幼儿(ér)园晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)小班(bān)，幼(yòu)儿园晨间谈(tán)话内容有哪些中班是幼(yòu)儿园晨间(jiān)谈(tán)话内容有：以选择幼儿感兴趣的趣(qù)事(shì)为主的话题：不同(tóng)年龄段的孩子，生活经验和被他们(men)关注(zhù)的(de)内容都有所(suǒ)不(bù)同，所(suǒ)以晨(chén)谈的(de)内容要(yào)根据本班幼儿的特(tè)点(d水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些>iǎn)，因人、因时、因事制宜的进行形式多(duō)样(yàng)、生动活泼的交谈的。

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幼儿(ér)园晨间谈话内容有哪些小班，幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)有(yǒu)哪些中班

　　幼(yòu)儿(ér)园晨间谈话内容有：1、以选择幼(yòu)儿感兴趣的趣事为(wèi)主的话题：不同年(nián)龄段的孩子，生活经验和被他们(men)关(guān)注的(de)内(nèi)容(róng)都有(yǒu)所不同，所以晨(chén)谈的内容要根据本班幼儿的特(tè)点，因人、因(yīn)时、因(yīn)事制宜的进行形式多样(yàng)、生动活泼的(de)交谈。

　　内容要从幼儿(ér)的兴趣和近(jìn)日生活的(de)共同点出发，切(qiè)入点要(yào)小而有趣，这样才能引(yǐn)起幼儿的关注。

　　如“我喜(xǐ)欢的小(xiǎo)动物”、“我喜爱的(de)玩具”等这些话(huà)题都是小班幼儿熟悉喜爱的，有一定的(de)经验基础(chǔ)，才使幼儿交谈起来有话想说，有话要说。

　　“我的好朋友”、“我的名字”、“快乐的国(guó)庆”等这些(xiē)话题又是中班(bān)幼儿所熟悉和喜爱的(de)。

　　2、以(yǐ)培(péi)养幼儿良(liáng)好(hǎo)行为习惯为目的的(de)话题(tí)：晨(chén)间谈话时也可以渗透孩子生活习惯方(fāng)面的教育。

　　给孩子(zi)讲(jiǎng)解不乱扔纸屑的好处，让孩子们养成(chéng)饭前便后勤(qín)洗手的习(xí)惯，勤(qín)洗澡换(huàn)衣等等。

　　如：长假后(hòu)，发(fā)现小班孩子们的进(jìn)餐(cān)习惯(guàn)退步(bù)了，大部分的(de)孩子进食量小(xiǎo)，而且(qiě)自己不主(zhǔ)动独立进餐，总等着老(lǎo)师喂的(de)现象非常(cháng)严重。

　　因此，我(wǒ)们利用晨间(jiān)谈(tán)话(huà)向孩子们讲述“我是好宝宝”的故(gù)事，鼓(gǔ)励孩子们自(zì)己(jǐ)独立进餐(cān)，不(bù)要大人(rén)喂(wèi)，吃完自己的饭(fàn)菜。

　　很快(kuài)经过(guò)两周的时间(jiān)孩子们早(zǎo)上回(huí)园的情绪稳定多了，哭(kū)闹的(de)现象(xiàng)少了。

　　3、以丰富(fù)幼儿(ér)知识开拓(tuò)幼(yòu)儿视野为(wèi)主的话(huà)题：爱玩(wán)是幼儿的天性，游戏(xì)是孩子的最爱。

　　所以为了培养幼(yòu)儿想说、敢说、会说的习惯(guàn)，让幼(yòu)儿(ér)在(zài)游戏中学(xué)习。

　　我们玩了说反词、接词、成(chéng)语小(xiǎo)秘(mì)密等语言游戏，还经常出些脑筋急转弯，谜语，知识问答(dá)类的题目，启发(fā)开动幼儿(ér)的小脑(nǎo)筋，训练幼儿的(de)思维(wéi)能力。

　　及时奖励爱(ài)动脑筋的幼儿(ér)，激励(lì)默(mò)默(mò)无闻的(de)幼儿(ér)，养成爱动脑(nǎo)筋(jīn)的好习(xí)惯。

幼儿园(yuán)晨间谈话(huà)内容有哪些(xiē)?

　　幼儿园晨间(jiān)谈话内容(róng)如下：

　　1、通过提问引出谈话(huà)话题。

　　（1）小朋友们(men)喜(xǐ)欢看动(dòng)画片吗？喜欢看什么动画片呢？

　　（2）你为什么喜(xǐ)欢(huān)看这个动画片呢？

　　2、出示动画片人(rén)物(wù)图(tú)片，引导幼水浒传史进的主要事迹概括，水浒传史进的主要事迹有哪些(yòu)儿就这些动画片人(rén)物和(hé)他们所在的(de)动画片进行(xíng)交(jiāo)谈。

　　（1）小朋友们看这是谁(shuí)？

　　（2）他是哪部动画(huà)片里面(miàn)的呀？

　　（3）你喜欢这部动(dòng)画片吗？为什么？

　　3、幼儿(ér)分(fēn)组自由交流。

　　（1）将幼儿分成小组，前(qián)尘和旁边的小(xiǎo)朋友说说自(zì)己最(zuì)喜欢的动画(huà)片是什么(me)，为(wèi)什(shén)么喜欢这个动(dòng)画片(piàn)。

　　（2）在开(kāi)始谈话(huà)前提醒幼儿要(yào)轮流讲，不要抢着讲，其他(tā)小朋友说话时要(yào)安静地倾听。

　　（3）教师(shī)到(dào)小组内倾听幼儿(ér)的谈(tán)话，慧孙禅留(liú)意讲得(dé)好的(de)、内容新(xīn)颖(yǐng)的小(xiǎo)朋友，对不愿或不敢交谈等谈话(huà)有障碍的小朋友进(jìn)行鼓励和指导。

　　（4）在大(dà)家讨论得差不多的时候(hòu)，请讲得好的小朋友上前分享他喜(xǐ)爱(ài)的(de)动画(huà)片。

　　4、通过(guò)提问拓展(zhǎn)谈话范围(wéi)。

　　（1）小朋友们(men)喜欢(huān)的动画(huà)片人物有哪(nǎ)些，为什么？

　　（2）他身上有(yǒu)没有(yǒu)值(zhí)得(dé)我们学(xué)习的地方？

　　（3）教师以平(píng)行(xíng)谈话的方式(shì)提供新(xīn)的(de)谈话经验(yàn)。

　　如，小朋友们都说了自己最喜欢的动画片，下面，老师也和小朋友(yǒu)们分(fēn)享一下老(lǎo)师最喜欢的动画片，老师最(zuì)喜欢的动画片(piàn)是《西(xī)游记凯禅》，因为《西游记》里的动画人物很多，他们都各有特色，其(qí)中老(lǎo)师(shī)最喜(xǐ)欢(huān)的是孙悟空(kōng)，因为他正义、聪明、勇敢，这些(xiē)优点都是值得我们学习(xí)的。

　　（4）引入新的谈话经(jīng)验后(hòu)再组(zǔ)织幼儿交谈。

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