音(yīn)读训读的(de)解释是什(shén)么(me)，音读训读的解释是问什么是音读？什么是训读？答简(jiǎn)单来(lái)说，每个汉字一(yī)般都(dōu)会有(yǒu)两种读法(fǎ)，一种叫(jiào)做“音(yīn)读”（音読み／おんよみ），另一种(zhǒng)叫(jiào)做“训读(dú)”（訓読(dú)み／くんよみ）的。

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音(yīn)读训读的解释是什么，音读训读的解释

　　（音読(dú)み／おんよみ），另一种叫做(zuò)“训读”（訓読(dú)み／くんよみ）。

　　“音读”模仿汉字(zì)的读(dú)音，按(àn)照这个汉字(zì)从中国传入日本的时(shí)候的读音

　　来发音(yīn)。

　　根据汉字传入的时代和(hé)来源(yuán)地的不同(tóng)，大(dà)致可以分为“唐音”。

　　“宋音”和“吴(wú)音”等几种。

　　但(dàn)是，这(zhè)些汉字(zì)的发音和现代汉语中同一汉字

　　的发(fā)音已经有所(suǒ)不同了(le)。

　　“音读”的词(cí)汇多是汉语的固有(yǒu)词汇。

　　“训读(dú)”是按照日本(běn)固有的语言

　　来读这个汉字(zì)时的读法(fǎ)。

　　“训读”的(de)词汇(huì)多是表达日本固有事(shì)物(wù)的(de)固有词汇(huì)等。

　　有不少(shǎo)汉字具有(yǒu)两

　　种以(yǐ)上的“音读”音和“训读”音。

　　例音读(dú)：青(qīng)年（せいねん）、技(jì)術（ぎじゅつ）、恋(liàn)愛(ài)（れんあい）。

　　読書（どくしょ）、幸福（こうふく)训读：青い（あおい）、恋（こい）、好き（すき）読む（よむ）。

　　人（ひと）、幸(xìng)せ（しあわせ）

训读和音读是什么(me)意思？

　　训读（日语(yǔ)：训読み/くんよみ），是(shì)日文所用汉字的一种发(fā)音方式，是使用该等(děng)汉字之日本固有文言文许行原文言文许行原文及翻译注释，文言文许行原文及翻译及注释文及翻译注释，文言文许行原文及翻译及注释(yǒu)同义语(yǔ)汇(huì)的(de)读音。

　　所以训读只(zhǐ)借用汉字的(de)形(xíng)和(hé)义，不(bù)采用汉(hàn)语的音。

　　音(yīn)读（音(yīn)読み/おんよみ）即(jí)汉字在日语中(zhōng)按照日语(yǔ)对汉语的译音读出来，叫(jiào)音读同一(yī)个汉字(zì)在日(rì)语中可能有不止一种(zhǒng)读法，是由于(yú)其在不同时期（南北朝、隋唐、宋等(děng)）吸收(shōu)了(le)当时(shí)汉(hàn)字的发音。

　　每个(gè)汉字一般都会有两种读法，一(yī)种(zhǒng)叫做“音友(yǒu)慎春读(dú)”（音読み/おんよみ），另一种(zhǒng)叫做“训(xùn)读”（训読み/くんよみ）。

　　有不少汉(hàn)字具有两种以上的(de)“音读”音(yīn)和(hé)“训读”音。

　　日语(yǔ)和韩语中的训读

　　1、日语

　　在日语里，训读（训読(dú)）是以(yǐ)日语固(gù)有的发音来读出汉字，与该汉字本身的好耐字音（吴音、汉音、唐音等）有很大的不同。

　　例(lì):“金”训读为“かね”（kane），是和语固有(yǒu)之说法，与字音“きん”（kin）并无关(guān)联(lián)。

　　2、韩语

　　一般(bān)认(rèn)为(wèi)现代“韩语不存(cún)在训读”。

　　但近(jìn)代(dài)以前曾有乡札(zhá)、吏读、口诀(jué)等类似日本万叶假名的标记法(fǎ)存在，充分利用这些汉字的(de)训读。

　　使用类似(shì)于和训（日本的训读）的(de)韩训。

　　对某些(xiē)的汉字，这(zhè)意味(wèi)着(zhe)相关“汉(hàn)语传入以前的朝鲜的孝(xiào)哪固(gù)有语”的韩(hán)训。

　　现如(rú)今除了在语言(yán)学(xué)与语源论等进行讨(tǎo)论(lùn)以外，日(rì)常(cháng)言(yán)语已经不再使用。

　　但(dàn)是(shì)“串”“钊”等为例外存在的训读。

　　“串”读作“”的情况(kuàng)下意思为“海角”，“钊(zhāo)”读(dú)作“”的(de)情况下意(yì)思(sī)为“生铁”，“串”“钊”并不(bù)使用本来的(de)意思，这类的(de)韩语类似于(yú)日文的“国(guó)训”。

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