生(shēng)乎吾前其闻(wén)道也固先乎(hū)吾翻译(yì)句式，生乎吾前其(qí)闻道也固先乎吾翻译成现(xiàn)代汉语(yǔ)是这句话的意思为生(shēng)在我前面，他懂得道理本来就早于(yú)我(wǒ)的。

　　关(guān)于(yú)生乎吾前(qián)其闻道也固(gù)先乎吾(wú)翻译句式，生乎(hū)吾前其(qí)闻道也固先乎吾翻译成现代汉语以及生乎吾前其闻道(dào)也固(gù)先乎吾翻译句(jù)式(shì)，生乎(hū)吾前其闻道也固先(xiān)乎吾(wú)翻译乎，生乎吾前其闻道也(yě)固(gù)先(xiān)乎(hū)吾翻译成现代汉(hàn)语(yǔ)，生(shēng)乎吾前(qián)其闻(wén)道也固先乎吾的翻译，生乎吾前其闻道(dào)也固先乎吾吾(wú)从而师之的(de)意思(sī)等问题(tí)，小编(biān)将(jiāng)为你整理以下知识：

生乎吾前其闻(wén)道(dào)也固(gù)先乎吾(wú)翻译句式，生(shēng)乎(hū)吾前其(qí)闻道(dào)也固先乎吾翻译成现代(dài)汉语

　　出自韩愈(yù)的(de)《师说》，本文中，小编整理了这篇文言文(wén)的(de)相关知(zhī)识，快来看(kàn)看吧！

　　《师说》大约是作者(zhě)于贞元十(shí)七年(nián)至十八年（公元801—公(gōng)元802年），在京任国子监四门博士时所作(zuò)。

　　作者到国子监(jiān)上(shàng)任后，发现科场马美如简介黑暗，朝政腐(fǔ)败，吏制弊端重重，当时的上层(céng)社会，看不起教书(shū)之人。

　　在(zài)士大夫阶(jiē)层中(zhōng)存在(zài)着既不(bù)愿求(qiú)师，又“羞于为师”的观念。

　　作者借用回答李蟠的提问撰写这篇(piān)文章(zhāng)，以澄(chéng)清人们(men)在“求师”和(hé)“为师”上的模糊认识。

　　《师说》大约是作者于贞(zhēn)元十七年至十(shí)八年（公元801—公(gōng)元802年），在京(jīng)任(rèn)国(guó)子监四门博士时所作。

　　作者到国子监上任后，发现科场黑暗(àn)，朝(cháo)马美如简介政腐败，吏制弊端(duān)重重，当(dāng)时的上层社会，看不(bù)起教书之人(rén)。

　　在士(shì)大夫阶(jiē)层中存在着既不愿求师(shī)，又“羞于为师”的观念。

　　作者借用(yòng)回答(dá)李蟠的提问撰写这(zhè)篇文章，以(yǐ)澄清(qīng)人们(men)在“求(qiú)师”和“为师”上的模(mó)糊认识。

生乎吾(wú)前其闻道(dào)也固先乎吾是什么句(jù)式

　　“生乎(hū)吾前，其闻道也固先(xiān)乎吾(wú)”这(zhè)句(jù)话中(zhōng)有两处介宾结构(gòu)状语后置。

　　1、生乎吾前：在我之(zhī)前出(chū)生。

　　将“带(dài)郑乎吾前（在(zài)我之前）”这个状(zhuàng)语(yǔ)放在谓语动词“生（出生(shēng)）”的后面，是文(wén)言文常见的“状(zhuàng)语余行局后置(zhì)”。

　　2、先乎吾：比我(wǒ)早(zǎo)。

　　同样是(shì)将“乎吾（比我(wǒ)）”这个状语放在谓语形容(róng)词(cí)“先(xiān)（早）”的后面。

　　文言文的状语(yǔ)并不是一定要后置(zhì)的，但是，有一(yī)种(zhǒng)状语(yǔ)必(bì)定后置(zhì)，那就是介宾结构作状语。

　　我们知道(dào)，状(zhuàng)语是用(yòng)来修饰、限(xiàn)制谓语动词或形容词的，表示(shì)谓(wèi)语中心词(cí)的状态、方式、时间、处所或程度。

　　表示(shì)状态、程度时(shí)，一(yī)般不需(xū)要用介(jiè)词“介入(rù)”某个对象，如“强烈地”、“高兴地”就(jiù)可以(yǐ)。

　　但表(biǎo)示方式、时间、处所时(shí)，往往需要用介词来引入对(duì)象，如“在哪里”、“于哪天”、“用(yòng)什么”。

　　其中的“在(zài)”、“于(yú)”、“用”是(shì)介词，后面是介词引入的对象(xiàng)，属于(yú)介词的(de)宾(bīn)语。

　　竖让(ràng)这(zhè)样(yàng)的结构叫“介宾结构”。

　　文言文凡是介宾结构都(dōu)要放在谓(wèi)语(yǔ)中心词的后面。

　　如(rú)“在市场上买的(de)”，表述为(wèi)“购(gòu)于市(shì)”；“用道理劝说他”，表述为“晓之(zhī)以理”。

　　乎，作介词时，意义相当于(yú)：于、在。

　　其实，现代汉语(yǔ)也有状语后置的情(qíng)况，例如问题中的(de)例子，也可(kě)以说成(chéng)“生(shēng)在我(wǒ)之前”；“早(zǎo)于我”。

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