小学六种(zhǒng)说明方法及作(zuò)用，六种说明方法及作用(简(jiǎn)短)是六种常用说明方法(fǎ)分别是举例子、引资料、作比较、列数字、分类别、打比方的(de)。

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小学六种说(shuō)明(míng)方法及(jí)作(zuò)用，六种说(shuō)明方法(fǎ)及作用(简短)

　　举例子的作用是使文章(zhāng)表达的意思(sī)更明确(què)，读者更能理解，具体地说明了说明对象(xiàng)的特点(diǎn)。

　　1、举例子

　　举(jǔ)出实际事例来说明事物，使所(suǒ)要说明的事(shì)物具(jù)体化(huà)，以便(biàn)读(dú)者理解，这(zhè)种说明方法叫举例子。

　　运用举(jǔ)事例(lì)的说明方(fāng)法说明(míng)事物(wù)或事理，一要注意例子的代表性，二(èr)要注意例子(zi)的适量性。

　　作(zuò)用：使文章(zhāng)表达的(de)意思更明确，读者更能理解，具(jù)体地(dì)说明了(le)说明对象(xiàng)的特点。

　　2、引资料

　　为了使(shǐ)说明的内容(róng)更充实具体，更具说服力(lì)，可以(yǐ)引用一些文(wén)献(xiàn)资料(liào)、诗词、俗语、名人名言等(děng)。

　　引(yǐn)资料的范围很广，可以是经典著作，名家名言，公式(shì)定(dìng)律，典(diǎn)故谚语等。

　　作用：使文章更具说服力。

　　体现说明文语言的准确性。

　　引用古诗：使说明文更具诗(shī)情画意。

　　引用(yòng)故事(shì)使文章具有趣味(wèi)性(xìng)。

　　3、作比较

　　作(zuò)比较是将两(liǎng)种类(lèi)别(bié)相同(tóng)或不同的事物、现象(xiàng)加(jiā)以(yǐ)比较来说明事物特(tè)征的说(shuō)明方(fāng)法。

　　说明(míng)某些抽象(xiàng)的或者是人们比较陌生的事物，可以用具体(tǐ)的或者大家已(yǐ)经熟悉的事物和它比较，使读者通过比较得(dé)到具体而鲜明的印象。

　　事(shì)物的特征也往往在(zài)比较中显现出(chū)来。

　　在作(zuò)比较(jiào)的(de)时候，可以是同类相比，也可以是异类(lèi)相比(bǐ)，可以对事(shì)物(wù)进(jìn)行“横比”，也可以(yǐ)对事(shì)物进行“纵(zòng)比”。

　　作用：把……与……进行比(bǐ)较，突出强(qiáng)调了说明对象的特点。

　　4、列数字

　　为了使所要说明(míng)的事物(wù)具体化，还可以采用(yòng)列数字的方法，以(yǐ)便读者理解。

　　需要注意(yì)的是，引(yǐn)用(yòng)较(jiào)多的数字，一定要准确无误(wù)，不准确的数(shù)字绝(jué)对不能用(yòng)，即使是估计的数字也要有可(kě)靠的根据(jù)，并力求近似。

　　作用：用列数字的方法进行说明，既(jì)能(néng)准确客观(guān)地反映事实情况(kuàng)，又有较强的(de)说服力。鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的p>

　　更体现了说明文的准(zhǔn)确(què)性(xìng)，准确地说明(míng)了说明对象的特点。

　　5、分(fēn)类别(bié)

　　说明事物的(de)特征，往往从单(dān)方面(miàn)不易(yì)说清楚，可以根据形状(zhuàng)、性质、成(chéng)因、功用(yòng)等属性的异同，把(bǎ)事(shì)物(wù)分成若干类，然后依照类别逐(zhú)一加(jiā)以说明。

　　这(zhè)种说明方法，叫分类别。

　　作用(yòng)：条理清晰，层(céng)次清(qīng)晰，一目了然。

　　清晰地说明了说明对象的(de)特点，使文章更(gèng)具有说服(fú)力。

　　6、打比方(fāng)

　　利用两种不同事物之间的相(xiāng)似之(zhī)处作(zuò)比(bǐ)较，以(yǐ)突(tū)出事(shì)物(wù)的(de)形状特(tè)点(diǎn)，增强说明的(de)形象性(xìng)和生动性的说明方法叫做打比(bǐ)方。

　　说明(míng)文中的打比方(fāng)的(de)说明方(fāng)法，同修辞格上(shàng)的比喻还(hái)有联想是一致的。

　　不(bù)同的是，比喻修辞有(yǒu)明喻、暗喻、和(hé)借喻，而说明(míng)多用明喻和暗喻(yù)，借喻则不宜使用。

　　作用：把(bǎ)……比作(zuò)……，生动(dòng)形象(xiàng)地说(shuō)明了说明对象(xiàng)的特(tè)点，使说明更通俗易(yì)懂。

小学六种说(shuō)明方法及作(zuò)用

　　小学的六种(zhǒng)说明方法(fǎ)及作用如(rú)下：

　　1、举例子。

　　是(shì)通过列举(jǔ)有代表(biǎo)性的、恰当的事例(lì)来说明事物特(tè)征的说明方(fāng)法。

　　作(zuò)用(yòng)：使(shǐ)文章表达的意思更(gèng)明确，使说(shuō)明的对象更(gèng)生动(dòng)形象，便于读者理解(jiě)。

　　例句：我国名胜(shèng)古迹十分多.诸如泰山,黄河,故宫,孔府,普陀山(shān),明(míng)孝陵,香(xiāng)格里拉等。

　　2、列(liè)数字(zì)。

　　从数量上(shàng)说明事物特征或事理(lǐ)的方(fāng)法。

　　需(xū)要注意的是，引(yǐn)用的数字，一定要准确无误，不准确的数字绝对(duì)不能用，即使(shǐ)是估计的数字，也(yě)要有(yǒu)可靠的根据，并(bìng)力求(qiú)近似。

　　作用：使说(shuō)明(míng)对象的特点更(gèng)加(jiā)精确、科学令(lìng)人信服。

　　例句：黄河在近2000年间竟决口1500多(duō)次，改(gǎi)道(dào)26次，给(gěi)两岸人民带来了深(shēn)重的苦(kǔ)难。

　　黄河是世界上含沙量最大的大河(hé)，其(qí)含沙量相当于长(zhǎng)江(jiāng)的(de)68倍。

　　3、作(zuò)比较(jiào)。

　　是说(shuō)明文(wén)中斗(dòu)老(lǎo)镇将(jiāng)两(liǎng)种(zhǒng)类别相同或不(bù)同鲜衣怒马少年时,不负韶华行且知，鲜衣怒马少年时全诗谁写的的事物、现象等(děng)加以(yǐ)比较(jiào)来说明事物特征的说明方法(fǎ)。

　　作用：突出强调事(shì)物的某种特(tè)征。

　　例句(jù)：黄河(hé)是世界(jiè)上含沙量最(zuì)大(dà)的大河，其(qí)含沙量相当于长(zhǎng)江的(de)68倍。

　　4、打比方。

　　是通(tōng)过比喻的(de)修辞手法来说明(míng)事物特征的(de)一种说明方法。

　　作用(yòng)：使抽象的事物变(biàn)得具体、生动、形象。

　　例(lì)句：人们都说，黄河是中华(huá)民(mín)族的摇(yáo)篮。

　　5、分类含缺别。

　　要说明(míng)事物的特征，往往(wǎng)从单方面不易说(shuō)清(qīng)楚，可(kě)以根据形状、性(xìng)质、成因、功(gōng)用等属性的(de)异同，把(bǎ)事物分成(chéng)若干(gàn)类(lèi)，然后依(yī)照类别逐一加以(yǐ)说(shuō)明(míng)，这种(zhǒng)说明方法(fǎ)叫分类别。

　　作用：使说明事(shì)物的特征条(tiáo)理清晰，一目了然。

　　例(lì)句：鲸的种类(lèi)很多(duō)，总的来说可以分为两(liǎng)大类：一类是须鲸(jīng)，没有(yǒu)牙齿；一类是齿鲸，有(yǒu)锋(fēng)利的牙齿。

　　6、下定义(yì)。

　　用简明(míng)的语言对(duì)事物的本质特征作概括的说明方法。

　　作用：科学准(zhǔn)确地解(jiě)释空粗说明对象的内涵,使说明更严密，更通俗易懂。

　　例句：两组(zǔ)对边分别平行的四边形叫平行四边形。

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