什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试-绿茶通用站群

什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试 1亿等于多少万

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1亿等于(yú)多少万

　　是一万个的(de)。

　　1个亿是(shì)一(yī)万个万(wàn)。

　　一亿等于10个千万，100个百万(wàn)，1000个十(shí)万，100000个一(yī)千，1000000个(gè)一(yī)百。

　　亿是数目(mù)名称，古代有时把十万叫亿。

　　亿(yì)万（泛指极大的数目），如(rú)亿万斯年（形容无限长远的年代）。

　　古代有时把十万叫亿。

　　今(jīn)以万万为(wèi)亿，即以阿拉伯数字100000000标(biāo)记的可(kě)数(shù)量(liàng)

　　三(sān)百亿(yì)兮。

　　--《诗·魏(wèi)风·伐檀》

　什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试　亿丧贝。

　　--《易·震》。

　　郑注:"十万曰(yuē)亿。
　　为田九(jiǔ)十亿亩。

　　--《礼记·王制》

　　又如:亿(yì)劫(jié)(佛家说从天地形成到毁(huǐ)灭为(wèi)"一劫"。

　　意指时间极其久远);亿载(亿(yì)年);亿年(nián)(万万(wàn)年)

大数单位

　　万：代(dài)表(biǎo)的(de)是10的四次方。

　　亿：代(dài)表的是(shì)10的八次(cì)方。

　　兆：代表的(de)是10的十二(èr)次方(fāng)。

　　京：代(dài)表的是(shì)10的(de)十(shí)六次方(fāng)。

　　垓(gāi)：代表(biǎo)的是10的二十次方。

　　杼：代表的(de)是(shì)10的(de)二十四次(cì)方(fāng)。

　　穰：代表的是10的二十(shí)八次(cì)方(fāng)。

　　沟：代表的是10的三十二次方。

　　涧：代表(biǎo)的是10的三十六次方。

　　正(zhèng)：代表的是10的四十(shí)次方。

　　载：代表的是10的四十四次方。

　　极：代表的是10的四十八次方。

　　整(zhěng)数部分的数位从(cóng)右起(qǐ)，每(měi)4个数位是一(yī)级，个级包括个位、十位(wèi)、百位和千位，表(biǎo)示多少个一；万级(jí)包括(kuò)万位、十万位、百万位和千万位(wèi)，表示多少个(gè)万；亿级(jí)包括亿位、十(shí)亿位、百亿位和千亿位，表示多少个亿。

　　数位(wèi)顺序表从右端算(suàn)起(qǐ)，第(dì)一位是(shì)“个位”，第二位是“十位(wèi)”，第(dì)三位是“百(bǎi)位”，第四位是“千位”，第五位是“万位”，等(děng)等。

　　同一个数字，由于所在的(de)数位不同，它(tā)所表示的(de)数值也就不同。

　　例如(rú)，在用(yòng)阿拉伯数字(zì)表示(shì)数时，同一什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试个‘6’，放在(zài)十位(wèi)上表示6个十，放在百位上表示6个百，放在亿位上表示6个亿等等。

常用数量单位(wèi)

　　个(gè)：一(yī)，二，三，四(sì)，五，六，七(qī)，八，九(jiǔ)，零。

　　十：1x10^1 (1乘以10的1次方(fāng))。

　　百(bǎi)：1x10^2 (1乘以10的2次方)。

　　千：1x10^3 (1乘以10的(de)3次方(fāng))。

　　万：1x10^4 (1乘(chéng)以10的4次方)。

　　亿：1x10^8 (1乘以(yǐ)10的8次方)。

数(shù)字(zì)的起源

　　我(wǒ)们都知道，数学计算(suàn)的基础是阿拉伯(bó)数字(zì)：1、2、3、4、5、6、7、8、9、0.离开这些数(shù)字，我们无法(fǎ)进行计算(suàn)。

　　其实，这(zhè)些阿拉伯数字(zì)并不是阿拉伯人发(fā)明创造的，而是发源于古印度(dù)，后来(lái)被阿拉伯人掌握、改进，并传到了西方(fāng)，西方人便将这些数字称为阿拉伯数字.以后，以讹传讹，世界各地都认同了这个(gè)说法。

　　阿拉伯数(shù)字是古代印度人在生产和实践中逐步创(chuàng)造出来的。

　　在古代印度(dù)，进行城市建设时(shí)需要设计(jì)和规划，进行(xíng)祭祀时需(xū)要(yào)计算日月星辰的(de)运行，于(yú)是，数学计算就(jiù)产生(shēng)了.大约(yuē)在公元前3000年(nián)，印度河流域(yù)居(jū)民的数字就比较先进，而且采用了十(shí)进位的计算方法。

　　到公元前三世(shì)纪，印度(dù)出现了整套的数字，但在各地区(qū)的(de)写(xiě)法并不完什么是自主招生初升高，什么是自主招生考试全一致，其中最(zuì)有代表性的是婆罗门式：这(zhè)一组(zǔ)数字在当时是比较常用的。

　　它的特点(diǎn)是从“1”到“9”每(měi)个数都有专字.现(xiàn)代数字(zì)就是由这(zhè)一组数字演化而来(lái)。

　　在这(zhè)一组数字中(zhōng)，还没有(yǒu)出现“0”(零)的符号“0”这个数字是到了笈多王朝(公(gōng)元320—550年(nián))时期才出现的(de).公元(yuán)四世(shì)纪完成(chéng)的(de)数学(xué)著(zhù)作《太阳手册》中(zhōng)，已使用“0”的符号(hào)，当时(shí)只(zhǐ)是实(shí)心小圆点(diǎn)“·”。

　　后来，小圆点演化成为(wèi)小圆圈(quān)“0”。

　　这样(yàng)，一(yī)套从“1”到“0”的数字就趋于完善了。

　　这是古代印度人民对世(shì)界(jiè)文化的巨大贡献。

　　印度数字首先传到斯里兰卡(kǎ)、缅甸(diān)、柬埔寨等印(yìn)度的近邻国家。

　　公元七到八世(shì)纪(jì)，地(dì)跨亚(yà)非(fēi)欧(ōu)三(sān)洲的阿拉伯帝国崛起.阿拉伯帝国(guó)在向(xiàng)四周(zhōu)扩张的同(tóng)时，阿拉伯人也广泛汲取古(gǔ)代希(xī)腊、罗马、印(yìn)度(dù)等国的先进文化，大量翻译(yì)这些国家(jiā)的科学著作.公(gōng)元771年(nián)，印(yìn)度的一位旅行家毛卡经(jīng)过长(zhǎng)途跋涉，来到了(le)阿拉伯(bó)帝国阿拔斯(sī)王朝(cháo)首都巴格达.毛卡(kǎ)把随(suí)身携带的(de)一部印度天(tiān)文学著(zhù)作《西德罕(hǎn)塔》，献给(gěi)了当(dāng)时(shí)的哈(hā)里(lǐ)发(国王(wáng))曼苏尔.曼苏(sū)尔(ěr)十分珍(zhēn)爱这部书，下令翻(fān)译家(jiā)将(jiāng)它译为(wèi)阿拉(lā)伯文.译本取名《信德(dé)欣德》。

　　这(zhè)部著作中应用了大量的印度数字(zì).由此(cǐ)，印度数字便被(bèi)阿拉伯人吸收和(hé)采纳。

　　此后(hòu)，阿拉伯人(rén)逐渐放弃了他(tā)们(men)原(yuán)来(lái)作为计算符号的28个字(zì)母，而广泛(fàn)采用印(yìn)度数(shù)字，并且在实(shí)践中还(hái)对印(yìn)度数字加以(yǐ)修改完善，使(shǐ)之更便于书写。

　　阿拉伯人掌握了印度数字后(hòu)，很快又把它(tā)介绍给欧洲人。

　　中世(shì)纪(jì)的(de)欧洲人(rén)，在计数时(shí)使(shǐ)用的是(shì)冗(rǒng)长的罗马(mǎ)数字，十分不方便。

　　因此(cǐ)，简单(dān)而明(míng)了的(de)印度数字一传到欧(ōu)洲，就受到欧(ōu)洲人的欢(huān)迎.可是(shì)，开始(shǐ)时印(yìn)度数字(zì)取代罗马数字，却遭(zāo)到了(le)基督教教会的强烈反对(duì)，因(yīn)为这是来自“异教徒”的知识(shí)。

　　但实(shí)践(jiàn)证明印度数字远远优于罗马(mǎ)数字。

　　1202年(nián)，意大利出版了一本(běn)重要的数学书籍《计算之书》，书中广泛(fàn)使用了由阿拉伯(bó)人改进的(de)印度数(shù)字，它标(biāo)志着新数字在欧(ōu)洲使(shǐ)用的开(kāi)始.这本书(shū)共分十(shí)五(wǔ)章(zhāng)。

　　在第一章开头就写(xiě)道：印度的九个数目字是9、8、7、6、5、4、3、2、1，用这九个数字以及阿拉伯(bó)人叫做(zuò)“零”的记(jì)号‘0’，任何数(shù)都(dōu)可(kě)以表示出来。

　　随着(zhe)岁月的推移，到十(shí)四(sì)世纪，中国印刷术传到欧洲，更加速了印(yìn)度数字在(zài)欧(ōu)洲(zhōu)的推(tuī)广与应用.印度数字逐渐为全欧(ōu)洲人所采用(yòng)。

　　西方(fāng)人接受了经阿拉伯传来的印度(dù)数(shù)字，但他们当时(shí)忽视了古代印度人，而只认为是阿(ā)拉(lā)伯人的功绩，因而(ér)称其为阿拉(lā)伯数字，这个错误(wù)的称呼(hū)一直流传(chuán)至今。