句(jù)式杂糅(róu)什么(me)意思怎(zěn)么(me)判断出来，句式杂糅(róu)是啥意(yì)思是句(jù)型(xíng)混杂的意思是(shì)：把两个(gè)句子放(fàng)在一(yī)个句(jù)子应该结束的地方的。

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句(jù)式杂糅什么意思(sī)怎么判断出来(lái)，句(jù)式(shì)杂(zá)糅(róu)是(shì)啥意思

　　前后交(jiāo)叉(chā)错(cuò)乱，句式结(jié)构混乱，形成组合句。

　　下面是小(xiǎo)编的细节，让我们来看(kàn)看吧(ba)！

　　将两种(zhǒng)不同的句(jù)法结构混合在(zài)一个表达式(shì)中(zhōng)，会(huì)造成句(jù)子结构的混乱和语义上的(de)纠(jiū)结，这(zhè)就是所谓的杂合。

　　句型(xíng)的混杂也被称为结构混乱。

　　换言(yán)之，几(jǐ)个结(jié)构(gòu)或意(yì)义被(bèi)组合(hé)在一个句子中，使(shǐ)句子(zi)结(jié)构混乱，意思不清。

　　（在表达(dá)时(shí)，你(nǐ)要同时(shí)使用这个句(jù)型(画的作者是谁 画的作者是高鼎吗xíng)和(hé)那个句型。

　　因(yīn)此，可以说这两种(zhǒng)句型是组合在一(yī)起的，而半转(zhuǎn)现象是句型的混合。

　　）

　　1不(bù)难看(kàn)出，这个(gè)明显错误的案件迟迟得不到公正判决的根本原因(yīn)，是党的(de)作风没有(yǒu)犯任何错误(wù)。

　　分析：后一条(tiáo)款是“根本原(yuán)因(yīn)是(shì)党风不(bù)正”和(hé)“党风不作恶”的混合体。

　　2除了北京(jīng)大学(xué)的教(jiào)职员工(gōng)外(wài)，清华(huá)大学等15年历史(shǐ)的(de)大学的师生和科技工作者也参加了(le)培训班。

　　而(ér)清(qīng)华大学(xué)的(de)师生和科技工作者也参与了这项研究，修改了(le)时间，删除了(le)其(qí)中一项。

　　语言疾病(bìng)的(de)类型往往表现为(wèi)句型组(zǔ)合

　　1有时(shí)作者想用这种结构，有时他想用那种结构。

　　因此，这(zhè)两种结构都被使(shǐ)用。

　　2虽然(rán)一个句子的结构是完整的，但它(tā)的(de)最后(hòu)一部分被用作另一个句(jù)子的开头。

　　三。

　　中途，易(yì)哲说了一半时间，突然又开始(shǐ)了新的事业，开始(shǐ)了(le)新的一句话。

　　4反客观主(zhǔ)义是指用句子前半句(jù)主语以(yǐ)外(wài)的成(chéng)分作为后半句的(de)主(zhǔ)语，从(cóng)而引起纠(jiū)结。

　　判断(duàn)句型是否混杂，最(zuì)基本(běn)的方(fāng)法就是梳理主体，看搭配是否有(yǒu)问题

什么是句式(shì)杂糅呢?

　　把两(liǎng)种(zhǒng)不同的句(jù)法结(jié)构混杂在一(yī)个表达式中，结(jié)果造成语句结构混(hùn)乱、语义纠缠，这样的(de)语病就(jiù)叫杂糅。

　　句式杂糅(róu)又称(chēng)为画的作者是谁 画的作者是高鼎吗结(jié)构混乱(luàn)。

　　即把几种结构或几个(gè)意思硬凑在一个句(jù)子(zi)里(lǐ)，使(shǐ)句子结构混乱(luàn)表意不(bù)明。

　　（表达时(shí)因(yīn)既想用这(zhè)种句式，又(yòu)想用那种句(jù)式，结果造成将两种句式放在一起(qǐ)说(shuō)，半截转(zhuǎn)向的(de)现象，就(jiù)是句(jù)式杂糅。

　　）

　　句式杂糅的判断：

　　（1）举棋不(bù)定：作者时而要用这种(zhǒng)结构，时而要用那种结构，结果两种(zhǒng)结构都用了。

　　【例(lì)】一切事(shì)物的发展都是(shì)有(yǒu)起有(yǒu)伏、波浪式前进的，这(zhè)是(shì)由于事物(wù)的内(nèi)部矛(máo)盾以及自然和闭则社会的种(zhǒng)种外(wài)因影响所决定的。

　　（04年福(fú)建卷）

　　本句把“由于……的结果”和“……所决定的”两个结构(gòu)套(tào)用在一起形(xíng)成句(jù)式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一句话的结构已经完整，却把咐态高衡尺他的最后一部分用做另一句的(de)开头(tóu)。

　　（3）中途易辙

　　一句(jù)话(huà)说了一半，忽然另起炉灶，重来一句。

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