大学的(de)学分(fēn)是啥意(yì)思，大学学分(f翼年代记和百变小樱有什么关系么 翼年代记是悲剧吗ēn)的规范是什么是(shì)学分制(zhì)，教育形式的(de)一种，以选课为(wèi)中心，教师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经过(guò)绩点和学分，衡量学生学(xué)习质和量的(de)归纳教(jiào)育管理准(zhǔn)则(zé)的。

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大学(xué)的学分是啥意(yì)思，大学学分(fēn)的(de)规范(fàn)是什(shén)么

　　学分(fēn)制(zhì)，教育(yù)形式的(de)一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅(fǔ)导为辅佐，经过绩点(diǎn)和学分，衡量学生

　　学习质和(hé)量的归纳教育管理准则。

　　与(yǔ)班建制、导师制合(hé)称三(sān)大教(jiào)育(yù)形式。

　　19世纪末学(xué)分制

　　创(chuàng)始于美国哈(hā)佛大(dà)学。

　　1918年北京大(dà)学在国(guó)内首(shǒu)先实施”选课制”，1978年(nián)国(guó)内一些有条件

　　的大(dà)学开端试行学分(fēn)制，现在学分制变革已在国内高校全面(miàn)推开(kāi)。

大学学分是(shì)什么意思

　　学分，是用(yòng)于核算学生学习量的一种 计量单位 ，按学期(qī)核算，每门(mén)课程及实践环(huán)节的详细学分数以专业(yè) 教育(yù)方案 的规则为准。

　　部分校(xiào)园也有(yǒu)按学(xué)分收费(fèi)的(de)准(zhǔn)则(zé)。

　　经(jīng)过学分(fēn)能够评判学生在大(dà)学期间的学习常识的广度，学生获(huò)得的学分越多，阐明学生学到(dào)的东西也就越多。

　　在某些大学(xué)中，学(xué)分也变成了(le)点评(píng)学生优异程度的(de)一个重(zhòng)要规(guī)范。

　　 大学(xué)学(xué)分制(zhì)

　　一、学(xué)分制概述

　　　　学分制，是指以选(xuǎn)课为中心(xīn)，以位置(zhì)为辅佐，经过绩点和学(xué)分衡量学生学(xué)习质量的归纳教(jiào)育管理准则(zé)。

　　敬缓学(xué)分(fēn)制创始(shǐ)于美国哈佛大学(xué)，与班建制、导师制合称三大教育(yù)形(xíng)式。

　　二、学分制的分类(lèi)

　　　　1、学(xué)年(nián)学分(fēn)亮睁模(mó)制

　　　　既有学年约(yuē)束(shù)的特征，又有彻底学分制的特征。

　　它既保(bǎo)留了学(xué)年制方案性(xìng)强、专业(yè)分类紧密完好的特性，又具(jù)有学分制的某些长早樱处，比方，在对课(kè)程的选修(xiū)方面(miàn)，给予(yǔ)学生在必定范围内的自由(yóu)度等。

　　　　2、彻底学分(fēn)制

　　　　彻底学(xué)分制是一种把(bǎ)有必(bì)要获(huò)得的(de)结业(yè)总(zǒng)学分(fēn)作为结业规范的一种教(jiào)育(yù)管(guǎn)理准则，它要(yào)求依照(zhào)培养目标和(hé)教育方(fāng)案(àn)中各门课程(chéng)及教育环节的学时(shí)量，确认每门课程的学分，设置必修课和(hé)选(xuǎn)修课，规则各类课程的份(fèn)额，以及(jí)准予学生结业的(de)最低总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分(fēn)制

　　　　绩点学分(fēn)制是在学(xué)分制基础上发生的一种能用以显(xiǎn)现(xiàn)学生每门(mén)课程(chéng)的学习成果的(de)质量，以及学(xué)年(nián)和结业总成果质量的教育管理准则(zé),，其(qí)核(hé)算公式为:学分(fēn)绩点(diǎn)=学分×绩点。

　　　　4、加权学分制

　　　　加权(quán)学分制也(yě)是在学分制的基础上发生的一种能用以显现学(xué)生对(duì)某些要(yào翼年代记和百变小翼年代记和百变小樱有什么关系么 翼年代记是悲剧吗樱有什么关系么 翼年代记是悲剧吗)点课程的学习(xí)质量，以区别学生(shēng)专(zhuān)业水平凹凸(tū)的教育管理准则。

　　实施加(jiā)权(quán)学分，将(jiāng)教育方案中的学分(fēn)，依据课程类别，求(qiú)学成果差异等(děng)别(bié)离确认(rèn)不同(tóng)的权重系数，方案学分乘以权重系数，得出加权学分，以区别学生学习成果好坏，并做为选拔尖(jiān)子生、评(píng)优、评奖的重要(yào)依据(jù)。

　　　　5、附加学分制

　　　　附加学分制是(shì)在要求学(xué)生(shēng)修(xiū)满教育方案规则的最低学(xué)格外，还应修满课外附加学(xué)分才干结业的(de)一(yī)种教育(yù)管理(lǐ)准则。

　　一(yī)般说(shuō)来，课(kè)外附(fù)加学分可依(yī)据学生参与学科(kē)比赛与学(xué)术活动(dòng)、思想(xiǎng)品德(dé)与社会工作、文体活动与公益活(huó)动的状况(kuàng)来鉴定(dìng)。

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