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垂听与聆听,倾听的区别是什么(me)意思，垂听与聆(líng)听,倾(qīng)听的区别是什么(me)

　　垂听与聆听，倾听的(de)区别：一、侧重点不(bù)同：1、“聆听”侧重于“聆”，即“听”的(de)意思，强(qiáng)调(diào)的是用心思考(kǎo)仔细(xì)地细(xì)听(tīng)。

　　如聆听(tīng)先生的(de)教诲。

　　2、“倾听”侧重于“倾”，即“身子向前用尽（力(lì)量）细心地听(tīng)取(qǔ)”，含有(yǒu)尊(zūn)重的(de)意思，如倾听民意。

　　二(èr)、使用对象(xiàng)不同(tóng)：1、“聆听”一般多用(yòng)于教诲、报告、演(yǎn)讲、讲学、朗诵、故事(shì)等(děng)有(yǒu)关人的活动，也可用于具体的事物，如风声、雨声、歌声等。

　　2、“倾听”一般多用于上对下(xià)的“听”，如“民(mín)情”、“意(yì)见”、“心声”、“呼声(shēng)”等。

　　三(sān)、情感色彩不同：1、“倾(qīng)听”表示(shì)中小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔性的感情色彩，就(jiù)是凭借(jiè)听觉器(qì)官接(jiē)受言语(yǔ)信息，进而(ér)通过思维活动达到(dào)认(rèn)知、理解的全过程。

　　一般(bān)指(zhǐ)上(shàng)级(jí)对(duì)下(xià)级(jí)，如“民情(qíng)”、“意(yì)见”、“心声”、“呼声”等，因此(cǐ)一般表示(shì)上级听取下级的意见、报告(gào)等(děng)。

　　2、“聆听(tīng)”带(dài)有尊(zūn)敬的色彩(cǎi)，一般多用于(yú)教诲(huì)、报告、演讲、讲学(xué)、朗诵、故(gù)事等有关人的活动，也可用于具体的事(shì)物，如风声(shēng)、雨(yǔ)声、歌(gē)声等。

聆听和(hé)倾听有什么区(qū)别？

　　区别如下：

　　1、聆听：

　　汉扬(yáng)雄《法言．五百》:"聆听前(qián)世，清视(shì)在下(xià)，鉴(jiàn)莫(mò)近于(yú)斯矣。

　　"

　　后多用于(yú)书面(miàn)语(yǔ)，常指仔细注意地听。

　　2、倾听：

　　转过小学生用HB还是2B铅笔好，小学生用hb铅笔还是2h铅笔耳朵(duǒ)恭恭敬(jìng)敬听别人讲话。

　　或者(zhě)是认真听猛渗别(bié)人的话。

　　聆听更像是上级对下级(jí)的训(xùn)话，而倾(qīng)听(tīng)是一种(zhǒng)与人(rén)的(de)尊重。

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　　一，倾听要(yào)点：

　　克服自我禅(chán)岩中心(xīn)：不(bù)要总是(shì)谈论自己(jǐ)

　　克服自以为(wèi)是：不要总想占主导地位(wèi)

　　尊重对方：不要打断(duàn)对话，要让对方(fāng)把(bǎ)话(huà)说完(wán)。

　　不(bù)能去深究(jiū)那些不(bù)重(zhòng)要或不(bù)相(xiāng)关的(de)细节而打(dǎ)断话。

　　不(bù)要(yào)激动(dòng)：不要匆(cōng)忙(máng)下结论，不要急于(yú)评价(jià)对方(fāng)的观点，不要急切地表达建议，不(bù)要(yào)因(yīn)为与对(duì)方不(bù)同的(de)见解而产生激(jī)枝袭脊烈的争执(zhí)。

　　要(yào)仔细(xì)地听对方说些什(shén)么，不(bù)要把精力放在(zài)思考怎(zěn)样反(fǎn)驳对方？

参(cān)考资料百度百科(kē)-倾听(tīng)

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