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　　集美大学自考和(hé)高考的区别

　　高(gāo)考(kǎo)，全称为“普通(tōng)高等学校招生全国(guó)统(tǒng)一考试”，基本上是(shì)社会中所有人(rén)员期(qī)待成才的(de)一种现(xià山西有多少人口2023年，山西有多少人口2022n)实性必备(bèi)途(tú)径，其价值意义(yì)无异于古(gǔ)代封建时(shí)期的科举取(qǔ)仕一般(bān)，是所有社会学子登上高等知识(shí)殿堂的必(bì)经途径，社(shè)会中称之为“全(quán)日制”或“普招生”。

　　而自考，通称为“高等教(jiào)育自学考试”，从1981年(nián)正式开考(kǎo)以来，由于(yú)学习方式(shì)的开放性特点，以及理(lǐ)论知(zhī)识的完备性要求，而广受专科学生以及社(shè)会励志(zhì)改变命运人士(shì)的欢迎。

　　自(zì)考就是那一(yī)扇重新让为(wèi)你打开的窗。

　　01、自考是高考的重要补充手段(duàn)

　　普(pǔ)通高(gāo)等教育(yù)是社会正常化(huà)教育机制模式(shì)；

　　而继续教育则是(shì)社(shè)会中(zhōng)在职(zhí)人员追求上(shàng)进的最有效手段，自考作为继续(xù)教育的先行者(zhě)，起到(dào)了(le)对于高考制度最实际的补(bǔ)充作(zuò)用。

　　自考人群(qún)主(zhǔ)体基本上(shàng)面向的是大中专(zhuān)院校(xiào)学(xué)生、高考失榜、生活不如(rú)意以及期待“知识(shí)改(gǎi)变命运”的群体，对(duì)于这一类人(rén)，自考能让(ràng)其对于社会的学术追求重新回到正(zhèng)常轨道，让他们自身的价值能(néng)获得主流社会的强(qiáng)烈肯定，符合现代化建设所需的价值观和知识体系。

　　02、对比高考，自考具(jù)开放性(xìng)特(tè)色

　　自考生学习(xí)方式具有强烈的自育、自励(lì)价值，更有其(qí)开(kāi)放性模式兼容特色，受到社会中(zhōng)各类求(qiú)学(xué)人士(shì)的广泛欢迎(yíng)。

　　高考，尽管参考(kǎo)人数较多，浩(hào)浩荡荡，然而其自(zì)身群体多(duō)集中于18岁左(zuǒ)右(yòu)的(de)高中毕(bì)业历届生与应届生，很难(nán)照顾(gù)到其他(tā)求学人群的学(xué)习需求，而且一考定(dìng)终(zhōng)身模式，多少年来一直受到教育界，各界(jiè)有影响人(rén)士(shì)对于其合(hé)理性的质疑，因此(cǐ)自考反而具备强烈的反衬色彩，我们应该为(wèi)自(zì)考感到自豪。

　　什(shén)么(me)是(shì)自(zì)考(kǎo)本科？

　　自考(kǎo)本科(kē)是(shì)高等教育自学考试本(běn)科的简称，自考本科是我国基本高等教育制(zhì)度之一，成绩合格(gé)后由主考学校和高等教育(yù)自学考试委员会联(lián)合颁(bān)发大学毕业证(zhèng)书，国家承认(rèn)学历，学信网可查，符合条(tiáo)件(jiàn)者由主(zhǔ)考大学授予学士学位。

　　获得(dé)自考本科(kē)学历，根据国家教育(yù)部1988年15号文件，享受普通高等教育(yù)毕业证(zhèng)书相同(tóng)的法律效力。

　　很多(duō)单位(wèi)为什么不承认自考本科原因：很多用(yòng)人单位(wèi)会觉得自考本(běn)科(kē)是靠自学出来的，并没有通过专业的学(xué)习，怀疑个人能力(lì)，所以不承认。

　　自考(kǎo)学(xué)历找(zhǎo)工作会被拒绝吗(ma)其实没(méi)有肯(kěn)定的答(dá)案，有(yǒu)的(de)人会因为(wèi)自(zì)考(kǎo)本(běn)科找到好工作，也有的单位(wèi)不认可(kě)自考本科(kē)，在招聘(pìn)的(de)时候经常说(shuō)只招统招生。

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