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全因素速写是(shì)什(shén)么(me)意思，全因(yīn)素速写图片

　　全因素速写。

　　说实话(huà)没怎(zěn)么听过，因为全因(yīn)素也可(kě)以理(lǐ)解成写(xiě)实(shí)的意思(sī)，但(dàn)是速写本身讲(jiǎng)究快(kuài)速记录，怎么会写实(shí)呢。

　　所(suǒ)以我猜题(tí)主你的意思应该(gāi)是那种(zh伊朗打工一个月多少钱，伊朗工资多少钱一个月ǒng)明暗速写(xiě)吧(ba)。

　　当然也有(yǒu)可能是我孤陋寡闻啦。

什么是(shì)全(quán)因(yīn)素素描

　　全因素素描是相对结构素描来讲的，一般结构素描(miáo)是不考(kǎo)虑(lǜ)光影的，所以不算全部因素都考虑。

　　西欧的素描(miáo)一般(bān)从(cóng)结构入手，比如文艺复兴的达芬奇，虽(suī)然画面上(shàng)有黑白调子，却是从结构入手来表(biǎo)现(xiàn)的，更突(tū)出的还有(yǒu)丢(diū)勒等人(rén)，而(ér)之后(hòu)东欧的俄罗(luó)斯(sī)的列宾美院强调全因素(sù)也就是相对(duì)强调光与影。

　　现在一般我(wǒ)们如果(guǒ)强调全因(yīn)素素描就是强调画的时候带上(shàng)背景。

　　把(bǎ)对(duì)象连同(tóng)周围环(huán)境(jìng)的关(guān)系一(yī)起表现出来(lái)。

　　扩展资料：

　　注意事项

　　1、缺乏整体美感

　　这(zhè)是不少初学者和(hé)考生共同的毛病，由于他们缺(quē)乏长期(qī)性的(de)作业训练，在考试中不能(néng)在整体观(guān)念的(de)指导下全面推进(jìn)，往往是(shì)急于求(qiú)成，在缺(quē)乏对整(zhěng)体效(xiào)果的把握下一味(wèi)死(sǐ)抠局部，造(zào)成(chéng)局(jú)部相互之间关系无法(fǎ)很好地衔接。

　　让整体的美感不能更好的体(tǐ)现(xiàn)出来(lái)，局部的构造(zào)已经(jīng)很突出(chū)了，而其(qí)他地方(fāng)做(zuò)的不足(zú)，这样(yàng)的一幅画，怎(zěn)么(me)能得到好(hǎo)评呢？

　　一(yī)幅画(huà)的整体是由若干伏兄亏个局(jú)部组(zǔ)成的，没有局部的一幅画是不(bù)真实的；然而，一幅画(huà)只(zhǐ)有局部，没有整(zhěng)体，就算再精彩(cǎi)、再深入(rù)也是毫无意义的。

　　素(sù)描的目的，不光是练就(jiù)一手“好(hǎo)活”，而更重(zhòng)要的是(shì)培养一(yī)种艺术思维的“意境”和如何观察(chá)事物的“想法”。

　　离开了(le)这两点，素描(miáo)练习也就失去(qù)了它的本质(zhì)意义。

　　既然整体是关系到一幅素(sù)描画的(de)成败(bài)，那么局部与局部、局部与(yǔ)整体(tǐ)的关(guān)系(xì)就显得十(shí)分重要(yào)。

　　如(rú)何解决这(zhè)种关系，就要靠比较的方法(fǎ)，比(bǐ)较色调的深浅，比(bǐ)例的(de)长(zhǎng)短、宽窄、大小，比(bǐ)透视关系的远与(yǔ)近、虚与实。

　　根据(jù)这种(zhǒng)比较，画出来的作(zuò)品，才(cái)是客观对象真(zhēn)实(shí)存在的(de)一面(miàn)。

　　2、敏锐感加强

　　世上所有的(de)人(rén)，没有绝对相同(tóng)的面孔(kǒng)，即缺(quē)神使是双(shuāng)胞胎也不例外，他（她）们(men)也都有别(bié)人不易察觉的差异。

　　素描训练的根(gēn)本任务是，捕捉(zhuō)对象的特征(zhēng)和独具(jù)个性的差异，但(dàn)是在素描写(xiě)生的(de)过(guò)程中(zhōng)，常常看到有的(de)学(xué)生不管画谁，不管对象(xiàng)的长相(xiāng)如何(hé)，气(qì)质怎样，都画得(dé)像一个人，模(mó)特(tè)儿似乎成了摆设，成了他们胡编乱造的参照物。

　　这里有(yǒu)初学时期老师指导上的(de)失(shī)误，还(hái)有考生自己认(rèn)识上(shàng)的误区。

　　有的考(kǎo)生错误地认为：模(mó)特儿像不像没有关系，只要画面效果好(hǎo)就(jiù)行(xíng)，反(fǎn)正评分(fēn)的老师(shī)也不知模特儿什么样。

　　像不像(xiàng)确实不是衡(héng)量一张素描(miáo)作(zuò)品优劣的标准之一，但它(tā)却能检验一个学生对事物(wù)所具备的敏(mǐn)感性和(hé)表现能力。

　　如(rú)果一个(gè)学生长时间脱离对(duì)象去感受，去(qù)编造所谓的画面效果和废弃对客(kè)观对象感(gǎn)知能力的训练，那么(me)他就有(yǒu)可能造成(chéng)感知能力的退(tuì)化(huà)，失去一个(gè)艺术家所应有的(de)敏感(gǎn)性。

　　具体到素描写(xiě)生中的表现就(jiù)是千人一面。

　　这是因为作(zuò)为(wèi)一个(gè)画(huà)家重(zhòng)要条件(jiàn)的(de)眼睛已经退(tuì)化了。

　　无疑(yí)，这样的试卷是无法得到高分(fēn)的(de)。

　　而(ér)这些毛病一旦(dàn)形(xíng)成就很难(nán)纠正。

　　所以学生们(men)要特别注(zhù)意老师讲到的每一(yī)个(gè)细节。

　　3、画(huà)面(miàn)把握不好

　　在最后(hòu)画面(miàn)调(diào)整时，最容易出(chū)现画(huà)面灰、效果对比不强烈和(hé)画(huà)面锁碎的问(wèn)题。

　　为什么会出(chū)现这些(xiē)问题(tí)呢(ne)？这是(shì)因(yīn)为画面的黑(hēi)、白(bái)、灰层次缺乏完整(zhěng)统一的对比和(hé)变化规(guī)律,画(huà)面的层次(cì)就不清晰，画面的效尘含果就不(bù)响亮(liàng)，至于哪一种(zhǒng)成分多(duō)点，哪一(yī)种成分少点，都(dōu)要给你的感受而定。

　　自(zì)身的关系是非常重大的，但不管怎样(yàng)的比例关(guān)系，三(sān)大基(jī)本色(sè)调都不应缺少其(qí)中的一个。

　　造成画面灰的(de)原因很多。

　　比如模(mó)特儿(ér)的面部大部分都处在亮部里，于(yú)是(shì)，画面上基本都是亮和(hé)灰的色调；如(rú)果(guǒ)处理不当，很容易造成(chéng)画(huà)面灰(huī)。

　　这时(shí)，就体(tǐ)现深灰的(de)作用，尽量拉开深灰和浅灰(huī)的(de)距离(lí)，使之保持画(huà)面(miàn)的层(céng)次感。

　　还有一(yī)种情况：模特(tè)儿(ér)的(de)皮肤(fū)比较深，黑和深灰色调占其面部(bù)的(de)大部分(fēn)面积，而浅(qiǎn)灰和亮面所占的(de)面积很少(shǎo)。

　　处理不(bù)好也容易造成画面灰暗(àn)、沉闷(mèn)，影响作业成绩。

　　对此，考生应主(zhǔ)动(dòng)减(jiǎn)少(shǎo)中间色(sè)调的(de)深度(dù)，提(tí)高画(huà)面（脸部）的亮度，保持画面的层次感。

　　写生的过程当中，在整(zhěng)体(tǐ)尊重客观对象的前提下，允许(xǔ)对局部(bù)的(de)色调进(jìn)行调伊朗打工一个月多少钱，伊朗工资多少钱一个月整、或(huò)减弱、或加强的艺术处理。

　　素描写生的对(duì)象，或明或(huò)暗(àn)，或强或弱，或虚(xū)或实，都有着它的规律和秩序。

　　写(xiě)生时如果打乱了(le)这(zhè)种客观(guān)秩序，就会出现零乱琐碎，因而影响画(huà)面的整体感。

　　还有(yǒu)一种情(qíng)况，每个局部都画得很(hěn)好很完整，但局(jú)部(bù)和局部之(zhī)间没有联系，互不(bù)统(tǒng)属，互不相让，像一盘散沙。

　　一个物体在一个固定光源的照射下(xià)，必然会出现(xiàn)强(qiáng)弱、远近和(hé)虚(xū)实(shí)的物象(xiàng)。

　　因而就产生(shēng)了物象(xiàng)主次关系———秩序感。

　　把握不好，这(zhè)样(yàng)的(de)一幅作品也不能说是(shì)一幅好的作品的！

　　4、在素描(miáo)的练习过程中，素描必须着(zhe)重光线、物体的关系，笔触(chù)的描(miáo)绘手法，将自己眼睛所观(guān)察到的形体，具体(tǐ)而(ér)微的呈现出来。

　　所以，素描需培养自己的(de)观(guān)察力。

　　另外，素描(miáo)也可以解释为“存在”与“绘画”之间(jiān)一(yī)切(qiè)的努力，亦即(jí)所谓“绘(huì)画(huà)之描写力”。

　　例(lì)如，描绘桌上的静(jìng)物，除了(le)可以发现静物上不同的色彩外，亦(yì)可发现放在(zài)桌上(shàng)的安全感(gǎn)，和背(bèi)景间的协调(diào)性，这些存在的(de)形、色、线条、明暗，质(zhì)感，量感、存在感、空(kōng)间、动态……等(děng)等复杂的(de)因(yīn)素(sù)，互相(xiāng)交织，构成一个(gè)美的秩序。

　　绘画就(jiù)是(shì)要将那些自然的(de)秩序，导换成美(měi)的、入(rù)画的秩序，这也是素描的意义和目的。

　　素描是绘画(huà)的基础,是最能体(tǐ)现人的绘画水平的画种。

　　因(yīn)此(cǐ)，在学习中要踏踏实实，持之以衡(héng)，不可(kě)浮躁

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