新旧账全翻出来(lái)一起数落。

　　这种处(chù)理方式(shì)就是一种非常不(bù)好的肢(zhī)体语言和发泄方式(shì)。

　　这种处(chù)事结果并不能解决问(wèn)题(tí)的根(gēn)源。

　　只(zhǐ)能暂时用气势打压孩子。

　　最(zuì)后(hòu)给(gěi)孩(hái)子留下心里阴影和(hé)心理伤痛。

　　为此，父母正确的解决方式，应该是和孩子一起坐下来，把(bǎ)问(wèn)题的利弊一起说出来，让(ràng)孩(hái)子明白对(duì)错在哪，该如何避免下次再次(cì)犯错。

　　这种沟(gōu)通(tōng)方式才(cái)能让孩子感受到父(fù)母深(shēn)切的亲情，达到纠(jiū)正不良行为的目的(de)。

　　3、用举例的方(fāng)式说服(fú)对方(fāng):当一个(gè)问题(tí)发生时，亲子之(zhī)间意见不一的时(shí)候。

　　双(shuāng)方一(yī)定(dìng)要多用(yòng)举例陈述自己(jǐ)想法的优势在(zài)哪。

　　在描述过程中一定要认真(zhēn)倾听对方的言语(yǔ)。

　　然后找出问题的症结，最后得出解(jiě)决问题的方法。

　　总之，与青(qīng)少年(nián)沟(gōu)通(tōng)一(yī)定要注意方式和(hé)方法(fǎ)。

　　千万不能情绪化(huà)，多换位思考就事论(lùn)事才能(néng)增进亲子间的情感(gǎn)，让(ràng)孩子(zi)更健康快乐的成长。

补充

　　积极倾(qīng)听。

　　听力也意味着积极倾听。

　　积极(jí)倾听会向发言(yán)人表(biǎo)明您在场，并听取他们的意见。

　　你可以做些积极(jí)倾听的(de)事(shì)情(qíng)包括： 消除分心。

　　面(miàn)对你(nǐ)的(de)青(qīng)少年，并直(zhí)接(jiē)目光接触。

　　点头(tóu)并做(zuò)出中立的(de)陈述，例如是(shì)，我看到和继续。

　　判断(duàn)你的青少年(nián)他或她说的话可能导致他们关闭并决(jué)定将来不向你敞开(kāi)心扉(fēi)。

　　因(yīn)此，最好不要(yào)对(duì)自己的青(qīng)少(shǎo)年与你分享的内容作出任何判断(duàn)。

　　接受一些(xiē)沉默。

　　有时你的(de)青少年(nián)不(bù)会(huì)立(lì)刻想和(hé)你(nǐ)说话(huà)，或者根本不会。

　　青少年(nián)经常(cháng)需要尝试自己解决问题或在他们分享正在发生的事情之前保持冷静。

　　这对你来说可能是令人沮丧的，但过于努力让你的孩子说(shuō)话会让事情变(biàn)得更糟。

　　如果你太过努(nǔ)力，那么你(nǐ)的孩(hái)子(zi)可能会觉得你正(zhèng)在(zài)侵犯(fàn)她(tā)的隐(yǐn)私，并决定不去说话。

　　为(wèi)了减少(shǎo)获(huò)得沉默治疗(liáo)的机会，如(rú)果您的孩子没有立即回(huí)应，您可能需要学习如何少说(shuō)并耐心等(děng)待。

　　保(bǎo)持评论简短。

　　长时(shí)间聊(liáo)天对你的(de)孩子(zi)来说似乎是一个(gè)讲(jiǎng)座，所(suǒ)以(yǐ)尽量不要对(duì)你(nǐ)的(de)孩子做(zuò)出冗长的评(píng)论或提供广泛的建议。

　　相反，请尽量保持您的(de)评论(lùn)简短而重要。

　　找到(dào)帮助青少年(nián)将自(zì)己视为(wèi)团(tuán)队一员的(de)方法也可能有助(zhù)于(yú)改(gǎi)善沟通。

　　您可以通(tōng)过讲述家庭中某(mǒu)人克(kè)服的(de)不公正(zhèng)或主要障(zhàng)碍的故事(shì)来创(chuàng)建团队叙事，例如(rú)从失(shī)业或站立到某人(rén)身边回来。

　　您(nín)还可以使(shǐ)用项(xiàng)目让您的孩子与家人互动。

　　利用(yòng)技术吸引青(qīng)少(shǎo)年。

　　虽然跟踪(zōng)青少年在社(shè)交媒体上(shàng)的一举一(yī)动并不是一(yī)个(gè)好主(zhǔ)意，但您可以使用社交媒体偶尔与青少年(nián)联系(xì)。

　　尊重您青少年的隐(yǐn)私(sī)。

　　青少年从童(tóng)年(nián)到(dào)成年都处于转型阶段，他们需要比以往更多的隐私(sī)。

　　当你和你的孩子谈(tán)话时，避免窥(kuī)探你孩(hái)子的个人(rén)生活，特别是如(rú)果(guǒ)你的孩子似乎(hū)不愿(yuàn)分(fēn)享某些东西。

青少年指的是从几(jǐ)岁到几岁(suì)

　　青少年(nián)一(yī)般是指(zhǐ)13~18岁左(zuǒ)右的年龄(líng)阶段(duàn)。

　　在(zài)人的一生(shēng)当中，不同的(de)年龄属(shǔ)于不同的(de)阶段(duàn)，一般情况(kuàng)下青少年是指从进入(rù)青春期(qī)开始到成年时(shí)期的一个年龄阶段，通常就是指13~18岁(suì)左右(yòu)。

　　不同的孩(hái)子(zi)进入青春(chūn)期的时间会有(yǒu)所不同(tóng)，所以青少年时(shí)期年龄段也是会有一定(dìng)的波(bō)动的。

　　青少年时期是孩子的身体与(yǔ)心(xīn)智发(fā)育特别快(kuài)速的一个阶(jiē)段，是体格生长发(fā)育(yù)的第二个高峰(fēng)期(qī)，但辍学是什么意思？拼音，缀学和辍学是什么意思是也有(yǒu)可能会(huì)出现各种各样的问题，需(xū)要引起家长和老师(shī)足够(gòu)的(de)重视，关注孩子(zi)的身(shēn)心(xīn)健康发(fā)展。

　　简介：

　　在中国按(àn)照年龄(líng)划分可分(fēn)为四个年龄组，即青年组为(wèi)29岁以下，中青年(nián)组30到39岁，中年(nián)组是在40到49岁，中老年组50岁以上。

　　青年组内分泌机制完(wán)善的时期，以及生理机能逐(zhú)步增强的(de)时期。

　　中年知识在积累(lèi)增长,经验日(rì)益丰富，然而人体(tǐ)生理功能(néng)却在不知不觉中下(xià)降，心理能(néng)力(lì)的继(jì)续增长和体(tǐ)力(lì)的逐渐衰(shuāi)减，是中年人的身心特点。

　　一般来讲(jiǎng)，进入老年的人(rén)，生理上会表现出(chū)新陈代谢放缓和抵抗力(lì)下降，以及生(shēng)理机能下降等特(tè)征(zhēng)。

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