提高幼儿记忆力方法？为幼(yòu)儿提供形象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩的方便(biàn)记忆(yì)的材料的。

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记忆可以(yǐ)被篡(cuàn)改吗(ma)

　　记忆是可以被篡改(gǎi)的(de)。

　　记忆是可以被篡改的(de)，甚至是可(kě)以被(bèi)植入(rù)的，而(ér)且方法(fǎ)还非(fēi)常的(de)简(jiǎn)单(dān)，先跟大(dà)家说一个跟修(xiū)改记忆有关的一(yī)个非常轰动的事件。

　　1984年发生在米国马萨(sà)诸塞(sāi)州(zhōu)轰(hōng)动(dòng)世界的阿米(mǐ)罗特X侵案，被害人是(shì)一个只(zhǐ)有4岁(suì)半的小(xiǎo)男孩凯(kǎi)斯(sī)，有(yǒu)一天凯斯的妈妈发现凯(kǎi)斯最近一段时间(jiān)频(pín)繁的尿床，

　　这是(shì)一个孩子(zi)遭(zāo)到侵害之后(hòu)非常(cháng)容易(yì)出现的(de)一种信号，凯(kǎi)斯的(de)妈妈发见之后就让凯斯的舅舅(jiù)去跟凯斯谈心，而(ér)舅舅(jiù)为了让凯斯(sī)敞开(kāi)心(xīn)扉，就跟凯斯讲了自己小时候去(qù)野外露(lù)营遭到了侵害(hài)的经历(lì)。

提高幼儿记忆力(lì)方法(fǎ)

　　1、为幼(yòu)儿提(tí)供形(xíng)象、鲜明、生动、富有浓厚情绪色彩(cǎi)的方便记忆的(de)材料(liào)。

　　可以为孩子提(tí)供他们感兴趣(qù)的(de)玩具或游(yóu)戏(xì)，同时(shí)可以制作许多色彩亮丽的卡片或图片，家长(zhǎng)可在旁边配合我们孩子一起来进行(xíng)这些活动(dòng)。

　　2、经常向幼(yòu)儿提(tí)出具体、明确的(de)记忆任务(wù)，并对孩(hái)子的(de)成果(guǒ)给予评价，这样可能激发(fā)幼儿(ér)去(qù)进行有意识的记忆。

　　在讲故事(shì)前(qián)，可以提(tí)出一(yī)两个问题让(ràng)孩子从听到故事中找到答案，或外出游玩时，要让孩子记住见过(guò)哪(nǎ)些东西，去过哪些地方，都有哪些景(jǐng)物等，这(zhè)样就会让孩子有(yǒu)总意识的去观察事物(wù)进行记忆，在(zài)孩子完成任毁掉一个老师最好的办法务时要给予及(jí)时的肯定和赞扬，提高幼儿(ér)记忆的积极性与主动性。

　　这样会使幼儿更(gèng)好地进行主动记忆(yì)。

　　3、帮助(zhù)孩子理解要记忆的材料，可以大大提高孩子的记忆水平(píng)和有(yǒu)意识记(jì)忆的能力，虽然孩子的记忆(yì)多是机械记忆(yì)，但(dàn)在理(lǐ)解的基础上(shàng)，他们(men)会记忆的更好，这样可以使(shǐ)他们记忆的更牢固，这对培养孩子的有意识记(jì)忆是非常(cháng)好的方法，所以(yǐ)孩子在(zài)记忆东西前，父母要帮助孩(hái)子来理(lǐ)解这个事物。

　　4、运(yùn)用(yòng)多种感(gǎn)觉器官(guān)进行记忆。

　　因此，应指(zhǐ)导幼儿运用多种感官参(cān)加记忆活动。

　　如(rú)让(ràng)幼(yòu)儿感受(shòu)春天，应尽量(liàng)带孩(hái)子多(duō)看(kàn)一看(kàn)、摸一摸、闻一闻(wén)、尝一尝，通过(guò)眼、耳(ěr)、手、鼻、口等多(duō)种(zhǒng)感官从多(duō)方面获得(dé)感(gǎn)性认识。

　　实验证(zhèng)明(míng)：这样会使幼儿(ér)记得又(yòu)快又好。

　　5、帮助孩(hái)子进行合理的复(fù)习，以增(zēng)强记忆。

　　一般来讲，让孩子复(fù)习(xí)巩固(gù)所学的内容时(shí)，应该在(zài)孩子情绪稳定时，采用多种有趣的方(fāng)法进行。

　　如利用讲故事、念儿歌(gē)、猜谜语、表演活动、做游戏以及比赛活动、散(sàn)步与郊游活动和(hé)日常生活活(huó)动等。

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