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　　1、文献法

　　文(wén)献法(fǎ)是(shì)一种既陈(chén)旧，又赋有生命力的科学研讨(tǎo)办法。

　　不(bù)管哪一种社(shè)会活动想(xiǎng)要留下永久的(de)痕迹都(dōu)离不(bù)开(kāi)各种文献。

　　人类活动与知道的无限性和个别生(shēng)命与知道的(de)有限性的对(duì)立，决(jué)议(yì)了咱们在(zài)研讨逝去(qù)的事实时(shí)有必(bì)要借助于(yú)文献。

　　2、比较研讨法(fǎ)

　　作为一仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也翻译，仲尼适楚,出于林中,见佝偻者承蜩,犹掇之也议论文(yī)种思(sī)想办(bàn)法，比较研讨(tǎo)贯穿于教育研讨的全(quán)过程。

　　不管在科学实验的过程(chéng)中，或是在(zài)理论研讨中，比(bǐ)较研讨都是不可或缺的基该办法。

　　3、概括(kuò)综(zōng)合(hé)法(fǎ)

　　概括综(zōng)合法的根本办法有两种。

　　一种是实例法，借助(zhù)于给出(chū)的一组(zǔ)输(shū)入(rù)/输(shū)出(chū)实例逐(zhú)渐导出适于一类问题的程序；

　　另一种是“轨(guǐ)道(dào)”法，经(jīng)过所给实例(lì)的履行(xíng)轨(guǐ)道，逐渐导出(chū)程序。

　　4、实证(zhèng)研讨法

　　其依据现有的科学(xué)理论(lùn)和实践的需(xū)求，提(tí)出规划(huà)，使(shǐ)用科学仪(yí)器和设备，在天(tiān)然条件下，经(jīng)过有意图(tú)有步骤地操作，依据调查(chá)、记载、测(cè)定与此(cǐ)相随同的现象的改变来确认条(tiáo)件与(yǔ)现(xiàn)象之间(jiān)的因(yīn)果联系(xì)。

　　5、定量分析法

　　经过定量分析(xī)法可以使人们(men)对(duì)研讨目标的知道(dào)进一步准确(què)化，以便愈加科学地提醒(xǐng)规(guī)则，掌握实质，理清联系，猜测事物的发(fā)展趋势(shì)。