幼儿园晨(chén)间谈话(huà)内容有(yǒu)哪些(xiē)小班，幼儿园晨间谈话内容有(yǒu)哪些中班(bān)是幼儿(ér)园晨间谈话内(nèi)容有：以选择幼儿感(gǎn)兴(xīng)趣的(de)趣(qù)事(shì)为主的(de)话题(tí)：不(bù)同年龄段的(de)孩(hái)子(zi)，生活经(jīng)验和被他(tā)们关(guān)注的内容都有所不(bù)同，所以(yǐ)晨谈的(de)内(nèi)容要根据本(běn)班(bān)幼(yòu)儿的特点，因人、因时、因事制(zhì)宜的进行形式多样、生动活(huó)泼的交谈(tán)的。

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幼儿园(yuán)晨间谈话内容(róng)有哪些小班，幼儿园晨间谈话(huà)内容有哪些中班

　　幼儿园晨间谈话内(nèi)容有(yǒu)：1、以选择幼儿感兴趣的趣事为主的话题：不同年龄(líng)段的(de)孩子，生活经(jīng)验(yàn)和被他们关注的内容都有所(suǒ)不同，所(suǒ)以(yǐ)晨谈的内容(róng)要(yào)根据本班幼儿的特点，因人、因时、因事制宜(yí)的(de)进行形式多样(yàng)、生(shēng)动活(huó)泼的交谈。

　　内容要从幼儿的兴趣(qù)和近日生活的共同点出保温杯突然间不保温了是什么原因呢，保温杯突然间不保温了是什么原因呢发，切入(rù)点要(yào)小(xiǎo)而有趣，这样(yàng)才(cái)能(néng)引起(qǐ)幼(yòu)儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小动物”、“我喜爱的玩具”等这些话题都是小(xiǎo)班幼儿熟悉(xī)喜爱的，有一定(dìng)的经验基础，才使幼(yòu)儿(ér)交(jiāo)谈(tán)起(qǐ)来有话想(xiǎng)说，有(yǒu)话要(yào)说。

　　“我的好朋友”、“我的(de)名字(zì)”、“快乐(lè)的(de)国庆”等(děng)这些话题又是中(zhōng)班幼(yòu)儿所(suǒ)熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以培养幼(yòu)儿良好行(xíng)为习惯为目(mù)的的话题：晨(chén)间(jiān)谈话(huà)时(shí)也可以渗透(tòu)孩子(zi)生活习惯方面的(de)教育。

　　给(gěi)孩子讲解(jiě)不乱扔(rēng)纸屑的好处，让(ràng)孩子们养成饭前便后勤洗手(shǒu)的习(xí)惯，勤洗澡换(huàn)衣等(děng)等。

　　如(rú)：长假后，发现小班孩子们(men)的进餐习惯退(tuì)步了，大部分(fēn)的孩子进(jìn)食量小，而且自己不主动独立进餐，总等着老师喂的(de)现象非常严重。

　　因此，我们利用晨(chén)间谈话向孩子们讲(jiǎng)述“我(wǒ)是好宝宝”的(de)故事，鼓励孩子(zi)们(men)自己独立进(jìn)餐，不要(yào)大人喂，吃完自己(jǐ)的饭菜(cài)。

　　很(hěn)快经过(guò)两周的时间孩子们早上(shàng)回园的情绪稳定多(duō)了，哭闹的现(xiàn)象少了。

　　3、以丰富幼儿(ér)知(zhī)识(shí)开拓幼(yòu)儿视野(yě)为主的话题：爱玩(wán)是幼儿(ér)的天性，游(yóu)戏是孩子的最(zuì)爱。

　　所以为(wèi)了培养幼儿(ér)想说、敢(gǎn)说(shuō)、会(huì)说(shuō)的习惯，让幼儿在游戏中学习。

　　我们玩了(le)说(shuō)反词(cí)、接词(cí)、成语小秘密等语言游戏(xì)，还(hái)经常出些(xiē)脑(nǎo)筋急转弯(wān)，谜语，知识问答(dá)类的题目，启发开动幼儿(ér)的小脑筋，训练幼儿的思维能力。

　　及时奖励爱动(dòng)脑筋的幼儿，激励默默无(wú)闻的幼儿，养(yǎng)成爱动脑筋的好(hǎo)习惯。

幼儿园晨间谈话内容(róng)有哪(nǎ)些(xiē)?

　　幼(yòu)儿园(yuán)晨间谈话内容如下(xià)：

　　1、通过(guò)提问引出谈话话(huà)题(tí)。

　　（1）小朋友们(men)喜欢看动(dòng)画片吗？喜欢(huān)看什(shén)么动画片呢？

　　（2）你(nǐ)为什么喜欢看这(zhè)个动画片呢(ne)？

　　2、出(chū)示动(dòng)画片人物(wù)图片，引导幼(yòu)儿就这(zhè)些(xiē)动画片(piàn)人物和(hé)他(tā)们所在的动画片(piàn)进行交谈。

　　（1）小朋友们(保温杯突然间不保温了是什么原因呢，保温杯突然间不保温了是什么原因呢men)看这是谁？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里(lǐ)面的呀保温杯突然间不保温了是什么原因呢，保温杯突然间不保温了是什么原因呢？

　　（3）你(nǐ)喜欢这部动画片(piàn)吗？为什么(me)？

　　3、幼儿分组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前尘和旁边的小朋友说说(shuō)自(zì)己(jǐ)最喜欢(huān)的动画片是什么，为什(shén)么喜欢这个动画片。

　　（2）在开始谈话前提醒幼(yòu)儿要(yào)轮流(liú)讲，不要抢(qiǎng)着讲，其他小朋友说话时要安静地倾(qīng)听。

　　（3）教师到小组内倾听幼儿的谈话，慧孙(sūn)禅(chán)留意讲(jiǎng)得好的(de)、内容新(xīn)颖(yǐng)的小朋友(yǒu)，对不(bù)愿(yuàn)或不(bù)敢交谈等谈话有障碍的(de)小(xiǎo)朋友进行鼓励和(hé)指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得(dé)差不多的(de)时候(hòu)，请讲得好的小朋友上(shàng)前分享他喜爱的动(dòng)画片。

　　4、通过(guò)提问拓(tuò)展谈(tán)话范围。

　　（1）小朋友们喜欢的动画片人物有哪些，为什(shén)么？

　　（2）他(tā)身上有没有值得我们学(xué)习的地(dì)方？

　　（3）教(jiào)师以平行谈话(huà)的方式提(tí)供新的(de)谈话经验。

　　如(rú)，小(xiǎo)朋(péng)友们都(dōu)说了自己(jǐ)最喜欢的动画片，下面，老师也和(hé)小(xiǎo)朋友们分享一(yī)下老师最喜欢的动(dòng)画片，老(lǎo)师最喜(xǐ)欢(huān)的动画片是《西游记凯禅》，因为《西游记》里的动画(huà)人物(wù)很多(duō)，他(tā)们都各(gè)有特色，其中老师最喜(xǐ)欢的是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪明、勇敢(gǎn)，这些(xiē)优点都(dōu)是值得我们学习的。

　　（4）引入新的谈话经验后再(zài)组织幼儿交谈(tán)。

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