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馈赠的意思

馈赠的意思 小说中反复的作用和表达效果,反复的作用和表达效果答题格式

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小说中(zhōng)反(fǎn)复的(de)作用和表达(dá)效果,反复的作用和(hé)表达效果答题格式

  反(fǎn)复的作用和表达馈赠的意思(dá)效果分别(bié)是:

  一、作用:

  1、强(qiáng)调(diào),增强(qiáng)语(yǔ)气或语(yǔ)势(shì)。

  2、起到反复(fù)咏叹,表达作(zuò)者(zhě)强烈(liè)情感的(de)作用。

  3、使诗文的格式整齐有序(xù),而(ér)又(yòu)回环起伏,充满语言(yán)美。

  二、表达效(xiào)果:

  1、渲染气氛(fēn),创设意境。

  2、能突(tū)出景物的特(tè)征,使人(rén)如见其形,突(tū)出形象性。

  反复的概念:

  反复就是根据表达需要,有意让句子或词语重复出(chū)现的修辞方法,反(fǎn)复就(jiù)是为了强调(diào)某种意思,突(tū)出某种(zhǒng)情(qíng)感,特意(yì)重复使用某些(xiē)词语(yǔ)、句子(zi)或者段落(luò)等(děng)。

  反(fǎn)复的类型:

  1、词语反复:

  为凸显某种感情或(huò)某种行(xíng)为,连续(xù)两次以(yǐ)上使用(yòng)同一(yī)词语,达到强(qiáng)调的目的。

  例句:沉默(mò)呵,沉默呵!不在沉默(mò)中爆发,就在(zài)沉(chén)默中灭亡。

  ——鲁迅(xùn)《记念刘(liú)和珍君》

  简(jiǎn)析:鲁(lǔ)迅先(xiān)生在这里多次使用“沉默(mò)”一词(cí),表(biǎo)达自(zì)己对政府的愤怒和对民众(zhòng)觉醒的期盼之情(qíng)。

  2、词(cí)组或句子反复:

  有(yǒu)时为了表(biǎo)达内容或结构(gòu)安排(pái)的(de)需要,要连续两次以上使用同一个词(cí)组(zǔ)或句(jù)子。

  例句:大山(shān)原来是这样的!月亮原来是这样的!核(hé)桃树原来(l馈赠的意思or: #ff0000; line-height: 24px;'>馈赠的意思ái)是这样的!香雪走着,就像第(dì)一次认(rèn)出养育她(tā)成(chéng)人的山谷。

  ——铁凝《哦,香(xiāng)雪》

  简析(xī):这里连续三(sān)次反复(fù)使用“原来是这(zhè)样的”,表明了香(xiāng)雪此时的快乐心情(qíng)。

  3、语段反复:

  此类型在诗歌和小说中最为常见(jiàn)。

  例句:鲁迅(xùn)在小(xiǎo)说《祝(zhù)福(fú)》中,不(bù)惜笔墨,连续两次重复以“我真傻,真的(de)”开(kāi)头的一大段。

  简析(xī):通过反(fǎn)复(fù)的强调(diào),一方面表达祥林嫂丧夫失子(zi)后的(de)痛(tòng)苦心情(qíng),同(tóng)时也(yě)反映鲁镇上的人(rén)们(men)对她的冷漠,有力(lì)地批判了(le)摧(cuī)残中国劳动妇女的(de)封建礼教。

反复的作用答题格式

  反复:突出思(sī)想,强调(diào)情(qíng)感;承上启(qǐ)下,层次(cì)清晰;多次强调,增强感染力(lì)。

  加强(qiáng)语(yǔ)气。

  借代:以简代繁(fán),以实代虚,以奇代凡(fán)。

  答题格式(shì):强调,加强语气等;

  其(qí)他修辞手法及答(dá)题格式:

  比喻:化平淡为生(shēng)动,化深奥为(wèi)浅显(xiǎn),化抽象(xiàng)为具(jù)体。

  答题格式:生动形象地写出(chū)了+对(duì)象+特性。

  生动形(xíng)象地表现出了……,表达(dá)了(le)……情感。

  拟人:化物为人,拉近距离(lí),亲切自(zì)然:便于对话,交(jiāo)流情感(gǎn)。

  答题格式:生动形(xíng)象地(dì)写出了+对象(xiàng)+特性。

  生动形(xíng)象地表(biǎo)现出了.……,表达了……情感(gǎn)。

  排比:内(nèi)容集敏升中,增(zēng)强气(qì)势;叙(xù)事(shì)透辟,条分缕析;语气强劲,抒情(qíng)强(qiáng)烈。

  答题格式:强调(diào)了+对象(xiàng)+特(tè)性

  表现了.……,抒(shū)发了……,增(zēng)强(qiáng)了语势,加强了感情(qíng)。

  夸张:烘托气氛,增强感染力,增强联想;创造气氛,揭示本质,给人以启示。

  反(fǎn)问:加(jiā)强语气,增强(qiáng)语势,表(biǎo)达了(的(de)情感),使文章有(yǒu)起伏(fú)。

  答题(tí)格式:强调,加强(qiáng)语气等;

  设(shè)问(wèn):自问自答(dá),引起读(dú)者颤拿(ná)颂茄(jiā)郑的(de)注(zhù)意和思(sī)考,使文(wén)章(zhāng)有起(qǐ)伏。

  答题格式:强调,加(jiā)强语气等;

  对比:使所表现的事(shì)物特征或(huò)所阐(chǎn)述的道(dào)理观点更鲜明、更突(tū)出。

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