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颜元的教育思(sī)想(xiǎng)思(sī)维导图，颜元(yuán)的教育(yù)思想主张

　　颜元的教育思想(xiǎng)：1、培养目(mù)标：“实(shí)德实才之士(shì)”：颜元认为人才是治国(guó)安(ān)民(mín)的根本，而人才(cái)主(zhǔ)要依靠学校教(jiào)育来(lái)培养(yǎng)。

　　学校教育(yù)的培养目标是(shì)“实德实才之士”，即品德(dé)高尚(shàng)、有(yǒu)真才实学(xué)的经世(shì)致用(yòng)人(rén)才。

　　“实德(dé)实才之士(shì)”有两种，一(yī)种是“上下(xià)粗精皆尽力(fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式lì)求全”的(de)通才，另一种是“终身(shēn)止(zhǐ)精一艺”的(de)专门(mén)人才fio2吸氧浓度计算公式中的4是什么意思，氧合指数的计算公式。

　　2、教育内容(róng)：“实学”：把以“六艺”为中心的“三事”、“六(liù)府(fǔ)”、“三物”作为教(jiào)育内容，这就(jiù)是颜元所谓的“实学”。

　　同时，颜元基于他“富国强兵(bīng)”的政治理想，还提出教育要“兵农(nóng)合一”“文武兼备”。

　　3、教学(xué)方法：“习行”：“习性”，即学习与实践相(xiāng)结合。

　　第一，教(jiào)学要联系(xì)实际，观察、练习，“躬行而实践之”。

　　第二，反对静坐读书、闭门读书和(hé)空(kōng)谈(tán)理义，因为其脱离实际，不(bù)能(néng)解决实际问题(tí)还影(yǐng)响健康。

　　第三(sān)，并非排斥通过读讲来学习知(zhī)识，而是主张读(dú)书、讲学、习行相结合。

　　第四(sì)，人获得知(zhī)识的目(mù)的(de)在于“实行(xíng)”和“实用”。

　　4、“六斋”教(jiào)学：颜元在(zài)自己规划的漳南(nán)书院(yuàn)中，陈(chén)设六斋，并规(guī)定(dìng)了各斋具体(tǐ)教育(yù)内(nèi)容，实行(xíng)“分斋教(jiào)学(xué)”。

　　漳南书院(yuàn)的六(liù)斋(zhāi)分别为文事斋、武备(bèi)斋、经史斋(zhāi)、艺能(néng)斋、理学(xué)斋和帖括斋(zhāi)。

　　之所以暂(zàn)设“理学(xué)斋”和“帖括斋”，是为了(le)适应(yīng)当(dāng)时(shí)的实际，等(děng)时机到了则关闭这(zhè)两(liǎng)斋(zhāi)。

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