戊时是几点，戊时是几点到几点钟的时-绿茶通用站群

戊时是几点，戊时是几点到几点钟的时文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结(jié)尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般(b戊时是几点，戊时是几点到几点钟的时ān)是什么是在现代文(wén)阅读当中经(jīng)常(cháng)会出现(xiàn)如(rú)文(wén)章结尾(wěi)在结构上或在内容上有什么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的(de)答题(tí)要点结构上：总结上文(wén)，收束全(quán)文首尾呼应(yīng)，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文(wén)内容上：画龙(lóng)点(diǎn)睛(jīng)、点明事件的意(yì)义，点(diǎn)明中(zhōng)心.2在现代(dài)文(wén)阅读当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结(jié)尾在结构上或在内容上有(yǒu)什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是(shì)小编给大家总结的(de)答(dá)题要点结构上：总结上文，收(shōu)束全文首尾呼应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目(mù)、照应开头、前文内容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明事(shì)件的意义，点(diǎn)明中心.深化(huà)文章中心，抒(shū)发作者(zhě)什么(me)感悟或者情(qíng)感3、写出了人物怎样(yàng)的品(pǐn)质(zhì)、精神或(huò)性格的。

　　关于文章结尾的作用都有(yǒu)什么呢，文章结(jié)尾的作用一般是什么以(yǐ)及文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾(wěi)的(de)作用有哪些，文章结尾的作用(yòng)一般是什么，文章结尾有什么作用？，文(wén)章结尾(wěi)有啥作用(yòng)等问题，小编将为你整理以下知识：

文章结尾的作(zuò)用(yòng)都有什么呢(ne)，文章结(jié)尾的作用一般是什么

　　在现代文(wén)阅读当中经常会出现如文章结尾在结构上或(huò)在内容上有什么作(zuò)用的(de)问题，以(yǐ)下就是小编(biān)给大家总结(jié)的答(dá)题要点结构上：1、总结上(shàng)文，收束(shù)全文2、首尾呼应，使(shǐ)文章结构完整3、照(zhào)应题目、照(zhào)应开(kāi)头、前文内(nèi)容上：1、画龙点睛(jīng)、点明(míng)事件的意义，点(diǎn)明中心.2

　　在现代文阅(yuè)读当中经常会(huì)出现如文章(zhāng)结尾在结(jié)构上或在内容上(shàng)有什么作用的问题，以(yǐ)下就是小编给大家总结的答题(tí)要(yào)点

　　结构上：1、总结上文(wén)，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼(hū)应，使文章结构(gòu)完整(zhěng)3、照应(yīng)题目、照应开(kāi)头、前文内容上：1、画龙点睛、点明事件的意义，点明中心(xīn).2、深化文章(zhāng)中心，抒(shū)发作者什么感悟或者情感(gǎn)3、写出了人物怎样的品质(zhì)、精神或(huò)性格。

　　4、言有尽而(ér)意无(wú)穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力5、加深读者的印象，引起读者的注意、思考

　　使用诗句来(lái)作为(wèi)结尾：

　　1：可(kě)以使文章看(kàn)起来(lái)优美而富有含义 2：可以(yǐ)让诗句中的意境和本书(shū)要表达的(de)感(gǎn)情(qíng)相渗透，易于(yú)表达

　　注意：一定要结合具体文章和人(rén)物(wù)进行分析

文(wén)章结(jié)尾的作用有哪些

一、文(wén)章(zhāng)结尾的作(zuò)用(yòng)

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文(wén)。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照应题(tí)目(mù)、照(zhào)应开头、前文。

　　内容上：

　　 1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn)

　　 2、深化(huà)文章中(zhōng)心，抒发作者什么感悟或(huò)者情感(gǎn)

　　 3、写(xiě)出了(le)人物怎样的(de)品质(zhì)、精神或性格(gé)。

　　 4、言有尽而意无(wú)穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空(kōng)间，增强感染(rǎn)力。

　　 5、引起读者(zhě)的注意、思(sī)考。

二、议论(lùn)文开头结尾(wěi)的(de)作(zuò)唯晌用

　　议论文(wén)开头(tóu)结尾(wěi)的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得事例(lì),提(tí)出(chū)中心论点(引(yǐn)出中心论题)

　　 B,开头通过引用名言(yán),提出中心(xīn)论点,(引(yǐn)出中(zhōng)心论题)

　　 C,开头通过(guò)引用(yòng)名人趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事(shì))提出中心(xīn)论点或引出中心论(lùn)题。

　　也起到(dào)吸引读者往下读的作用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文结尾的作(zuò)用

　　 A,总结全文(wén),点(diǎn)明中心论(lùn)点

　　 B,补(bǔ)充论(lùn)述,使论证(zhèng)完备严谨,避(bì)免片面性。

　　 C,照(zhào)应开头(tóu)或(huò)题目,强化(huà)中心论点

　　 D,强调中心(xīn)论(lùn)点(diǎn),激励号召(zhào)人(rén)人(rén)们。

　　。

三、文章结(jié)尾(wěi)的基(jī)本要求

　　 1、结(jié)尾(wěi)要(yào)顺应(yīng)文章内(nèi)容(róng)的(de)冲山袜发展

　　文章是反(fǎn)映客观事(shì)物的,客观(guān)事物(wù)是(shì)千变(biàn)万(wàn)化的,反映千变万(wàn)化的(de)客观事物(wù)的文章(zhāng)形式也是多种多样的(de)。

　　以小学生(shēng)作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文(wén)、应用文、议(yì)论文等文体类(lèi)型(xíng)。

　　记叙文又可以(yǐ)大(dà)致(zhì)地分成记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的种(zhǒng)种类别,因此,文(wén)章(zhāng)不能用同(tóng)一(yī)形式(shì)结尾。

　　至于应该采用什么(me)方式,我们认为,要顺应文(wén)章内容散激的发展,不能为结尾(wěi)而结尾。

　　有些同(tóng)学在(zài)阅(yuè)读别人(rén)文章时,觉(jué)得有些(xiē)文章(zhāng)的结尾很有(yǒu)特色,非常喜欢,也想学一学,这种愿望很好,但是还要(yào)注意,你写一(yī)篇文章用哪种(zhǒng)方式结(jié)尾(wěi),要根据文章内容(róng)的发展(zhǎn)来确定。

　　在(zài)我们学习过的文章中,结(jié)尾(wěi)的方法是多种多(duō)样的,有的是事情写完了,文章(zhāng)也就自然结尾了,不需要再去说什么多余(yú)的话;有的是文章快写完(wán)了,作者(zhě)考虑到在结尾的时候有必要(yào)对(duì)全文进行(xíng)一下(xià)总(zǒng)结,写(xiě)上几句概括性的话来收束全(quán)篇;有的(de)人在文章结尾时恰到(dào)好处(chù)地通(tōng)过某(mǒu)种途(tú)径把(bǎ)文章的(de)中心(xīn)点明;也有的人(rén)爱(ài)在文章的结尾(wěi)处说(shuō)几(jǐ)句(jù)耐人寻味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又给我(wǒ)们(men)留(liú)下想(xiǎng)像的余地;有的人写(xiě)文章(zhāng)时充分表(biǎo)达(dá)了自(zì)己的感情,同时自己在(zài)写作过(guò)程中被自己表达的感情(qíng)所感(gǎn)染(rǎn),情不(bù)自禁地在文章结(jié)尾时抒起情来;也(yě)有的(de)人(rén)写(xiě)到文章(zhāng)结尾处(chù),回(huí)应(yīng)前文,和文章的(de)标题或者文章的(de)开头(tóu)联系起来考虑,使人感到(dào)首尾圆合(hé),浑(hún)然(rán)一体。

　　有(yǒu)的结尾以(yǐ)小(xiǎo)见大(dà),初看不起眼,细想却很深刻;有的结尾话虽说完(wán)意却(què)未完(wán),使你还得好好去想一想……文章的结(jié)尾多种(zhǒng)多样,不一而足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都应做到顺应文(wén)章内容的发展,不能抛开前(qián)面(miàn)的(de)内容(róng)为(wèi)结尾(wěi)而标(biāo)新立异。

　　要知(zhī)道,马尾巴只有(yǒu)长在马的屁股(gǔ)上甩(shuǎi)起来才显得精(jīng)神,如(rú)果在老(lǎo)母鸡(jī)的屁股上(shàng)安上(shàng)马尾巴(bā),那必然是非(fēi)常难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的结尾:

　　怎么(me)办?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他的脸(liǎn)变得(dé)严(yán)肃、忧虑(lǜ)。

　　“嗯(ń),是个问题!”他搔搔后脑勺说,“嗯,办?得把他们抱来,同(tóng)死人呆在(zài)一起怎(zěn)么行!哦,我们,我们(men)总能熬过(guò)去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦(la)?不愿(yuàn)意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑(sāng)娜?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜戊时是几点，戊时是几点到几点钟的时(nà)拉开了(le)帐子。

　　《穷人(rén)》选自俄国著名(míng)作家列夫(fū)托(tuō)尔斯泰(tài)的作(zuò)品,记(jì)叙的是(shì)一(yī)位渔夫和他(tā)的妻子桑娜(nà)同情、关心一位(wèi)叫(jiào)西蒙的邻居,在她死后收养(yǎng)她的(de)两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时(shí)代渔民(mín)的生(shēng)活状况,歌颂了(le)他(tā)们美(měi)好(hǎo)的心(xīn)灵和高尚(shàng)的(de)道德品质(zhì)。

　　文章(zhāng)的结(jié)尾处集中(zhōng)反映了渔夫的心灵和道(dào)德品质(zhì),似乎在桑娜身上没有多(duō)用笔墨(mò),实际上(shàng),文章的前(qián)面(miàn)已经写(xiě)了(le)桑(sāng)娜:

　　桑娜(nà)用头(tóu)巾裹住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她自己(jǐ)也(yě)不知道(dào)为什么要这样做,但是她觉(jué)得非这样做不可(kě)。

　　 “……为(wèi)什(shén)么把他们抱过来(lái)啊?……他会揍我的!那(nà)也活该,我自作(zuò)自(zì)受”……“嗯,伊揍我(wǒ)一顿(dùn)也(yě)好!”

　　不难看出,文章(zhāng)结尾时桑娜的(de)心里(lǐ)特别(bié)宁静(jìng),作者为什么不在桑娜身(shēn)上多花笔墨,因为,已经没有必(bì)要;文章(zhāng)的(de)中心意思已经得到了(le)充分表现。

　　假(jiǎ)如说(shuō),作者此时再(zài)对渔夫夫妇大加一番(fān)赞颂,就会使人感到多余。

　　 2、结(jié)尾(wěi)要有助(zhù)于读者(zhě)理解(jiě)全文

　　一篇文章应该是(shì)一个整(zhěng)体。

　　至于(yú)我们说的开(kāi)头,结尾……都是在这个整(zhěng)体之中的,之所(suǒ)以要分开来说,是(shì)因为为了叙述(shù)的方便。

　　文章的结尾在内容(róng)上、结(jié)构(gòu)上要(yào)收束全(quán)篇,对全篇(piān)要有(yǒu)定(dìng)局、总括、回应、深化的作(zuò)用。

　　一(yī)般写人(rén)的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到人的思(sī)想品质(zhì)和性格特征上(shàng)来;一般(bān)写事(shì)的文章,结尾要落实到(dào)事情(qíng)的(de)意义和作用上来。

　　不管什(shén)么情况,读者(zhě)从标题到文章结束看过(guò)一遍之后,应(yīng)该有一种整体感,应(yīng)该使人感到,文章的结尾和(hé)文(wén)章的标题(tí)、文(wén)章的开头以及(jí)文章的中(zhōng)间(jiān)部分,是密切(qiè)相(xiāng)联系的,都与这篇(piān)文章(zhāng)的中心(xīn)密不可分。

　　在全篇文章中,文(wén)章结尾是不可(kě)缺少的。

　　如果某篇文章的结尾使(shǐ)人读过之(zhī)后感到是多余的,或者感到它与前面(miàn)的部分不和谐,不统(tǒng)一,破坏了文(wén)章的完(wán)整性,那(nà)就不是好的结尾了。

　　小(xiǎo)学语文教材(cái)《田寡(guǎ)妇看瓜》的结尾值(zhí)得我们学习:

　　田寡妇(fù)也无(wú)心再去(qù)看她的南瓜了。

　　赵树理的《田寡妇看瓜》反映的是中(zhōng)国共产党(dǎng)领导(dǎo)的土地改革(gé)使中国(guó)农村(cūn)发生了翻天覆地的变化(huà)。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半(bàn)亩园地的田(tián)寡(guǎ)妇年年(nián)都(dōu)种南(nán)瓜(guā),年年都要(yào)去看瓜,因为村里的穷人无(wú)土地,无(wú)法生活,只得偷瓜充(chōng)饥。

　　地(dì)主势力(lì)大(dà),无人敢偷;最(zuì)怕人偷的是田寡妇家的瓜,因(yīn)此(cǐ)田寡妇(fù)只(zhǐ)好天(tiān)天去看瓜。

　　土改后,穷人分得(dé)了土地(dì),家家种(zhǒng)了瓜(guā),可田寡妇(fù)还(hái)是抱着(zhe)老(lǎo)黄历(lì)天天(tiān)去(qù)看瓜,孩子劝阻她(tā)也不信,以后生病没有(yǒu)去看瓜(guā),园中也无事,三五天,上十(shí)天不去(qù),也无事,她就打算(suàn)不(bù)再看瓜了;收获的一天见(jiàn)秋生家拉了一车瓜,弄清了(le)原委(wěi),就“无心再去(qù)看她的(de)南(nán)瓜了。

　　”这样的结尾(wěi)和文章的标题(tí)、文(wén)章的前后内容一起构成(chéng)了一篇结构紧(jǐn)凑、内(nèi)容完整、和(hé)谐统一(yī)的艺(yì)术整体(tǐ),使作(zuò)者(zhě)所要表(biǎo)达的主(zhǔ)题得到充分表达。

　　这样的(de)结尾(wěi)对于全篇内容和(hé)结构的(de)完整(zhěng)都起到了总(zǒng)括的作用。

　　 3、文章结尾要(yào)充实有力

　　阿托尔斯泰说过,好的结尾“就(jiù)是当读者(zhě)把作品读完之后,有使他翻(fān)开第一(yī)页(yè)来重(zhòng)新去读(dú)它的力(lì)量(liàng)”。

　　中国(guó)古代的作家也要求写(xiě)诗、作文要做(zuò)到“凤头(tóu)、猪(zhū)肚、豹尾(wěi)”,结尾要充(chōng)实有(yǒu)力。

　　不管用哪(nǎ)种方法结尾,要想(xiǎng)使文章(zhāng)充实有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应该精炼,内容要紧扣中(zhōng)心。

　　我们先看小学语文教材《抢险(xiǎn)》的(de)结(jié)尾:

　　黎明的(de)时候,决(jué)口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短(duǎn)短的(de)一段只有(yǒu)24个(gè)字,说(shuō)了两层(céng)意思:一层是(shì)决口合龙(lóng)了,另(lìng)一层是人们欢呼,显得(dé)充实有力。

　　山洪爆发,河堤决口,险情(qíng)发(fā)生,大家同心协力(lì),堵堤排险(xiǎn),挑灯夜战(zhàn),终于在黎明使决口合龙,兴高采(cǎi)烈(liè)地欢呼起(qǐ)来。

　　这样不(bù)仅结(jié)尾自然(rán),同时又紧扣中心(xīn)。