句式(shì)杂糅什(shén)么意思怎么判(pàn)断(duàn)出来，句式杂糅是啥意思(sī)

　　前后交叉错乱，句式(shì)结构(gòu)混乱，形成组(zǔ)合句。

　　下面是(shì)小(xiǎo)编的细节，让我们来看看(kàn)吧！

　　将两(liǎng)种(zhǒng)不同的(de)句法(fǎ)结构混(hùn)合在一个(gè)表达(dá)式中(zhōng)，会造(zào)成(chéng)句子(zi)结构(g康师傅是哪国的牌子？òu)的混(hùn)乱(luàn)和语义上的纠(jiū)结，这就(jiù)是所谓的杂(zá)合。

　　句型的混杂也被称为结构混乱。

　　换言之，几(jǐ)个结构或意(yì)义被组合在一个句(jù)子中，使句子(zi)结(jié)构(gòu)混乱(luàn)，意思不清。

　　（在表(biǎo)达(dá)时(shí)，你要同时使用这个句型和那个句型。

　　因(yīn)此，可以说(shuō)这两种句型是组合在一起的，而半转现象是句型的混合。

　　）

　　1不(bù)难看出，这个明显错误的案件迟(chí)迟(chí)得不到公正判(pàn)决的根本(běn)原因(yīn)，是党(dǎng)的作风没(méi)有(yǒu)犯任何错误。

　　分析：后一条款(kuǎn)是“根本原(yuán)因(yīn)是党(dǎng)风不(bù)正(zhèng)”和“党风不作恶(è)”的混(hùn)合体(tǐ)。

　　2除了北京大学的教职(zhí)员工外(wài)，清(qīng)华(huá)大(dà)学等15年历史的(de)大学的师(shī)生和科技工作者也参(cān)加了培训(xùn)班。

　　而清(qīng)华大(dà)学(xué)的师生和科技工作者也参与了(le)这项研究，修改了(le)时间(jiān)，删除了其中(zhōng)一(yī)项(xiàng)。

　　语(yǔ)言疾病的类型往往表现(xiàn)为句(jù)型(xíng)组合

　　1有时作者想用(yòng)这种结构，有时他想用(yòng)那种结构。

　　因(yīn)此，这两种结构都(dōu)被使用。

　　2虽然一(yī)个句(jù)子的结(jié)构是完整(zhěng)的，但(dàn)它的最后一部分被用作另一个句(jù)子的(de)开头。

　　三。

　　中(zhōng)途，易(yì)哲说(shuō)了一(yī)半时间，突然又开始了新的(de)事业，开始了新的一(yī)句话。

　　4反客观主义是指(zhǐ)用句子(zi)前(qián)半句主语(yǔ)以外(wài)的成分(fēn)作为后半句的主语(yǔ)，从而引起纠结。

　　判断(duàn)句型是否混杂，最基(jī)本(běn)的方法就是梳理主体，看搭配是否有问题

什么是句(jù)式杂糅呢?

　　把两种不(bù)同的(de)句(jù)法结构(gòu)混(hùn)杂在一(yī)个(gè)表达式中，结(jié)果造成(chéng)语句结(jié)构混乱、语义纠缠，这样(yàng)的语病就叫杂(zá)糅。

　　句式杂(zá)糅又称为结构混乱。

　　即把(bǎ)几种结(jié)构或(huò)几个意思硬(yìng)凑(còu)在一个句(jù)子里(lǐ)，使句子结构混(hùn)乱表意(yì)不明。

　　（表(biǎo)达时(shí)因既想(xiǎng)用这种(zhǒng)句(jù)式，又想用那种句式，结果造(zào)成将两种(zhǒng)句式放在(zài)一起说，半截转向的现象，就是(shì)句式(shì)杂糅。

　　）

　　句式杂(zá)糅(róu)的(de)判(pàn)断(duàn)：

　　（1）举棋不定：作者时(shí)而(ér)要用这种(zhǒng)结构，时而要用那种结构，结果两种结构(gòu)都(dōu)用了。

　　【例】一(yī)切事(shì)物的发展都是有起有伏、波浪式前进(jìn)的，这是由于事(shì)物的内(nèi)部矛盾(dùn)以及自然(rán)和闭则社(shè)会的种种外因影(yǐng)响(xiǎng)所决定(dìng)的(de)。

　　（04年福建卷(juǎn)）

　　本句把“由于……的结(jié)果(guǒ)”和“……所决定的(de)”两个结构套用在一起形(xíng)成句式杂糅。

　　（2）藕段丝连

　　一(yī)句(jù)话的结构已(yǐ)经完整(zhěng)，却(què)把咐态高衡尺他的最后一部分用做(zuò)另一(yī)句的开头。

　　（3）中途易辙

　　一句话说了一半，忽然另起(qǐ)炉灶，重来一句。

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