小说(shuō)中(zhōng)反(fǎn)复的作用和表达效果，反复的(de)作用(yòng)和表达效(xiào)果答题格式是反(fǎn)复的作用和表(biǎo)达效果分别是(shì)：一、作用：强调，增强(qiáng)语气或语(yǔ)势的(de)。

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小(xiǎo)说中反复(fù)的作用和(hé)表(biǎo)达(dá)效(xiào)果，反复的作用(yòng)和表达效果答题格式

　　一(yī)、作用：

　　1、强调(diào)，增强语气或语势(shì)。

　　2、起到(dào)反(fǎn)复咏叹，表(biǎo)达作者强烈情感的作用。

　　3、使诗(shī)文的格式(shì)整齐有序，而又回环起(qǐ)伏，充满语言美。

　　二、表达效果：

　　1、渲染气氛，创设意境。

　　2、能突出景(jǐng)物的特征(zhēng)，使(shǐ)人如见其(qí)形(xíng)，突(tū)出形象性。

　　反(fǎn)复的概(gài)念：

　　反复就是(shì)根据表达需要，有意让句子(zi)或(huò)词语(yǔ)重复出(chū)现的修辞方法，反复(fù)就是为了强调某种意(yì)思，突出某种情感，特意重复(fù)使用某(mǒu)些(xiē)词(cí)语、句子或者段落等(děng)。

　　反(fǎn)复的(de)类型(xíng)：

　　1、词语反复：

　　为(wèi)凸(tū)显某(mǒu)种感情或某种行为，连续两次以上使用同一词语，达(dá)到强调的目(mù)的。

　　例句：沉默呵，沉(chén)默(mò)呵！不在沉默(mò)中(zhōng)爆刚和别人做完回家能发现吗，刚和别人做完能从外表看出来吗发，就在沉(chén)默中灭亡。

　　——鲁(lǔ)迅《记(jì)念刘(liú)和珍君(jūn)》

　　简(jiǎn)析：鲁(lǔ)迅先生在这(zhè)里多次使用“沉默”一(yī)词(cí)，表(biǎo)达自己对(duì)政府的愤怒和对民众觉醒的期盼(pàn)之情。

　　2、词组或句子(zi)反复：

　　有时为(wèi)了(le)表(biǎo)达(dá)内容或(huò)结构安(ān)排的需要，要连续两次以(yǐ)上使用同一个词(cí)组或句子。

　　例句：大山原来是(shì)这样的！月亮原来是这(zhè)样的！核桃(táo)树原(yuán)来是这样的！香雪走着(zhe)，就(jiù)像第一次认出养(yǎng)育她(tā)成人的山谷。

　　——铁(tiě)凝《哦，香雪(xuě)》

　　简(jiǎn)析：这里(lǐ)连(lián)续三(sān)次反复使用“原(yuán)来是这样的”，表(biǎo)明了香(xiāng)雪此时的快乐心情(qíng)。

　　3、语段反复：

　　此类型(xíng)在诗歌和小说中最为常(cháng)见(jiàn)。

　　例(lì)句：鲁迅在小说《祝福》中，不(bù)惜(xī)笔墨，连续两次重复(fù)以(yǐ)“我真(zhēn)傻(shǎ)，真的”开头的一大段。

　　简析：通过反复的强调，一方面表(biǎo)达祥林嫂丧夫(fū)失子后的(de)痛(tòng)苦心情，同时(shí)也反映鲁镇(zhèn)上的人(rén)们对(duì)她(tā)的冷漠，有力地批判了摧残中国劳动妇女的封建礼教。

反复的作用答题格式

　　反复(fù):突出思想,强调情(qíng)感;承上启下，层次清晰(xī);多次强调(diào)，增强感染力。

　　加强语(yǔ)气(qì)。

　　借代:以(yǐ)简代繁，以实代虚，以奇代凡。

　　答(dá)题格式:强调(diào)，加强语气(qì)等(děng);

　　其他(tā)修(xiū)辞手法及答题格式:

　　比喻:化(huà)平(píng)淡(dàn)为生动，化深奥为浅(qiǎn)显，化(huà)抽象(xiàng)为具体。

　　答(dá)题格式:生动形象地写(xiě)出刚和别人做完回家能发现吗，刚和别人做完能从外表看出来吗了+对(duì)象(xiàng)+特性。

　　生动形象地(dì)表(biǎo)现出了……，表达了……情感。

　　拟人(rén):化物为人，拉近距离(lí),亲切自然:便于对(duì)话,交(jiāo)流(liú)情(qíng)感。

　　答(dá)题格式:生(shēng)动形(xíng)象地写出了(le)+对象+特性(xìng)。

　　生动形(xíng)象(xiàng)地表现出了.……，表达了(le)……情感。

　　排比:内容集敏升中，增强气势;叙事透辟，条(tiáo)分缕析;语气强(qiáng)劲(jìn),抒情强烈(liè)。

　　答题格式:强调了+对象(xiàng)+特性

　　表现了.……，抒发了(le)……，增(zēng)强了语势(shì)，加强了感情。

　　夸张(zhāng):烘托气氛，增(zēng)强感染力，增(zēng)强联想(xiǎng);创造气氛(fēn)，揭(jiē)示本质，给人以启示。

　　反问:加强(qiáng)语(yǔ)气，增强语(yǔ)势，表达了(的(de)情感(gǎn))，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式(shì):强调，加强语气等;

　　设问:自(zì)问自答，引起读者颤拿(ná)颂(sòn刚和别人做完回家能发现吗，刚和别人做完能从外表看出来吗g)茄(jiā)郑的(de)注意和(hé)思(sī)考，使文章有(yǒu)起伏。

　　答题格式:强调，加强(qiáng)语气等;

　　对比:使(shǐ)所表现的(de)事物(wù)特征或(huò)所阐述的道理观(guān)点(diǎn)更鲜(xiān)明、更(gèng)突出。

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