说明方法有哪些及作用答(dá)题格式，三年级说明(míng)方(fāng)法有哪些(xiē)及作用(yòng)是说明方(fāng)法及作用(yòng)：举例子：举出(chū)实际(jì)事例来说明事物，使所要说明的事物具(jù)体(tǐ)化，以便读者理解，这(zhè)种(zhǒng)说明方法叫举例(lì)子的。

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说明方法有哪些(xiē)及作用答题(tí)格式，三年(nián)级说明(míng)方法有哪些及(jí)作用(yòng)

　　1、举(jǔ)例子(zi)：

　　举出实(shí)际事例来说明事物，使(shǐ)所要说(shuō)明的事物具体化，以便读者理解(jiě)，这种说明方(fāng)法叫举(jǔ)例子。

　　运用举事(shì)例(lì)的(de)说明(míng)方法说(shuō)明(míng)事物或事理，一要(yào)注意例子(zi)的(de)代表(biǎo)性，二要(yào)注意例子的(de)适量(liàng)性(xìng)。

　　作用(yòng)：使文章表达的意思更明确(què)，读者更(gèng)能理解，具体地说(shuō)明了说明(míng)对象的特点。

　　例句：云能预示天气(qì)。

　　比如(rú)，在某某地区(qū)，出现(xiàn)云就代表将(jiāng)要下雨。

　　——《看(kàn)云识天气(qì)》（根据大的范围列(liè)举相(xiāng)应(yīng)的例子）

　　举了具体(tǐ)的例(lì)子，真实(shí)具体有(yǒu)力地(dì)说明了……，使文(wén)章更具有说服力。

　　2、引用：

　　为了使说明(míng)的内容更充实具体，更具说服力，可以引用一些文献资(zī)料、诗词、俗(sú)语、名人(rén)名言等(děng)。

　　引(yǐn)用(yòng)的范围很(hěn)广，可以是经典著作，名(míng)家(jiā)名(míng)言，公式定律，典故谚语等(děng)。

　　作(zuò)用(yòng)：使文章更(gèng)具说服(fú)力。

　　体现(xiàn)说明文语(yǔ)言的准确(què)性。

　　如引用古(gǔ)诗：使说明文更具诗情画意(yì)；

　　引用故事使文章具(jù)有趣味性。

　　例(lì)句(jù)：唐(táng)朝的张嘉贞(zhēn)说它“制造奇特，人不(bù)知其所以为”。

　　——《中(zhōng)国石(shí)拱桥》（可以增加文章的说(shuō)服(fú)力）

　　用作引用的说明(míng)方法能够简洁，有力地说明事物的……特征(zhēng)，既增(zēng)强(qiáng)了说服力，又增强(qiáng)了趣味(wèi)性。

　　3、作比较：

　　作比较是将两种类别相同或不同的事(shì)物、现(xiàn)象加以比较(jiào)来说明(míng)事(shì)物特征的(de)说明方(fāng)法。

　　说明某些抽象的(de)或者(zhě)是人们比较陌(mò)生的事物(wù)，可(kě)以用具体的或者(zhě)大(dà)家(jiā)已经熟悉(xī)的事物和它(tā)比(bǐ)较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印(yìn)象。

　　事(shì)物的特(tè)征也往往(wǎng)在(zài)比较(jiào)中显现(xiàn)出来。

　　在(zài)作比(bǐ)较(jiào)的(de)时候(hòu)，可(kě)以(yǐ)是同类相(xiāng)比(bǐ)，也可以是异类相比，可以对事物(wù)进行“横比”，也可以(yǐ)对事(shì)物进行(xíng)“纵比”。

　　作用：把……与(yǔ)……进行比较，突出强调了说(shuō)明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　例句：永定河发水时，来(lái)势很(hěn)猛，以前两岸河(hé)堤常被冲毁，但是这座桥却从没出过(guò)事，足见它的坚固。

　　——《中国石拱桥》（突出(chū)被说明对象的(de)特点(diǎn)）

　　4、列数字：

　　为了(le)使(shǐ)所(suǒ)要说(shuō)明的事物具体化，还可(kě)以采用列数(shù)字的方法，以便读者理(lǐ)解(jiě)。

　　需要注意的(de)是，引用较多的(de)数字，一(yī)定要准确无(wú)误，不(bù)准确的(de)数字绝对不能用，即使是估计的数字也要有(yǒu)可靠(kào)的根据(jù)，并(bìng)力求近似。

　　作用：用列(liè)数字的(de)方法进行(xíng)说明(míng)，既能准确客观地反映事实情况，又有较强的说服力。

　　更(gèng)体现了说(shuō)明文(wén)的准确性，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　例句(jù)：赵州桥非(fēi)常(cháng)雄伟，全长50.82米，两端(duān)宽9.6米(mǐ)，中部略窄(zhǎi)，宽9米。

　　和全桥只(zhǐ)有一个大(dà)拱，长达37.4米……——《中(zhōng)国石拱桥》（体(tǐ)现准确性）

　　5、分类别(bié)：

　　说明事(shì)物的特征(zhēng)，往往从单方面不易说清楚，可以根据(jù)形状、性(xìng)质、成因、功用等(děng)属性(xìng)的异同，把事物分成若干类(lèi)，然后依照(zhào)类别逐一(yī)加以说明。

　　这种(zhǒng)说明方法，叫分类别。

　　作(zuò)用：条理(lǐ)清晰，层次清(qīng)晰(xī)，一目了然。

　　清晰地说明了说(shuō)明(míng)对象的特(tè)点，使文章更(gèng)具(jù)有说服力(lì)。

　　例(lì)句：按屏的(de)建造(zào)材料极其(qí)装饰(shì)的华丽程度，分为金(jīn)屏、银(yín)屏、锦(jǐn)屏(píng)、画屏、石屏、木屏(píng)、竹屏等，因而在艺(yì)术上有雅俗之别，同(tóng)时也显(xiǎn)露了使用人不同(tóng)的经济与文化水平。

　　——《说(shuō)“屏”》（使读(dú)者明白屏的种类）

　　6、打比方：

　　利用两种不同(tóng)事物之间的相(xiāng)似之处作(zuò)比(bǐ)较，以突出事物的形状特点，增强说明的形象性和(hé)生(shēng)动性的说明方法(fǎ)叫做(zuò)打(dǎ)比方(fāng)。

　　说明文中(zhōng)的打比方的说明方法，同修(xiū)辞格(gé)上(shàng)的比喻还有联(lián)想是一(yī)致的。

　　不(bù)同的是，比(bǐ)喻(yù)修辞有明喻、暗(àn)喻和借喻，而(ér)说明(míng)多用明(míng)喻和暗喻，借喻则不宜使用。

　　作用(yòng)：把(bǎ)……比(bǐ)作……，生动(dòng)形象地(dì)说明了(le)说明对象的特点，使说(shuō)明(míng)更通俗易懂。

　　例句(jù)：石(shí)拱桥的桥洞成弧形，就像虹。

　　——《中国石(shí)拱(gǒng)桥(qiáo)》（可以(yǐ)使要说明的对象形象生动）

　　7、摹状貌：

　　为了使被说明对象更形(xíng)象、具体，可以进行状貌摹写。

　　作用：描摹了……的……特点，生动形象详细具体地(dì)说明了……，使(shǐ)被说明对象更准确更详(xiáng)尽(jǐn)更生动(dòng)。

　　例句(jù)：这(zhè)些(xiē)石刻石狮子，有的(de)母子(zi)相抱，有的交头接耳，有(yǒu)的像倾听水声，有的像(xiàng)注(zhù)视行人，千态万(wàn)状，惟妙惟肖。

　　——《中国石(shí)拱桥》（使被说明(míng)更具体(tǐ)，更形象(xiàng)）

　　8、下定义：

　　用简明(míng)的语言、科(kē)学(xué)的术(shù)语(yǔ)对某一概念(niàn)的本质特征作规定(dìng)性的说明叫下定(dìng)义。

　　下定义能(néng)准确揭示(shì)事物的(de)本质。

　　作用：使人们在阅读时对抽象的字词能够更加明白(bái)、理(lǐ)解。

　　例句(jù)：统筹(chóu)方法，是一种(zhǒng)安排(pái)工作进(jìn)程的数(shù)学方(fāng)法。

　　——《统筹方法(fǎ)》（能准(zhǔn)确揭示事物的本质）

　　9、作(zuò)诠释：

　　从一个(gè)侧面(miàn)，在事物的某一个特点做(zuò)些(xiē)一般性(xìng)的(de)解释。

　　作用(yòng)：使读(dú)者在阅读时对抽象的字(zì)词能够更(gèng)加明(míng)白(bái)，更(gèng)易(yì)理解。

　　例(lì)句：大拱的(de)两(liǎng)肩(jiān)上，各有两个小拱。

　　这个创造性的设(shè)计(jì)，不但节约了石料，减(jiǎn)轻了桥身的重(zhòng)量，而且在河水暴(bào)涨(zhǎng)的时候，还可以增加(jiā)桥洞的(de)过(guò)水量，减轻洪(hóng)水对桥身的冲击。

　　同时(shí)，拱上加拱，桥身(shēn)也更(gèng)美(měi)观。

　　——《中国石拱桥》（使读者明(míng)白(bái)这个设计(jì)的巧妙之处）

　　10、列图表：

　　为了把十分复杂的事物说清(qīng)楚(chǔ)，就(jiù)可以采用图表法，来弥补单用文字(zì)表达的缺欠，对某些事物解说更直接(jiē)、了(le)当(dāng)。

　　作用(yòng)：使人看了一目(mù)了(le)然。

　　条理(lǐ)清晰，直接地说明了(le)说明对(duì)象(xiàng)的特点。

　　11、作假设：

　　作假设(shè)是(shì)用(yòng)假设的想(xiǎng)法表示出将来会(huì)出现(xiàn)的情(qíng)况(kuàng)。

　　作用：用假设的(de)环(huán)境来预(yù)设(shè)将来可(kě)能(néng)要出现(xiàn)的状况。

　　例(lì)句：我们只有一(yī)个地球，如(rú)果它被破坏了，我(wǒ)们别无去(qù)处。

　　——《只有一个地球》

说明方(fāng)法有哪些及(jí)作用答题格式

　　说明方法(fǎ)及其作用答题格式如下：

　　1、举例(lì)子 ：具体真切(qiè)地(dì)说明了事物的××特点。

　　2、分(fēn)类别(bié)：条理清楚地说明了(le)事物的××特点。

　　对事物的特(tè)征（或(huò)事理(lǐ)）分门别类加以说明,使(shǐ)说明更(gèng)有条理性。

　　3、汪(wāng)宽打比方：生(shēng)动(dòng)形象地说明(míng)该(gāi)事物的(de)××特(tè)点(diǎn),增强了文章的趣味(wèi)性(xìng)。

　　4、列数(shù)字：具体而准确地(dì)说明该事物的××特(tè)点.使说明更有说服(fú)力。

　　5、作比较：突出强调了被说明对象的××特点（地(dì)位(wèi)、影响等）。

　　6、下定义：用(yòng)简明(míng)科(kē)学的语言对(duì)说明(míng)的对象（或科学(xué)事理(lǐ)）加以揭示,从(cóng)而更(gèng)科学、早陵做(zuò)更本质、更(gèng)概括(kuò)地揭示事物的(de)特征（或事理）。1km等于多少米 1km是不是1公里p>

　　7、列图(tú)表：直观形象地说(shuō)明了事(shì)物的××特点。

　　8、引用法：用(yòng)引用(yòng)的方法(fǎ)说明事物(wù)的(1km等于多少米 1km是不是1公里de)特征,增强(qiáng)说服力,如引用古诗文(wén)、谚语、俗话(huà).引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对象的作用。

　　9、摹状(zhuàng)貌：对(duì)事物的特(tè)征（或事理）加(jiā)以形象化的(de)描(miáo)摹,使说明(míng)更具体生(shēng)动(dòng)形象。

　　10、作诠释(shì)：对(duì)事物的(de)特征（或事理(lǐ)）加以(yǐ)具体(tǐ)的(de)解(jiě)释说明(míng),使说明更通俗易(yì)懂。

　　11、引用说(shuō)明：引用说明有以下(xià)几种形式—陆衡—A、引用具体(tǐ)的事例(lì)；（作(zuò)用(yòng)同举例子） B、引用(yòng)具体的(de)数据；（作用同(tóng)列(liè)数字(zì)）C、引用名(míng)言、格(gé)言、谚(yàn)语(yǔ)；作用是使说明更有说服力(lì).D、引用神话传(chuán)说(shuō)、新闻报道(dào)、谜(mí)语、轶事趣闻等(děng).作(zuò)用是(shì)增强说明的趣味性.（引用说(shuō)明在文章开头,还起到引出说明对象的作用）。

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