裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思-绿茶通用站群

裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章(zhāng)结尾的作(zuò)用都(dōu)有(yǒu)什么(me)呢，文章(zhāng)结尾的作用一般(bān)是什么是在现代文阅读当中(zhōng)经常会出现(xiàn)如文章结尾在(zài)结构(gòu)上或在内容(róng)上有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总(zǒng)结的答题要(yào)点结构上：总结上文，收束全文首尾呼应，使文章(zhāng)结(jié)构完整(zhěng)3、照应题目、照应开头、前文内容上(shàng)：画龙点睛、点明事件的意义，点明(míng)中心.2在现(xiàn)代文阅读当中经(jīng)常会出现如文章结尾在结构上或在(zài)内(nèi)容上有什(shén)么作用的问题，以下(xià)就是小编给大家总结的(de)答题要点(diǎn)结构上：总结(jié)上(shàng)文，收束全文首尾呼应，使文(w裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思én)章结构完整3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文内容上(shàng)：画龙(lóng裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思)点睛、点明(míng)事件的意义，点明中(zhōng)心(xīn).深(shēn)化文(wén)章中心，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情感3、写出了人物怎样的(de)品(pǐn)质(zhì)、精神或性格的(de)。

　　关于文章结尾的(de)作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什么以及(jí)文章结尾的作用都有什(shén)么(me)呢，文(wén)章结尾(wěi)的作用有哪些，文章结尾的作用一般是(shì)什么，文章结尾有(yǒu)什(shén)么作用？，文(wén)章结尾有啥(shá)作(zuò)用(yòng)等问题(tí)，小编将为你整理以下知识：

文章结尾的作用都(dōu)有(yǒu)什(shén)么呢，文(wén)章(zhāng)结尾的(de)作用一般(bān)是什么

　　在现代文阅读(dú)当中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结(jié)构上或在内容上有什么作用的问题(tí)，以下就(jiù)是小编给大家总结的答(dá)题要点结构上：1、总结上文，收束全(quán)文2、首尾呼(hū)应(yīng)，使文章结(jié)构完整3、照(zhào)应题目、照应开头、前(qián)文内容上：1、画龙点睛(jīng)、点明事件的意(yì)义(yì)，点明中心.2

　　在现代(dài)文阅读当中经常会出现如文章结(jié)尾在结构上或在内容上有什(shén)么(me)作(zuò)用(yòng)的问题(tí)，以下(xià)就(jiù)是小编给大家总结的答(dá)题要点

　　结构上：1、总结上文，收束(shù)全文(wén)

　　2、首尾(wěi)呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应(yīng)题(tí)目、照应开头、前文内容上：1、画龙点睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心，抒发作者什(shén)么感悟或者(zhě)情感3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精神或性格。

　　4、言有尽而(ér)意无穷，留下想象的空间，增强感染力5、加(jiā)深读(dú)者的印象，引起(qǐ)读者的(de)注意、思(sī)考

　　使用诗(shī)句来作为结(jié)尾：

　　1：可以使文章看起来优美而富有(yǒu)含义 2：可以(yǐ)让(ràng)诗句中的意境和(hé)本书要表达的感情相渗透(tòu)，易(yì)于表达(dá)

　　注意：一(yī)定要结(jié)合具(jù)体文(wén)章和(hé)人(rén)物进行分析

文章结尾的作用有哪些

一、文章结尾的(de)作用

　　结(jié)构上：

　　 1、总(zǒng)结上(shàng)文。

　　 2、首尾呼应，使(shǐ)文(wén)章结构完整。

　　 3、照应题目、照(zhào)应开头(tóu)、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛、点明事(shì)件的意义，点明中心

　　 2、深化文(wén)章中心(xīn)，抒发(fā)作(zuò)者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了人物怎样的品质、精(jīng)神(shén)或性格(gé)。

　　 4、言(yán)有尽而(ér)意无(wú)穷，留下(xià)想象的空间，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读(dú)者的注意、思考(kǎo)。

二(èr)、议论文开头结尾的作唯晌(shǎng)用

　　议论文开头结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用(yòng)

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提(tí)出中(zhōng)心(xīn)论点(diǎn)(引出中心论(lùn)题)

　　 B,开头(tóu)通过(guò)引用名(míng)言,提出中心论点,(引出中心论题)

　　 C,开头通(tōng)过引(yǐn)用名人(rén)趣事(或。

　　。

　　。<裱起来了是什么意思网络用语，裱是什么意思/p>

　　。

　　奇(qí)闻趣事(shì))提(tí)出中心论点或引出中心论题(tí)。

　　也(yě)起到吸引读者(zhě)往下读的作用,增(zēng)强了论述的趣味性。

　　 2,议论(lùn)文结尾(wěi)的作用

　　 A,总(zǒng)结全文(wén),点明中心论点

　　 B,补充论述,使论证完备严谨,避免片面性(xìng)。

　　 C,照应开头或(huò)题(tí)目,强化中心论点

　　 D,强调中心论(lùn)点,激(jī)励号召人人们(men)。

　　。

三、文章结尾的(de)基(jī)本要求

　　 1、结尾(wěi)要顺应(yīng)文(wén)章内容的冲山袜发展

　　文(wén)章是反映(yìng)客观事物(wù)的(de),客观事物是千变万化的(de),反映(yìng)千(qiān)变(biàn)万化的客观(guān)事(shì)物的文章(zhāng)形式也(yě)是多种多样的。

　　以(yǐ)小学生作文为例(lì),有记叙文、说明(míng)文、应用(yòng)文(wén)、议论文等文(wén)体类型(xíng)。

　　记叙文又可(kě)以大致(zhì)地分成记人的(de)、叙事的、写(xiě)景的、状物的(de)种种类别,因此,文章不能用同(tóng)一形式结尾(wěi)。

　　至于应该采(cǎi)用(yòng)什么方式,我们认(rèn)为(wèi),要顺应(yīng)文(wén)章内容(róng)散激的发展(zhǎn),不能为(wèi)结尾而结尾。

　　有些(xiē)同(tóng)学(xué)在阅读别人文章时,觉得有些文章的结(jié)尾很有特色(sè),非常(cháng)喜欢,也想学(xué)一学,这(zhè)种愿望很好,但是还要注(zhù)意,你写一篇(piān)文章用哪种方式结尾,要根据(jù)文章内(nèi)容的发展来(lái)确(què)定。

　　在我(wǒ)们(men)学习(xí)过的文章中,结尾(wěi)的方法是多种多样的,有的是事(shì)情写(xiě)完(wán)了(le),文章也就自然结尾了,不需要再去说什(shén)么多余的话;有的是文章(zhāng)快写完(wán)了(le),作者考虑(lǜ)到在结尾的(de)时候(hòu)有必要对全文进行一(yī)下总结,写上几句(jù)概括性的话来收(shōu)束全(quán)篇;有的人(rén)在(zài)文章结尾时恰到好处地通过某种途径把文章的中心点(diǎn)明;也有的人爱在(zài)文(wén)章的结尾处说几句耐人(rén)寻(xún)味的话,既能做到水(shuǐ)到渠成,又(yòu)给我们(men)留下想像的余(yú)地;有的人写文章时充(chōng)分表达了(le)自己的感情,同时自己在写(xiě)作过(guò)程中被自己表达(dá)的感情所感染(rǎn),情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的(de)人写到文章结尾处,回应(yīng)前文,和(hé)文章的标题或者文章的开头联系起(qǐ)来考虑,使人感到(dào)首(shǒu)尾圆合,浑然一体。

　　有的结(jié)尾以小见大,初看不(bù)起(qǐ)眼,细(xì)想(xiǎng)却很深刻;有的结尾话(huà)虽说完意却(què)未(wèi)完,使你还(hái)得好(hǎo)好(hǎo)去想一(yī)想……文(wén)章的(de)结尾(wěi)多种多样,不一而(ér)足。

　　但(dàn)是,不管怎样,都(dōu)应做到(dào)顺应(yīng)文章内容的发展(zhǎn),不(bù)能抛开前(qián)面的内容为结尾(wěi)而标新立异。

　　要知道,马尾巴只有长在马(mǎ)的屁股上甩(shuǎi)起来才(cái)显得精神(shén),如果在老母(mǔ)鸡(jī)的屁股上(shàng)安上马尾巴,那必(bì)然是非常难看的(de)。

　　我们来看看小学语文(wén)教材《穷(qióng)人》的结尾:

　　怎(zěn)么办?渔夫皱(zhòu)起(qǐ)眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是个(gè)问(wèn)题!”他搔搔后脑勺说(shuō),“嗯,办?得把他们(men)抱来,同死人呆在一起怎么行(xíng)!哦(ó),我们,我们总能熬过(guò)去的!快去!别等他们醒(xǐng)来。

　　”但桑娜坐着一动不动。

　　 “你怎(zěn)么啦(la)?不愿意吗?你怎(zěn)么啦,桑(sāng)娜(nà)?”

　　 “你瞧,他们在这里啦。

　　”桑娜拉(lā)开了(le)帐子。

　　《穷人》选(xuǎn)自俄国著名(míng)作家列(liè)夫托尔斯泰的作品,记叙的(de)是一位渔(yú)夫和他的妻(qī)子桑(sāng)娜同情、关心一位叫西蒙的邻居,在她(tā)死后收(shōu)养她的两个孩子的事,反(fǎn)映了沙俄时(shí)代渔民(mín)的生活状况,歌颂了他们美(měi)好的心灵和高尚的道德品质(zhì)。

　　文(wén)章的结尾处集中反映了渔(yú)夫的(de)心灵和道德品(pǐn)质,似乎在桑娜身上没有多用(yòng)笔墨,实际上,文(wén)章的(de)前(qián)面(miàn)已(yǐ)经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡着的孩子,把他们抱回家。

　　她的(de)心(xīn)跳得厉害(hài)。

　　她自己也不知道为什么要这样做,但是(shì)她(tā)觉得非这样做不(bù)可。

　　 “……为什么把他(tā)们抱过来啊?……他会(huì)揍我的(de)!那也活该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一(yī)顿也好!”

　　不难看出,文章结尾时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为什么不(bù)在桑娜身(shēn)上多花笔(bǐ)墨,因为,已(yǐ)经没有必要;文章(zhāng)的中心意思已经得到了充(chōng)分表现(xiàn)。

　　假如说(shuō),作者此(cǐ)时再对渔夫夫妇大(dà)加一番赞颂,就会(huì)使(shǐ)人感(gǎn)到多余。

　　 2、结尾(wěi)要有助于读(dú)者理解全文

　　一篇(piān)文章应(yīng)该是一个(gè)整体。

　　至(zhì)于我们说的开头,结(jié)尾……都是在这个整体之中的,之(zhī)所以要分开(kāi)来说,是因为为了叙(xù)述的方便。

　　文(wén)章的结尾(wěi)在(zài)内(nèi)容上、结(jié)构上要收束全(quán)篇,对全篇要有定(dìng)局、总括(kuò)、回应、深化的作用。

　　一般(bān)写人的文章,结尾要落实到(dào)人的(de)思想(xiǎng)品质和性(xìng)格特征(zhēng)上来(lái);一般(bān)写事的文章(zhāng),结尾要(yào)落(luò)实(shí)到事(shì)情的意义和作用上来(lái)。

　　不(bù)管什么情况,读者从标题到文章结束看过一遍之后,应该有(yǒu)一种整体(tǐ)感(gǎn),应(yīng)该使(shǐ)人感(gǎn)到(dào),文章的结尾和文(wén)章(zhāng)的标题、文章的开头以及文章(zhāng)的中(zhōng)间(jiān)部分,是密切相联系的(de),都(dōu)与(yǔ)这篇文章(zhāng)的中心密不可分。

　　在全篇文章(zhāng)中,文(wén)章结尾是(shì)不可缺(quē)少(shǎo)的。

　　如(rú)果某篇文章(zhāng)的结尾使人读过之后(hòu)感(gǎn)到(dào)是(shì)多余的(de),或者感到它与前面的(de)部分不和谐,不统一(yī),破坏了(le)文章的完整性(xìng),那就(jiù)不是好的结尾了。

　　小学(xué)语(yǔ)文(wén)教材《田(tián)寡妇看瓜》的结(jié)尾值得我们学习:

　　田(tián)寡妇也无心再(zài)去看她的南瓜了(le)。

　　赵(zhào)树理的《田(tián)寡妇看(kàn)瓜(guā)》反映的是中国共产党(dǎng)领导的土地改(gǎi)革使中(zhōng)国农村发(fā)生了(le)翻天覆地的变(biàn)化。

　　土改前,南坡庄(zhuāng)只有半(bàn)亩园地的田寡妇年年(nián)都种南瓜,年(nián)年都要去看瓜,因为村里的穷人无土地,无法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主(zhǔ)势力大,无(wú)人(rén)敢偷;最怕人(rén)偷(tōu)的是(shì)田寡妇家的瓜,因此田寡妇只好(hǎo)天天去(qù)看瓜。

　　土改后,穷人分得了(le)土地,家家种了瓜,可田寡妇还(hái)是抱着老(lǎo)黄(huáng)历(lì)天(tiān)天(tiān)去看瓜,孩子(zi)劝阻她也不信,以(yǐ)后生病(bìng)没(méi)有去看瓜,园中也无事,三五(wǔ)天,上十天不去,也无事,她就打(dǎ)算不(bù)再看瓜了;收获的一天见秋生家拉了一车瓜(guā),弄(nòng)清了原(yuán)委,就“无心(xīn)再去看她的南瓜了(le)。

　　”这样(yàng)的结尾(wěi)和文章(zhāng)的标(biāo)题、文章的前后(hòu)内(nèi)容一起构成了(le)一篇结(jié)构紧凑、内(nèi)容(róng)完整(zhěng)、和谐统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要表达的主题(tí)得到充分表达。

　　这样的结(jié)尾对于全篇内容和结构(gòu)的完(wán)整都起(qǐ)到(dào)了(le)总(zǒng)括(kuò)的作用。

　　 3、文章结(jié)尾(wěi)要(yào)充实有(yǒu)力

　　阿托尔斯泰说过,好(hǎo)的结尾“就是(shì)当(dāng)读者把作品读完之后,有使他翻开第一(yī)页来重新去读它的(de)力量(liàng)”。

　　中(zhōng)国(guó)古代的作家也要求写(xiě)诗(shī)、作(zuò)文要做到“凤头、猪肚、豹尾”,结尾要充实有力。

　　不管用哪种方法结尾(wěi),要想使文章充(chōng)实(shí)有力,篇幅不宜过长,语言应(yīng)该精炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小(xiǎo)学语文(wén)教材(cái)《抢险(xiǎn)》的结尾:

　　黎明(míng)的(de)时候,决口终于合龙了(le)。

　　人们都兴高采烈地欢呼起来。

　　《抢(qiǎng)险》的结尾短短(duǎn)的一段只有24个(gè)字(zì),说了(le)两层意思:一层是决口合龙(lóng)了,另一层(céng)是人们欢呼,显得充实有(yǒu)力。

　　山洪爆发,河堤决(jué)口(kǒu),险情发(fā)生,大家同心协力,堵堤排(pái)险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎明使(shǐ)决口(kǒu)合(hé)龙,兴高采(cǎi)烈地欢呼起来(lái)。

　　这样不仅结尾自然(rán),同时又紧扣中心。