全因素速写(xiě)是什(shén)么(me)意思，全因素(sù)速写图(tú)片是全因素速写(xiě)的。

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全因素速写是(shì)什么意思(sī)，全(quán)因(yīn)素速写图片

　　全因(yīn)素速写。

　　说实话没怎么(me)听过，因为全(quán)因素也可以理(lǐ)解成写实的意思(sī)，但(dàn)是速写本(běn)身(shēn)讲(jiǎng)究快速记录，怎(zěn)么会写(xiě)实呢。

　　所(suǒ)以我猜题主你的意思应(yīng)该是那(nà)种明暗速写吧。

　　当(dāng)然也有可(kě)能是我孤(gū)陋寡闻啦。

什么是全(quán)因素素描

　　全因(yīn)素素(sù)描是相对结构素描来讲的，一般结构素描是不考(kǎo)虑光影的，所以不算全部因素都(dōu)考虑。

　　西欧的(de)素描一般(bān)从结构入手(shǒu)，比(bǐ)如文艺复兴的达芬奇，虽然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构入(rù)手来(lái)表现的，更突出的还(hái)有丢勒等人，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素(sù)也就是相对强调光与(yǔ)影。

　　现在一般我们如果强调全因素素描就是强调画的时(shí)候带上背(bèi)景(jǐng)。

　　把对象连(lián)同周围环境的(de)关系一起表现出(chū)来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺(quē)乏整(zhěng)体美感

　　让整体(tǐ)的美感(gǎn)不能更好的体现出(chū)来，局(jú)部的构造已经(jīng)很突出了，而其他(tā)地方做的不(bù)足，这样的一幅画(huà)，怎么能得到好评呢？

　　一(yī)幅(fú)画的整体(tǐ)是(shì)由若干(gàn)伏兄亏个局(jú)部组成的，没有(yǒu)局部的(de)一幅(fú)画是(shì)不真实的(de)；然(rán)而，一幅画只有(yǒu)局(jú)部，没有整体(tǐ)，就(jiù)算再精彩、再深入也是毫无意义(yì)的。

　　素(sù)描的(de)目的，不光是练就一手“好活”，而更重要(yào)的是培(péi)养一种艺术思维的“意境”和如何观(guān)察事(shì)物的“想法”。

　　离开了这两点，素描练习(xí)也就失去了它(tā)的本质意义。

　　既然整(zhěng)体是关系到一幅(fú)素描画的成败，那(nà)么局部与局部(bù)、局部(bù)与整(钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量zhěng)体的关(guān)系就显得十(shí)分(fēn)重要。

　　如何解决(jué)这种关系，就要靠比较(jiào)的方法，比较(jiào)色调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长(zhǎng)短、宽窄(zhǎi)、大(dà)小，比透视关系(xì)的远与近、虚与(yǔ)实。

　　根据这种比较，画(huà)出来的作品，才是客观对象真实存在(zài)的一面。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的人，没(méi)有绝对(duì)相同的(de)面孔，即缺神使是双(shuāng)胞胎也不例(lì)外，他（她）们也都有别人不易察觉的差(chà)异。

　　素描训练的根本任务是，捕(bǔ)捉对(duì)象的特征和(hé)独具个性(xìng)的差异，但是在素描写生的过程中，常常看到有的学生(shēng)不管画谁，不管对(duì)象的长相如(rú)何，气质怎样，都画得像一个人(rén)，模特儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱(luàn)造的参(cān)照物。

　　这(zhè)里有初学时期老师(shī)指导上的(de)失误，还有考生自己认识(shí)上的误区。

　　有(yǒu)的(de)考生错(cuò)误地认为：模特儿像不像没(méi)有关(guān)系，只要画(huà)面效果好就行，反(fǎn)正评分(fēn)的老(lǎo)师也不知模特儿(ér)什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描作品优劣的标准之一，但它却能检(jiǎn)验一(yī)个学生对事物(wù)所具(jù)备的(de)敏(mǐn)感性和表(biǎo)现能(néng)力。

　　如果一个学生长时间脱(tuō)离对象(xiàng)去感受(shòu)，去编(biān)造所(suǒ)谓(wèi)的画面效果和废弃对客(kè)观对象感知能力的训练(liàn)，那(nà)么他就有可能造成感知能力的(de)退(tuì)化，失去一个艺术(shù)家(jiā)所应(yīng)有的(de)敏感(gǎn)性。

　　具体(tǐ)到素描写生中(zhōng)的表现就是千(qiān)人(rén)一面。

　　这是因为作(zuò)为一个画家(jiā)重要条件的眼睛已经退化了。

　　无疑，这样的试卷是(shì)无法得(dé)到高分的。

　　而(ér)这(zhè)些(xiē)毛病(bìng)一旦形成就很(hěn)难纠正。

　　所以学(xué)生们要(yào)特(tè)别注意(yì)老(lǎo)师(shī)讲到的每一(yī)个细节(jié)。

　　3、画面把握(wò)不好

　　在最后画面调整时，最容易(yì)出现(xiàn)画面(miàn)灰、效果(guǒ)对比不强烈(liè)和画面锁碎的(de)问题。

　　为(wèi)什么会出现这些(xiē)问(wèn)题呢？这是因为(wèi)画面的黑、白、灰层次缺乏完整统(tǒng)一(yī)的对比和变化规律,画面的层次就不清(qīng)晰(xī)，画面的(de)效尘(chén)含(hán)果就不响亮，至于哪一(yī)种(zhǒng)成分多点，哪一种成分少点(diǎn)，都要给你(nǐ)的感受而定。

　　自身的关(guān)系(xì)是非(fēi)常(cháng)重大的，但不管怎样(yàng)的比(bǐ)例(lì)关系，三大(dà)基本色调都不(bù)应缺少其中的(de)一(yī)个。

　　造成画面灰的原(yuán)因很多。

　　比(bǐ)如模(mó)特儿的面(miàn)部(bù)大(dà)部(bù)分都处在亮(liàng)部里，于(yú)是，画面(miàn)上基(jī)本(běn)都是亮(liàng)和灰的色调；如果处理(lǐ)不(bù)当，很容易造成(chéng)画面灰。

　　这时，就体现(xiàn)深灰的作用，尽量(liàng)拉开深灰和浅灰(huī)的距离(lí)，使之保持画面的层次感。

　　还(hái)有一种情(qíng)况：模特儿(ér)的皮肤比较(jiào)深，黑和(hé)深灰色(sè)调占其面部(bù)的大部分面积，而浅灰(huī)和亮(liàng)面所占的面积很少。

　　处(chù)理(lǐ)不好也容易造成画面灰暗、沉(chén)闷，影(yǐng)响作业成绩。

　　对(duì)此，考生(shēng)应(yīng)主动(dòng)减少中间色调的深度(dù)，提高画面(miàn)（脸(liǎn)部(bù)）的亮度，保持画(huà)面的层(céng)次(cì)感(gǎn)。

　　写生的(de)过(guò)程当中(zhōng)，在整(zhěng)体尊重客观对象(xiàng)的前(qián)提下(xià)，允许对局部的色(sè)调(diào)进行调整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对象，或(huò)明(míng)或(huò)暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或实(shí)，都有着它(tā)的规律和秩序。

　　写生(shēng)时如果打(dǎ)乱(luàn)了这种客观秩序，就会出现(xiàn)零乱琐碎，因而影响画面的(de)整(zhěng)体感(gǎn)。

　　还有一种情况，每个局(jú)部(bù)都画(huà)得(dé)很好很完(wán)整，但局(jú)部和局部之间没有(yǒu)联系，互不统(tǒng)属，互(hù)不相让，像(xiàng)一盘散(sàn)沙。

　　一个物体在一个固定光源(yuán)的照射(shè)下，必然会出现强弱、远近和虚实的物(wù)象(xiàng)。

　　因而就(jiù)产生了物(wù)象主次关系———秩序感。

　　把握不好(hǎo)，这样的一幅作品也不能(néng)说是一幅(fú)好的作(zuò)品的！

　　4、在素描的练习过(guò)程中，素描必(bì)须着重(zhòng)光线、物体的关系(xì)，笔触的(de)描绘(huì)手法，将自己眼睛所观(guān)察到(dào)的形体，具体而微的(de)呈(chéng)现出来。

　　所以，素描(miáo)需培养自己的(de)观察力。

　　另外，素描也(yě)可(kě)以解(jiě)释(shì)为(wèi)“存在(zài)”与(yǔ)“绘画”之间一切的(de)努(nǔ)力，亦即所谓“绘画之描写(xiě)力”。

　　例如，描绘桌上的静(jìng)物，除了可以发(fā)现静物上不同(tóng)的色彩外，亦可发现放在桌(zhuō)上的安全(quán)感(gǎn)，和背景间的协调钠的摩尔质量是多少，碳酸钠的摩尔质量性，这(zhè)些存在(zài)的形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量(liàng)感、存在(zài)感、空间、动态……等等复杂的因素，互(hù)相交织(zhī)，构成一个美的秩序(xù)。

　　绘画就是要(yào)将(jiāng)那些自然的秩序，导换(huàn)成美的、入画的秩(zhì)序，这(zhè)也是素描的意(yì)义和(hé)目的。

　　素描(miáo)是绘画(huà)的基础(chǔ),是(shì)最能(néng)体(tǐ)现(xiàn)人的绘(huì)画水平(píng)的(de)画种。

　　因此，在学习(xí)中(zhōng)要踏踏实实，持(chí)之(zhī)以衡，不可浮躁

　　参考(kǎo)资料来源：百度百科-素描

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