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上海四大八校是指什(shén)么高(gāo)中(zhōng)，上海市(shì)重点高中(zhōng)排名(míng)一览表

　　上海四(sì)大(dà)是指：上海(hǎi)市(shì)民办华育中学、上海民(mín)办兰生复旦中学、上(shàng)海外国语大学附属(shǔ)外国语(yǔ)学(xué)校、上海市(shì)市北初级中(zhōng)学等四(sì)校。

　　八(bā)校是指：上宝中(zhōng)学、张江集团学校、进华(huá)中(zhōng)学、存志中学、新华初(chū)级中学、上海市(shì)世(shì)界外国语中学、华二(èr)初级中(zhōng)学、立达(dá)中学等八校(xiào)。

　　扩展资料华育中学的前身是(shì)上海(hǎi)中学初中部，90年代上海的'初中(zhōng)高中分离(lí)以(yǐ)后(hòu)，上海中学(xué)与华泾(jīng)实业联合(hé)在1999年建(jiàn)立了华育中学，华育的师资力量、管理(lǐ)方(fāng)式、教(jiào)学方式，都来自于上海中学。

　　兰生(shēng)复旦中学建校于1994年，也是一所可(kě)跨区招生的民办寄宿制(zhì)初级中学，为复旦(dàn)附中的(de)初(chū)中教学基地。

上海高中四大名校八大(dà)金刚是什么(me)

　　 上(shàng)海(hǎi)四大名校是指上海(hǎi)中学、华师大二附中、复旦附中、交大附中。

　　 这(zhè)四所学校是上海(hǎi)高中里顶尖教育资源的代表(biǎo)。

　　 八大金(jīn)刚指的是南洋模范中学（徐汇）、建平中学（浦(pǔ)李顷凳东）、七宝中学（闵行）、控(kòng)江中(zhōng)学(xué)（杨浦）、延安中学（长宁）、复兴中学（虹口）、大同中学（黄浦(pǔ)）、格致中学（黄(huáng)浦）。

　　 当然这只是(shì)坊间的(de)一种说法而已，各区县依然还(hái)拥(yōng)有一(yī)些非常出名的高(gāo)中(zhōng)，比如浦(pǔ)东的进才中学，静安的市西中学、徐汇(huì)的位育(yù)中学、宝山的行知中学等。

　　 还有(yǒu)“一个神仙”为上外附中（虹口区）,因上(shàng)外附(fù)中几乎(hū)不(bù)对外乎(hū)大区(qū)招生，在上海(hǎi)中考中，我(wǒ)们(men)一般都不(bù)会讨论这所(suǒ)学校，故被(bèi)应成(chéng)为"神仙"。

　　 扩(kuò)展(zhǎn)资(zī)料：

　　 上海市实验性示范(fàn)性高中(zhōng)是根据(jù)《国务院关于基(jī)础教育改革与发展决定》中各(gè)地(dì)建(jiàn)设一批(pī)实(shí)施素质教(jiào)育的示范性普通高中(zhōng)以及全(quán)国高中教育工作会议的精神，上海市于1999年4月正(zhèng)式启动建设的(de)。

　　 上海市(shì)实验性示范性高中第一批有(yǒu)上海中学、复旦(dàn)大学附属中学、上海交通大学附属中学(xué)、华东师范大学第二附(fù)属中(zhōng)学、上海(hǎi)师范大(dà)学附属中学(xué)、大同中学、格致中学、上海外(wài)国语(yǔ)大学附属大境中学、向明中学、南(nán)洋模范(fàn)中学、位育中学(xué)、延安中学、上海市第三女子(zi)中学、育(yù)才中学、市(shì)西中学(xué)、曹杨(yáng)二中、晋元高级中学、市北中学、新中中学、复兴高级中学、华东师(shī)范大学第一附(fù)属中(zhōng)学(xué)、控江(jiāng)中学(xué)、杨浦高级(jí)中学、七宝中(zhōng)学、行知小人得志下一句是什么意思，小人得志下一句是什么反义词中学、嘉定一中、建平中学、进才中学、松江二中 

　　 上海市(shì)于(yú)1999年4月正(zhèng)式启动上海市实验性示范性高中建设。

　　 2004年，本哪(nǎ)旅(lǚ)市实验性示范性高(gāo)中建(jiàn)设取得新进展(zhǎn)。

　　 实(shí)验性示范性高中(zhōng)建设是上海市基(jī)础教育现代化的重要(yào)组成部分。

　　 建设实验性(xìng)示范性高中，目的(de)是(shì)在于通过促进(jìn)学校形成依法(fǎ)治校(xiào)、自(zì)我约(yuē)束、自(zì)主发(fā)展的(de)内(nèi)驱机制，推(tuī)动学校不(bù)小人得志下一句是什么意思，小人得志下一句是什么反义词断追求新的发展，形成一支(zhī)学校教育改革的(de)先锋队(duì)，一(yī)支攻克(kè)素质(小人得志下一句是什么意思，小人得志下一句是什么反义词zhì)教育难(nán)题的攻坚队(duì)，对整个高(gāo)中(zhōng)教育和基础教(jiào)育起示(shì)范、辐(fú)射(shè)和(hé)引领作用，从而带动基础教育的整体(tǐ)发展与提高，促(cù)进本市率先基(jī)本实现教育现代化。

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