē)要点课程的学习(xí)质量，以区(qū)别学生(shēng)专业水平凹凸的女生有感觉了是怎么样的呢教育管理(lǐ)准则(zé)。

　　实施加权学分，将(jiāng)教(jiào)育方案中的(de)学分，依(yī)据(jù)课程类别，求学(xué)成果(guǒ)差异等(děng)别离确认不同的权(quán)重系数，方案学分乘以权重系数(shù)，得(dé)出加权(quán)学分，以区别(bié)学生(shēng)学习(xí)成(chéng)果好坏，并做为选拔尖子生(shēng)、评优、评奖的重要依据。

　　　　5、附加学分(fēn)制

　　　　附加学分制是在要求学生(shēng)修满教(jiào)育(yù)方(fāng)案(àn)规则的(de)最低学格外，还应修满(mǎn)课外附加学(xué)分才干(gàn)结(jié)业的一种教育(yù)管理准(zhǔn)则。

　　一般说(shuō)来(lái)，课(kè)外附加学分可依据学生参与学科比赛与学术(shù)活(huó)动、思想品德(dé)与社会工作、文体活动与公益活动的(de)状况来鉴定。

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