全因(yīn)素速写是什(shén)么意思，全因素(sù)速写图(tú)片是全因素速写(xiě)的。

　　关于全(quán)因素速写是什么意思，全因(yīn)素速写图片以(yǐ)及全因(yīn)素(sù)速(sù)写是什么(me)意思，全因素速写的(de)概(gài)念(niàn)，全因(yīn)素速写图片(piàn)，全因素素(sù)描是什(shén)么意思(sī)，全因素素描步骤解析等问题(tí)，小(xiǎo)编将(jiāng)为你整理以下知识(shí)：

全因素速写是(shì)什么意(yì)思，全因素速写图(tú)片(piàn)

　　全因(yīn)素速(sù)写(xiě)。

　　说实(shí)话没怎么听过，因(yīn)为全因素也可以理解(jiě)成写(xiě)实的意思，但是速写本身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎么会(huì)写(xiě)实呢(ne)。

　　所(suǒ)以我猜(cāi)题主你的意思应该(gāi)是那种明暗速写(xiě)吧。

　　当然也有可(kě)能(néng)是我(wǒ)孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描(miáo)

　　全因素素描是相对结(jié)构素描(miáo)来讲的(de)，一般(bān)结构(gòu)素(sù)描是(shì)不(bù)考虑光影的，所以不(bù)算全部(bù)因(yīn)素都(dōu)考虑。

　　西欧的素描一般从结构入手，比(bǐ)如文艺复兴的达(dá)芬奇，虽(suī)然(rán)画面上有黑白调(diào)子(zi)，却是从结构入手(shǒu)来表现的，更(gèng)突出的(de)还有丢(diū)勒等人，而(ér)之(zhī)后(hòu)东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素(sù)也(yě)就是相(xiāng)对强调光(guāng)与影。

　　现(xiàn)在一(yī)般我们如(rú)果强调全因素素描就是强(qiáng)调画的(de)时候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连同周(zhōu)围(wéi)环境的关系一起(qǐ)表现出来。

　　扩展资料：

　　注(zhù)意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这是不少初学者和考生共同的(de)毛病，由于他们缺乏长期(qī)性的作业训练，在考试(shì)中(zhōng)不能(néng)在整体观念的指导下全面推进，往往是急(jí)于求(qiú)成，在缺乏对整体效果的把握下一味死(sǐ)抠局部，造成局部相互之间(jiān)关系无法很(hěn)好地衔接(jiē)。

　　让整体的美感不(bù)能更(gèng)好的体现出来(lái)，局(jú)部的构(gòu)造已(yǐ)经很突出了(le)，而其他地方做的不足，这样的一幅(fú)画，怎么(me)能(néng)得(dé)到好评呢？

　　一幅画的整(zhěng)体是由若干伏兄亏个局部组成的，没有(yǒu)局部的一幅画(huà)是(shì)不真(zhēn)实的；然(rán)而，一幅画只(zhǐ)有(yǒu)局部，没(méi)有整体，就算再精彩、再深入也是(shì)毫无意义的。

　　素描的(de)目的，不光是(shì)练就一手“好活(huó)”，而更重要(yào)的是培养(yǎng)一种艺术思维的“意境”和如(rú)何观(guān)察事物的(de)“想法”。

　　离(lí)开了这(z富士康漂亮女生一般分到哪里，富士康女生一般分到哪个岗位hè)两点，素(sù)描练习也就失去了它的本质(zhì)意(yì)义。

　　既然整(zhěng)体是关(guān)系到一幅素描画的(de)成败，那么(me)局部(bù)与局部(bù)、局(jú)部与(yǔ)整(zhěng)体的关系(xì)就显得十分重要(yào)。

　　如何解决这种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较色调的深浅，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视(shì)关(guān)系的远与(yǔ)近、虚(xū)与(yǔ)实。

　　根(gēn)据这种比(bǐ)较，画出来的(de)作品，才是客观对(duì)象(xiàng)真实存在的一面。

　　2、敏锐感(gǎn)加强

　　世上(shàng)所(suǒ)有的(de)人(rén)，没有绝对相(xiāng)同的面孔(kǒng)，即缺神使是双胞胎也不(bù)例(lì)外，他（她）们(men)也(yě)都(dōu)有别人不易察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本任(rèn)务是，捕捉(zhuō)对象(xiàng)的特(tè)征和(hé)独具个性的差异，但是(shì)在素(sù)描写生(shēng)的过(guò)程中，常常看到有的学生不管(guǎn)画谁，不(bù)管对象的长相如(rú)何，气质怎样(yàng)，都画得像(xiàng)一个人，模特儿似乎成了摆设(shè)，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有初学时期(qī)老师(shī)指(zhǐ)导(dǎo)上(shàng)的(de)失误，还有考生自(zì)己(jǐ)认识上的误区。

　　有的考生(shēng)错(cuò)误地认为：模特儿像(xiàng)不像没有关系，只要画面(miàn)效果好就(jiù)行，反(fǎn)正评分的老师也(yě)不知模特儿什么(me)样。

　　像不像确实不是衡量一张(zhāng)素描作品优劣的(de)标准(zhǔn)之一(yī)，但它却(què)能检(jiǎn)验一个学生(shēng)富士康漂亮女生一般分到哪里，富士康女生一般分到哪个岗位对事物所具备的敏感性和表现(xiàn)能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱离对(duì)象去感受，去(qù)编造所谓的画面(miàn)效果和废弃对客(kè)观对象感知能(néng)力的训练，那么他就有可能(néng)造(zào)成感知能力的(de)退化，失去一个艺术家所应有(yǒu)的敏(mǐn)感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中(zhōng)的表(biǎo)现就是千人一面。

　　这是因为作为一个画家(jiā)重(zhòng)要条件(jiàn)的眼睛已(yǐ)经(jīng)退化了。

　　无疑(yí)，这样的(de)试卷是无法得(dé)到高分的(de)。

　　而这些毛病(bìng)一旦形成就很难纠正。

　　所(suǒ)以学生们要特别注意(yì)老师讲(jiǎng)到的每一个细节。

　　3、画面把(bǎ)握不好

　　在最后画面调整时，最容易出现画面灰、效果对(duì)比不强烈和画面锁碎的问题。

　　为什(shén)么会出现这些问题呢？这(zhè)是因(yīn)为画面的黑、白、灰(huī)层次缺(quē)乏(fá)完整统一的对比和(hé)变(biàn)化规律,画面(miàn)的层(céng)次就不清晰，画面(miàn)的效尘含果就不响亮(liàng)，至于哪一富士康漂亮女生一般分到哪里，富士康女生一般分到哪个岗位种成分多点，哪一(yī)种(zhǒng)成分少点，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关系(xì)是非常重大的(de)，但不(bù)管(guǎn)怎样的比例关(guān)系，三大基(jī)本(běn)色调(diào)都不应(yīng)缺少其中的一个。

　　造(zào)成画面灰的(de)原(yuán)因很多。

　　比如模特儿(ér)的(de)面(miàn)部大部分(fēn)都处在(zài)亮部(bù)里(lǐ)，于是，画面上基本都是亮和灰的色(sè)调；如果处理(lǐ)不当，很容易造成画面灰。

　　这时(shí)，就(jiù)体现深(shēn)灰(huī)的作用(yòng)，尽量(liàng)拉(lā)开深(shēn)灰(huī)和浅灰的距离(lí)，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情况：模特儿的皮肤比(bǐ)较深，黑(hēi)和深灰色调占其(qí)面部的大部分(fēn)面(miàn)积，而浅灰和亮(liàng)面所占(zhàn)的面积很(hěn)少。

　　处理不好也容易(yì)造成画(huà)面灰暗、沉闷(mèn)，影(yǐng)响(xiǎng)作业成绩。

　　对此(cǐ)，考生应主(zhǔ)动减少(shǎo)中间色调的(de)深度，提高画(huà)面（脸部(bù)）的亮度，保持画面的层(céng)次感(gǎn)。

　　写生的(de)过程(chéng)当(dāng)中，在整体(tǐ)尊重(zhòng)客观对象的(de)前提(tí)下，允(yǔn)许对局部的(de)色调进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的(de)对象，或明或(huò)暗，或强(qiáng)或弱，或虚(xū)或实，都有着它的(de)规律(lǜ)和秩序。

　　写生时如果打乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现零乱(luàn)琐碎，因而影响画面(miàn)的整体感。

　　还有一种(zhǒng)情况，每个局部都画得很好很完整(zhěng)，但(dàn)局部和(hé)局(jú)部之间没有联(lián)系，互不统属，互不相让，像一盘散沙。

　　一(yī)个物(wù)体(tǐ)在一(yī)个固(gù)定(dìng)光源的(de)照射(shè)下，必然会出(chū)现强弱(ruò)、远近和虚(xū)实的物象。

　　因而就产生了物(wù)象主(zhǔ)次关系———秩序(xù)感。

　　把(bǎ)握不好，这样的一幅作(zuò)品也不能说是一幅好的(de)作品的！

　　4、在素描的练(liàn)习(xí)过程中，素描(miáo)必须(xū)着(zhe)重光(guāng)线、物体的关(guān)系，笔触(chù)的描绘手法(fǎ)，将(jiāng)自己眼睛所观察到的形体(tǐ)，具体而微的呈现出来(lái)。

　　所(suǒ)以，素(sù)描需培养自己的观察力。

　　另外(wài)，素描也可以(yǐ)解释为“存在(zài)”与“绘画(huà)”之间(jiān)一切的努(nǔ)力，亦即所谓“绘画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌(zhuō)上的(de)静物，除了可(kě)以发现静物上不同的色彩外(wài)，亦可发现放在(zài)桌上(shàng)的安(ān)全感，和背景间的(de)协调性，这些存在的形、色、线条(tiáo)、明暗(àn)，质感，量(liàng)感、存在感、空间、动(dòng)态(tài)……等等(děng)复杂的因素，互相(xiāng)交织，构(gòu)成一个美的秩序。

　　绘画(huà)就是(shì)要将(jiāng)那些自然的秩序(xù)，导换成美的(de)、入画的(de)秩(zhì)序，这(zhè)也是素描(miáo)的意义和目的。

　　素(sù)描(miáo)是绘画的基础,是最能(néng)体(tǐ)现人的绘画水(shuǐ)平的(de)画种(zhǒng)。

　　因(yīn)此，在学(xué)习中要踏踏实(shí)实(shí)，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考资料来源：百度百科-素描

未经允许不得转载：绿茶通用站群 富士康漂亮女生一般分到哪里，富士康女生一般分到哪个岗位