全因(yīn)素速(sù)写(xiě)是什(shén)么意思，全因素速写图(tú)片是全因(yīn)素速(sù)写的(de)。

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全因素速写是什么意(yì)思，全因(yīn)素(sù)速(sù)写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没(méi)怎么听过，因为全因素也可(kě)以(yǐ)理解成写(xiě)实的意思，但(dàn)是速(sù)写本身讲究(jiū)快速记录，怎么会(huì)写实呢。

　　所以我猜(cāi)题(tí)主你(nǐ)的意思应该是(shì)那种(zhǒng)明暗速写吧。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋(lòu)寡闻啦。

什么是全因素素描

　　全因素素(sù)描是相对结构素描来(lái)讲的，一般结(jié)构素描是不考虑(lǜ)光影(yǐng)的，所(suǒ)以不算全(quán)部因素都考虑(lǜ)。

　　西欧的素描一般从结构(gòu)入(rù)手，比如(rú)文艺复兴的达芬奇，虽然画面上有黑(hēi)白调子(zi)，却是从结(jié)构入手来表现(xiàn)的，更突出(chū)的还有丢勒等(děng)人(rén)，而之后东欧的俄罗斯的列宾美院强调全因素也就是相对强调光与影。

　　现在一般我们如果(guǒ)强调(diào)全因素素描就是强调(diào)画的时候带上背景。

　　把对(duì)象连(lián)同周围环境的关系一起(qǐ)表现出来(lái)。

　　扩(kuò)展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体(tǐ)美感

　　这是不少初学者和考生共同(tóng)的毛(máo)病(bìng)，由(yóu)于(yú)他们缺(quē)乏长期性(xìng)的作业训练，在(zài)考试中不(bù)能在整体观(guān)念的指导下全面推进，往往是(shì)急(jí)于求成，在缺乏(fá)对整(zhěng)体(tǐ)效果(guǒ)的把握下一味(wèi)死抠(kōu)局部，造(zào)成局部相互(hù)之间关系(xì)无(wú)法很好地衔接。

　　让整体的(de)美(měi)感不能更好的体现出(chū)来，局部的构造已经很突出了，而其他地方(fāng)做的不(bù)足(zú)，这样的一幅画(huà)，怎(zěn)么(me)能得到好评呢(ne)？

　　一幅画的(de)整体是由若干伏兄亏(kuī)个局部组成的(de)，没有局部的(de)一幅(fú)画是不真实(shí)的；然而，一(yī)幅画只有局(jú)部，没(méi)有整体(tǐ)，就算再精彩、再深入也是毫无意义的(de)。

　　素描的目的，不光(guāng)是练就一手“好(hǎo)活”，而更重要的是(shì)培养(yǎng)一种(zhǒng)艺术思维的“意境”和如何(hé)观察(chá)事物的“想法(fǎ)”。

　　离(lí)开(kāi)了这两点，素描练习也(yě)就失去了它的本质意(yì)义。

　　既然整体是(shì)关系到一幅素描画的成败，那(nà)么局部与局部、局部与整体的关系就显得(dé)十分(fēn)重(zhòng)要。

　　如何解(jiě)决这种关系，就要(yào)靠(kào)比较的方法，比(bǐ)较色(sè)调的深(shēn)浅(qiǎn)，比例的长短、宽窄、大(dà)小，比透视关(guān)系的远与近(jìn)、虚与实。

　　根据这种比较，画出来的作品，才是客观对象真(zhēn)实(shí)存在的一面(miàn)。

　　2、敏锐(ruì)感加强

　　世上(shàng)所有的人，没有绝对相同的面孔，即缺神使是双胞胎也不例(lì)外，他(tā)（她(tā)）们也都(dōu)有(yǒu)别人不易(yì)察觉的差异。

　　素描(miáo)训练的根本(běn)任务是，捕捉对象(xiàng)的特征和(hé)独(dú)具个性的差异(yì)，但(dàn)是在素(sù)描写(xiě)生(shēng)的过程中，常(cháng)常看到有的学生不管画谁，不(bù)管对象的长相如何，气质(zhì)怎样(yàng)，都画得像一个人(rén)，模(mó)特(tè)儿似乎成了摆设，成了(le)他们(men)胡(hú)编乱造的参照物。

　　这里有初学时期老师指导(dǎo)上的失(shī)误(wù)，还(hái)有(yǒu)考生自(zì)己认识上的(de)误区。

　　有的(de)考生错(cuò)误地认(rèn)为：模特儿像不(bù)像没有(yǒu)关系，只(zhǐ)要画面效果好就行，反(fǎn)正(zhèng)评分的老(lǎo)师也不知模特儿什么样。

　　像不像确实不是衡(héng)量一张素描作(zuò)品优(yōu)劣的标准之一，但它却能(néng)检验一(yī)个(gè)学(xué)生对(duì)事物所(suǒ)具(jù)备的敏感性和表现能力。

　　如(rú)果一个学(xué)生长(zhǎng)时间脱离对象(xiàng)去(qù)感(gǎn)受，去编造所(suǒ)谓的画面效果(guǒ)和(hé)废弃对客观对象感知能力(lì)的(de)训练，那么他就有(yǒu)可能(néng)造(zào)成感知能力的退化(huà)，失去(qù)一个艺术家所应有的敏感性。

　　具体(tǐ)到素描写生中的表现就(jiù)是千人(rén)一面。

　　这是因为(wèi)作为一个(gè)画(huà)家(jiā)重要条件的(de)眼(yǎn)睛已经退(tuì)化了。

　　无疑，这样的试(shì)卷是无法(fǎ)得到(dào)高分(fēn)的。

　　而这些毛(máo)病一旦(dàn)形成就(jiù)很难纠正。

　　所以学生(shēng)们要特别注(zhù)意老师讲到的每一个细节。

　　3、画面把握不好

　　在最后(hòu)画面调整时，最(zuì)容易出现画面灰(huī)、效果对比不强烈和画面锁碎的(de)问(wèn)题。

　　为(wèi)什么会(huì)出现(xiàn)这些问题(tí)呢？这是因为(wèi)画面(miàn)的黑、白、灰层(céng)次缺(quē)乏完整统一(yī)的对比和变化规律,画面的层次就(jiù)不清(qīng)晰，画面(miàn)的效尘含(hán)果就不响亮，至于哪一(yī)种成分多点，哪一种成分少点，都要给你的感受(shòu)而定(d高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来ìng)。

　　自身的关系是非常重大的，但不(bù)管(guǎn)怎样的比例(lì)关系(xì)，三大基本色(sè)调都不应缺(quē)少其中的(de)一个(gè)。

　　造成画面灰的原因很(hěn)多。

　　比如模特儿的(de)面(miàn)部大部(bù)分都处在亮部里，于是，画面上(shàng)基本(běn)都是(shì)亮和灰的色调；如(rú)果处理不当(dā高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来ng)，很容易造(zào)成画面灰。

　　这时，就(jiù)体现(xiàn)深灰的作(zuò)用(yòng)，尽量拉开深灰和高宽深用什么字母表示什么，高宽深用什么字母表示出来浅(qiǎn)灰(huī)的距离，使之保持画面的层(céng)次感。

　　还有一(yī)种情(qíng)况：模特儿的皮肤比较深(shēn)，黑和深灰色(sè)调占其面部的(de)大部(bù)分面积，而浅灰和亮面所占的面积(jī)很少(shǎo)。

　　处理不好也容易造成画面灰暗、沉闷，影响作业(yè)成(chéng)绩。

　　对此，考生应主动减少中(zhōng)间色调的深度，提高画面（脸部）的(de)亮度，保持画面的层次(cì)感。

　　写生的过程当中，在整体尊重客观对象的前提(tí)下(xià)，允许对局部的色(sè)调进行调整、或(huò)减弱、或(huò)加强的(de)艺术处理。

　　素描写(xiě)生(shēng)的对象(xiàng)，或明或暗，或强或(huò)弱(ruò)，或虚或实，都有着(zhe)它的(de)规律(lǜ)和(hé)秩序。

　　写(xiě)生时如(rú)果打乱了这种客(kè)观秩(zhì)序，就(jiù)会出现零乱琐碎，因而影响画面的(de)整体(tǐ)感。

　　还有一种(zhǒng)情(qíng)况，每(měi)个(gè)局部(bù)都画得很好很完整，但(dàn)局部和局部之间没有联系，互不统属(shǔ)，互不相让(ràng)，像(xiàng)一(yī)盘散沙。

　　一个物(wù)体在一个固(gù)定光源的照射下，必然会出现强弱(ruò)、远近和虚实的物象。

　　因(yīn)而就产生(shēng)了物象主次关系(xì)———秩(zhì)序(xù)感。

　　把握不好，这样(yàng)的一幅作(zuò)品(pǐn)也不能说是一幅好的作品的！

　　4、在素描的练习过程(chéng)中，素描(miáo)必须(xū)着重光线、物体的关(guān)系，笔触(chù)的描绘手法，将自己(jǐ)眼(yǎn)睛所观(guān)察到的形(xíng)体，具体而微的呈现出来。

　　所(suǒ)以(yǐ)，素描需培养自己的(de)观察(chá)力。

　　另外，素描也可以(yǐ)解释为“存在”与“绘画(huà)”之间一切的努力，亦即所(suǒ)谓“绘画之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的(de)静物，除了可以发现静物上(shàng)不同的色彩(cǎi)外，亦可发(fā)现放在(zài)桌上的(de)安全(quán)感，和背景间的协(xié)调性(xìng)，这些存(cún)在的形、色、线条(tiáo)、明暗(àn)，质感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等等复(fù)杂的因素，互相交织(zhī)，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘(huì)画就是要将那些自(zì)然(rán)的秩序，导换成美的、入画的秩序，这也是素(sù)描的意义和目的。

　　素描是(shì)绘(huì)画(huà)的(de)基础,是最(zuì)能体现人的绘画(huà)水平的画(huà)种。

　　因此(cǐ)，在(zài)学习中要踏踏实实(shí)，持之以(yǐ)衡，不(bù)可浮躁

　　参考资料来源：百度(dù)百科-素描

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