音(yīn)乐教育类包(bāo)括(kuò)哪些专业(yè)类别，音(yīn)乐教(jiào)育类包括哪些专业是音乐(lè)教育(yù)类一(yī)般特指音乐教育(yù)专(zhuān)业的(de)。

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音(yīn)乐教育类包括(kuò)哪些(xiē)专业类别，音(yīn)乐教育类包括(kuò)哪些(xiē)专业

　　该专业主要(yào)培养和(hé)造(zào)就适应社会主义(yì)市(shì)场经济建设(shè)和教育改革发(fā)展需要的具(jù)有较好音乐素养和教(jiào)学能力(lì)的专(zhuān)门人才。

　　开(kāi)设(shè)此专业的院校有中(zhōng)央音乐学院、上海音乐学院、天(tiān)津音乐学(xué)院(yuàn)、重庆(qìng)师(shī)范大学、西现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子华师范大(dà)学、河北师范大(dà)学(xué)等(děng)。

音乐专业有哪些

　　音乐专业主要包(bāo)括声乐、器乐、指挥、录(lù)音、作曲(qū)、音乐(lè)教育等六个专(zhuān)业(yè)，其中音(yīn)乐艺考主要(yào)分为两个(gè)方向，一个(gè)是音乐教育类，另一个就是音(yīn)乐表演类。

　　1音乐(lè)作(zuò)曲作曲的英文是compose/composition，即“组(zǔ)织(zhī)”的compose/composition。

　　“组织”就(jiù)是对素材进行整合、组装、创造(zào)性地安(ān)排(pái)与使用(yòng)。

　　早期的(de)音乐(lè)中，作(zuò)品(pǐn)必须(xū)能够顺利进行演(yǎn)奏才算完成全部(bù)的(de)作曲工作。

　　并(bìng)且，创作(zuò)能够演奏出来的音(yīn)乐才(cái)能(néng)算是作曲。

　　随着音乐制(zhì)作（Music production）技术的发展，某些声部最后即便没有实现演奏，或者(zhě)说部分音响并不适合真实演奏或无法演(yǎn)奏，也可通(tōng)过电(diàn)子(zi)设备获得想(xiǎng)要的(de)音乐(lè)效(xiào)果。

　　所以当今(jīn)看(kàn)来，创作某些即便没有最(zuì)后的演奏步骤(zhòu)的音乐也(yě)属(shǔ)于作曲。

　　作(zuò)曲是在完成音乐内(nèi)容的(de)创作。

　　音(yīn)乐中所(suǒ)有(yǒu)元素都服务于音乐内容，每(měi)个声部都是平(píng)等的。

　　任何音乐形式(shì)（包括单声部音乐与(yǔ)纯打击(jī)乐音(yīn)乐）至少会包含织体、曲式、编配、速度(dù)、节(jié)拍(pāi)。

　　改(gǎi)变这些的其中一个因素就有可能改变一首音乐的内容(róng)，明确这些才能称为作曲。

　　和声、复调、曲式分析与管弦(xián)乐法，俗(sú)称为(wèi)作曲“四大件”。

　　2、音(yīn)乐教育如(rú)果(guǒ)你想主修音乐，并且(qiě)想(xiǎng)在(zài)毕业后找到一份稳(wěn)定的工作(zuò)，那么音乐(lè)教育是一个不错的选择(zé)。

　　事实上这也是(shì)大多数(shù)音乐(lè)专业毕业生的选择(zé)。

　　如(rú)果你想成(chéng)为(wèi)一名私人乐器教师或K-12音乐(lè)教师，大多数学(xué)校(xiào)都会要求你有一个学士学位，而(ér)大学教师就需要(yào)硕士或博士(shì)学位(wèi)。

　　就(jiù)拿美国举例来说，学生的音乐教育学位课程(chéng)可以为自己(jǐ)在大学所在州的(de)认证做准备，所以如果学生毕业于肯塔基州(zhōu)的音乐(lè)教育学士(shì)课程(chéng)，不一定有(yǒu)资格在伊(yī)利诺斯州任教(jiào)。

　　而中国(guó)的情况就各有不同，每个地区(qū)每个学(xué)校的要(yào)求都不尽(jǐn)相同。

　　3、音(yīn)乐表演在本科和研究生阶(jiē)段，音乐(lè)表演课程给(gěi)学生时间和资源来专注于(yú)演(yǎn)奏音乐和磨练他们在一种(zhǒng)主要乐(lè)器上的(de)技(jì)能。

　　这(zhè)些(xiē)课程(chéng)要(yào)求学生在入学(xué)前参加试(shì)镜(jìng)，培训学生成(chéng)为表(biǎo)演家(jiā)、音乐治疗师、私人乐(lè)器教师、歌现实中有和自己儿子的吗，有多少给过自己的儿子剧演唱(chàng)家、指挥家、教堂(táng)管(guǎn)风琴手和音乐(lè)家。

　　4、音乐(lè)制作(zuò)/录音艺(yì)术电子音(yīn)乐制(zhì)作，电子音乐制作又(yòu)名MIDI制作，是(shì)九十年(nián)代随着电脑(nǎo)的产(chǎn)生兴起而兴起的(de)一种在(zài)电脑上完成制(zhì)作(zuò)的音(yīn)乐，专(zhuān)业(yè)名称叫music technology,music engineering, computer music, digital music, sound design等。

　　当代音乐类最实用(yòng)、最热门的专业(yè)无(wú)疑非(fēi)电子音乐制作(zuò)莫属。

　　音乐技术/录音艺术的学生(shēng)将学习(xí)音乐(lè)技术硕士学(xué)位所(suǒ)需(xū)的录音、音乐制作、现场声音、电子音乐、信(xìn)号处理、沉浸(jìn)式音频、AR/VR技术、音(yīn)乐认知(zhī)、音(yīn)乐信(xìn)息学等领域的高级技能。

　　需要学生(shēng)在音(yīn)乐(lè)技术的所有(yǒu)领域都拥(yōng)有坚实的基础，通过与音乐(lè)表演和作(zuò)曲专业的学生合作，尝(cháng)试在实验性(xìng)音乐与(yǔ)传统音乐之间建立联(lián)系。

　　5、编曲(qū)唱作务敏锐度，以进入竞争激烈的词曲创作领域。

　　学生将参加作曲(qū)相关的一(yī)对(duì)一课程，发(fā)展特定的技能(néng)和(hé)自己(jǐ)的风格，并获得在不断发展(zhǎn)的音(yīn)乐产(chǎn)业(yè)中工作所需要的一系列工具和技术。

　　偏向于(yú)流行(xíng)音(yīn)乐方(fāng)面(miàn)的作(zuò)曲编曲，招收的(de)很多(duō)都是在唱(chàng)歌方面有不错基(jī)础的学(xué)生，在软件的学习上(shàng)不会太过强求，更偏向于(yú)音(yīn)乐的创(chuàng)造性。

　　研究的很多方面也是现代(dài)流行(xíng)音乐方面的(de)风格、创作(zuò)方式(shì)等。

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