狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现-绿茶通用站群

狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现文章结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般是什么

　　文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章(zhāng)结尾的作用一般是什么是(shì)在现代文阅读当中(zhōng)经常(cháng)会(huì)出现如文章结尾在结构(gòu)上或在内容上有什么作用的问题，以下就是小编给大(dà)家总结的(de)答题要点结构上(shàng)：总结上文，收束全文首(shǒu)尾(wěi)呼应，使文章(zhāng)结构完(wán)整(zhěng)3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文内(nèi)容上：画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事件的(de)意义(yì)，点(diǎn)明中心.2在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中(zhōng)经常会出现如文章结尾在结构上或在内容上(shàng)有什(shén)么作用(yòng)的问题，以(yǐ)下就(jiù)是(shì)小(xiǎo)编给大家总结(jié)的答(dá)题要点(diǎn)结(jié)构上：总结上(shàng)文，收束全文首(shǒu)尾呼应，使文章结构完(wán)整(zhěng)3、照应题(tí)目、照(zhào)应开头、前文(wén)内容上：画龙点(diǎn)睛(jīng)、点明(mí狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现ng)事件的意义，点明中心.深(shēn)化(huà)文(wén)章中心(xīn)，抒发作者什么(me)感悟或(huò)者情感(gǎn)3、写(xiě)出了人物怎样(yàng)的品质、精(jīng)神或(huò)性格的。

　　关(guān)于文章(zhāng)结尾的作用都有什么(me)呢，文章结尾(wěi)的作用(yòng)一般是什(shén)么以(yǐ)及文章结尾(wěi)的作用都有什么呢，文章结尾的作用有哪些，文章结尾的(de)作(zuò)用一(yī)般是什(shén)么，文章(zhāng)结(jié)尾(wěi)有什么(me)作用？，文章结(jié)尾有(yǒu)啥作(zuò)用等问题(tí)，小编(biān)将为你整(zhěng)理以(yǐ)下知(zhī)识：

文(wén)章(zhāng)结尾的作用都有什么呢，文章结尾的作用一般(bān)是什么(me)

　　在现代(dài)文阅读(dú)当(dāng)中(zhōng)经(jīng)常会(huì)出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构(gòu)上(shàng)或(huò)在内容(róng)上有什么作用的(de)问题，以下就是小(xiǎo)编给大家总(zǒng)结的答题要点结(jié)构(gòu)上：1、总结上文，收束全文2、首尾(wěi)呼(hū)应，使(shǐ)文章(zhāng)结构完整3、照应题目、照应(yīng)开(kāi)头(tóu)、前文内容上：1、画龙(lóng)点睛、点(diǎn)明事(shì)件(jiàn)的(de)意义，点明中心.2

　　在(zài)现(xiàn)代(dài)文阅读当(dāng)中经常会出现如文章结(jié)尾(wěi)在结构上或在内(nèi)容(róng)上有什(shén)么(me)作(zuò)用(yòng)的(de)问题，以下(xià)就是小(xiǎo)编(biān)给大家总结的答题要点

　　结构上：1、总(zǒng)结上文，收束全文

　　2、首尾(wěi)呼应，使(shǐ)文章结(jié)构完(wán)整3、照应题目(mù)、照应开头、前文内容上(shàng)：1、画(huà)龙点(diǎn)睛、点(diǎn)明事件的意义，点明中心.2、深化文章中心(xīn)，抒发作者什(shén)么感悟(wù)或者情(qíng)感3、写出了(le)人物怎样的品质、精神或性(xìng)格。

　　4、言有尽而意无穷，留(liú)下(xià)想象的空间，增强感染力5、加深(shēn)读者(zhě)的(de)印象，引起读(dú)者的注(zhù)意、思(sī)考

　　使用(yòng)诗句来作为(wèi)结尾(wěi)：

　　1：可以使文章看(kàn)起(qǐ)来(lái)优美而富有含义 2：可以让诗(shī)句中的意境和本书要表(biǎo)达的感情相渗透，易于表达

　　注意(yì)：一(yī)定(dìng)要结(jié)合具体文章和人物进行(xíng)分析(xī)

文(wén)章结尾的作(zuò)用(yòng)有哪些

一、文章结尾的作(zuò)用

　　结构上(shàng)：

　　 1、总结上文。

　　 2、首尾呼应，使文章结构完整。

　　 3、照(zhào)应题目、照应开(kāi)头、前文。

　　内容上：

　　 1、画龙(lóng)点睛(jīng)、点明事件的意义(yì)，点明中心

　　 2、深化文章(zhāng)中心，抒发作者什么感悟或者情(qíng)感

　　 3、写(xiě)出了人物怎(zěn)样的品质、精(jīng)神或性格。

　　 4、言有尽而意无穷(qióng)，留下想(xiǎng)象的空间(jiān)，增强感染力(lì)。

　　 5、引起读者的(de)注(zhù)意、思考。

二、议论文开头结(jié)尾的作唯晌用

　　议论文开头(tóu)结尾的作用

　　 1,议论文开头的作用

　　 A,开头通过写。

　　。

　　得(dé)事例(lì),提(tí)出中心狗狗临死前为什么嚎叫，狗狗临死前放不下主人的表现(xīn)论点(diǎn)(引出中心论题)

　　 B,开头通(tōng)过引(yǐn)用(yòng)名言(yán),提出中心论点(diǎn),(引出中心论(lùn)题)

　　 C,开头通(tōng)过引用名人(rén)趣事(或(huò)。

　　。

　　奇(qí)闻(wén)趣事(shì))提出(chū)中心论点(diǎn)或引出中心论题。

　　也(yě)起到吸(xī)引读者往下读的(de)作(zuò)用,增强了论述的趣味性。

　　 2,议论文(wén)结尾的(de)作用

　　 A,总(zǒng)结全文,点明中心论点

　　 B,补(bǔ)充论述(shù),使(shǐ)论证完(wán)备严谨,避免片面性。

　　 C,照应(yīng)开头(tóu)或(huò)题目,强化中心论点

　　 D,强调中心论点,激励号召人人们。

　　。

三、文章结(jié)尾的基本要求

　　 1、结尾要顺应文章(zhāng)内(nèi)容的(de)冲山袜发展(zhǎn)

　　文章是反映客观事物的,客(kè)观事物是千变万化(huà)的,反(fǎn)映千变万化的(de)客观事物的文(wén)章形式(shì)也是多种多样的。

　　以小学生作文为例,有(yǒu)记叙文、说明文、应用文、议(yì)论文等文体类型。

　　记叙(xù)文又可(kě)以大致地分成(chéng)记人的、叙事的、写(xiě)景的、状物的(de)种种类别,因此,文章不能用同一形式结尾。

　　至于应(yīng)该(gāi)采(cǎi)用什么方(fāng)式,我们认为,要顺应文(wén)章内(nèi)容散(sàn)激(jī)的发展(zhǎn),不能(néng)为(wèi)结尾而(ér)结尾。

　　有(yǒu)些(xiē)同学在阅(yuè)读别人文章时,觉得有些文章的结尾很有(yǒu)特色(sè),非(fēi)常喜(xǐ)欢(huān),也想学一学,这种愿望(wàng)很好,但是(shì)还要(yào)注意,你写一篇(piān)文章用哪种方(fāng)式结尾,要(yào)根(gēn)据文(wén)章内容(róng)的发展来确定。

　　在我(wǒ)们(men)学习过的文章中,结尾的方法是多种多(duō)样的,有的是(shì)事情写完了(le),文章(zhāng)也就自然结尾了,不需(xū)要再去说什么多余的话;有(yǒu)的是文(wén)章快写(xiě)完了(le),作者考虑到在结尾的时候有(yǒu)必要对全文进行一(yī)下总结,写(xiě)上(shàng)几句概括性的话来收束全篇;有的人在文章结尾时(shí)恰到好处地通过某种途径(jìng)把文章的中心点明;也有的人爱在文章的结尾处说(shuō)几句耐人寻味的话,既能做(zuò)到水(shuǐ)到渠成,又给(gěi)我们留(liú)下想(xiǎng)像的余地;有的人写文章(zhāng)时充分(fēn)表(biǎo)达了(le)自(zì)己的感情,同时自己(jǐ)在写作过(guò)程中(zhōng)被自(zì)己表达的感(gǎn)情(qíng)所(suǒ)感染,情不自禁地(dì)在文章结尾时抒起情来;也有的人(rén)写到文章结尾处,回(huí)应前文,和文章的标题(tí)或者(zhě)文章的开头联系起来考虑,使人感(gǎn)到(dào)首尾圆合(hé),浑(hún)然一体。

　　有(yǒu)的结尾以小(xiǎo)见大,初看(kàn)不起眼,细(xì)想却很深刻;有的结尾(wěi)话虽说完意(yì)却未完,使(shǐ)你还得(dé)好好去想(xiǎng)一(yī)想……文章的结(jié)尾多种多样,不一而足。

　　但是,不管怎样,都应(yīng)做到顺应(yīng)文章内容(róng)的发展,不能(néng)抛开前面的内容为结尾而(ér)标新立异。

　　要知道,马尾巴只(zhǐ)有(yǒu)长在马的(de)屁股上甩起来才显得精神,如果在老母鸡的屁股(gǔ)上安上马(mǎ)尾巴,那必然是非常(cháng)难看的。

　　我们来看看小学语文教材《穷人》的(de)结尾(wěi):

　　怎么办?渔(yú)夫皱(zhòu)起眉,他的脸变得严肃、忧虑。

　　“嗯,是(shì)个问题!”他(tā)搔搔后脑勺说,“嗯,办?得(dé)把(bǎ)他们抱来,同死人呆在(zài)一起怎(zěn)么(me)行!哦,我们,我(wǒ)们(men)总能熬过(guò)去的!快(kuài)去(qù)!别等(děng)他们醒来。

　　”但(dàn)桑娜坐着一动不动。

　　 “你(nǐ)怎么啦?不愿(yuàn)意吗(ma)?你(nǐ)怎么啦,桑娜?”

　　 “你瞧,他们在(zài)这里啦。

　　”桑娜(nà)拉(lā)开了(le)帐(zhàng)子。

　　《穷人》选自俄(é)国著名(míng)作(zuò)家列(liè)夫(fū)托尔斯(sī)泰的作(zuò)品,记(jì)叙的是一位渔夫和(hé)他的(de)妻子桑娜(nà)同(tóng)情、关心一(yī)位叫西蒙的(de)邻居,在(zài)她死(sǐ)后收养(yǎng)她的两个孩子(zi)的事(shì),反映了沙俄时代渔(yú)民的生活(huó)状况,歌颂了他(tā)们美好的心(xīn)灵和高尚(shàng)的道(dào)德品(pǐn)质。

　　文章的(de)结尾处集中(zhōng)反映(yìng)了渔(yú)夫的心灵(líng)和道德品质,似乎在桑娜(nà)身上(shàng)没有多用笔墨(mò),实际上,文章的前面已经写了桑娜:

　　桑娜用头巾裹(guǒ)住睡(shuì)着的孩子,把他们抱回家。

　　她的心跳得厉害。

　　她(tā)自己也不知道为什(shén)么要这样做(zuò),但(dàn)是她觉得非这样做不可。

　　 “……为什么把他们(men)抱(bào)过来啊?……他(tā)会揍(zòu)我的!那也活(huó)该,我自作自受”……“嗯,伊揍我一顿也好!”

　　不难(nán)看出,文章结尾(wěi)时桑娜的心里特别宁(níng)静,作者为什么不在(zài)桑娜身(shēn)上多(duō)花(huā)笔墨,因为,已经(jīng)没有必(bì)要;文(wén)章(zhāng)的中(zhōng)心意思(sī)已经得到了充分表现。

　　假如(rú)说,作者此时再对渔(yú)夫夫(fū)妇大(dà)加一番赞颂(sòng),就(jiù)会使人感到多(duō)余。

　　 2、结尾要(yào)有助于读者理解全文

　　一篇文章(zhāng)应(yīng)该是一个整体。

　　至于我(wǒ)们说的(de)开(kāi)头,结尾……都是(shì)在这个整体之(zhī)中(zhōng)的,之所以要分(fēn)开来说,是因为为了叙述的方(fāng)便(biàn)。

　　文章(zhāng)的(de)结(jié)尾在内容上、结构(gòu)上要(yào)收束全篇,对(duì)全篇要(yào)有定局、总括、回应、深化(huà)的作用。

　　一般写人(rén)的文章,结(jié)尾(wěi)要落实到(dào)人的思想品质和性格特征(zhēng)上来;一般写事(shì)的文章(zhāng),结(jié)尾(wěi)要落(luò)实(shí)到(dào)事情的(de)意义和作用上来(lái)。

　　不管什么情况(kuàng),读(dú)者从标(biāo)题(tí)到文章结束看过一遍之(zhī)后,应(yīng)该有一种整(zhěng)体感,应该使(shǐ)人感到,文章的(de)结尾和文(wén)章的标题、文章的开头以及文章的中间部分,是(shì)密(mì)切(qiè)相联系(xì)的,都与这篇文章的(de)中心密不可分。

　　在全(quán)篇文章中,文章结(jié)尾是不可(kě)缺少(shǎo)的。

　　如果某篇文章(zhāng)的结尾使(shǐ)人(rén)读(dú)过之后(hòu)感到是多余的,或者感(gǎn)到它与前面的部分不和谐,不统一(yī),破坏了(le)文章的完整性,那就不(bù)是好的结(jié)尾了。

　　小学(xué)语(yǔ)文教材(cái)《田(tián)寡妇看瓜》的结尾(wěi)值得(dé)我们学习:

　　田寡妇(fù)也无心再(zài)去看(kàn)她的南瓜了。

　　赵(zhào)树理的(de)《田寡妇看瓜》反映的是(shì)中国共(gòng)产党领(lǐng)导的土(tǔ)地改革(gé)使中国农村发(fā)生(shēng)了翻天(tiān)覆地的变化。

　　土(tǔ)改前,南坡庄只有半亩园地的田(tián)寡妇(fù)年年都(dōu)种南瓜,年年都要(yào)去看瓜,因为(wèi)村(cūn)里(lǐ)的穷人无(wú)土(tǔ)地,无法生活,只得(dé)偷(tōu)瓜充饥。

　　地主势力大,无人敢偷;最怕人偷(tōu)的是田(tián)寡妇家的瓜,因此田寡妇只好天天(tiān)去看瓜。

　　土改(gǎi)后,穷人分(fēn)得了土地(dì),家(jiā)家种了瓜(guā),可田寡(guǎ)妇(fù)还是(shì)抱(bào)着老黄历天天去看瓜,孩子劝(quàn)阻她也不信,以后生病没有去看瓜,园中(zhōng)也(yě)无(wú)事,三五天(tiān),上十天不去,也无事,她(tā)就打算不再看瓜了(le);收获的一天(tiān)见秋生家拉(lā)了(le)一车瓜,弄清(qīng)了原(yuán)委,就“无心(xīn)再(zài)去看她的南瓜了。

　　”这样的结尾和(hé)文章的标题、文章的前后内容一起构成了(le)一篇结构紧凑、内容完整、和谐(xié)统(tǒng)一的艺术整体,使作者所要表(biǎo)达的主题得到充分表达。

　　这样的结尾对于全(quán)篇内容和结构的完整都起(qǐ)到了总括的(de)作用。

　　 3、文(wén)章结尾(wěi)要充(chōng)实(shí)有力

　　阿托(tuō)尔(ěr)斯泰说过(guò),好(hǎo)的结尾“就是当读者(zhě)把作品读(dú)完之后,有使(shǐ)他翻(fān)开第一页来重(zhòng)新去读它的力量”。

　　中(zhōng)国古代的作家(jiā)也要求写(xiě)诗、作文要(yào)做到“凤头、猪肚、豹尾(wěi)”,结尾要充实(shí)有力。

　　不管用(yòng)哪种(zhǒng)方(fāng)法结尾(wěi),要想使文章充实(shí)有力,篇幅(fú)不宜过长,语言应(yīng)该精(jīng)炼,内容要紧扣中心。

　　我们先看小学(xué)语文教材《抢险》的结(jié)尾:

　　黎(lí)明的时候,决口终于合龙了。

　　人们都兴高采烈地欢(huān)呼(hū)起来。

　　《抢险》的结尾(wěi)短短的一段只有24个(gè)字,说了(le)两层意思:一(yī)层(céng)是(shì)决口合龙了,另(lìng)一层(céng)是(shì)人们欢呼(hū),显得充实有力。

　　山洪(hóng)爆发,河(hé)堤决口(kǒu),险情发(fā)生,大家同(tóng)心协(xié)力,堵堤排险,挑(tiāo)灯夜战,终于在黎(lí)明使决口合龙,兴高采烈(liè)地欢呼起来(lái)。

　　这(zhè)样不仅结尾自然,同时又紧扣中心。