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大学的学分(fēn)是啥意思(sī)，大学学分(fēn)的规范是什(shén)么

　　学分制(zhì)，教育形式的一种，以选课为中(zhōng)心，教师辅导(dǎo)为辅佐(zuǒ)，经(jīng)过绩点和学分，衡量学生

　　学(xué)习(xí)质和量(liàng)的归纳教(jiào)育管理(lǐ)准则。

　　与班建制、导师制合称(chēng)三(sān)大教(jiào)育形式。

　　19世纪(jì)末学分制

　　创(chuàng)始(shǐ)于(yú)美国哈佛大学。

　　1918年北京(jīng)大学(xué)在国内首先实施”选(xuǎn)课(kè)制”，1978年国内一些有条件

　　的大学开端(duān)试行学分制，现在学分制变革已在国内高校全面推开(kāi)。

大(dà)学学分是(shì)什(shén)么意思(sī)

　　学(xué)分，是用于核算学(xué)生(shēng)学习量的(de)一(yī)种 计量单位 ，按学期核算，每门课程及实(shí)践环(huán)节的详细学分数以专业 教育方(fāng)案 的(de)规则为准。

　　部分校园也有按学分(fēn)收费的准则。

　　经过学分能够评判学生在大学期(qī)间(jiān)的(de)学习常识(shí)的广度，学(xué)生获得的学分越(yuè)多，阐明(míng)学生学(xué)到的东西也就越多。

　　在某些大(dà)学中，学分也变(biàn)成了点评(píng)学(xué)生优异程度(dù)的一个(gè)重(zhòng)要规范。

　　 大学学分制(zhì)

　　一、学分制概述

　　　　学分制(zhì)，是指(zhǐ)以选(xuǎn)课为中心，以(yǐ)位置为(wèi)辅佐，经过(guò)绩点和学分衡(héng)量(liàng)学生学习质量的(de)归纳教育管理准则。

　　敬缓学分(fēn)制(zhì)创始于(yú)美国哈(hā)佛大学，与班建(jiàn)制、导师制合称三大教育形式(shì)。

　　二、学分制(zhì)的分类

　　　　1、学年(nián)学分亮睁模制

　　　　既有学年约束的特征，又(yòu)有彻底学分制的特征。

　　它既保留了学(xué)年(nián)制方案性强、专业分(fēn)类紧(jǐn)密完(wán)好的特性，又具有学分制的(de)某(mǒu)些长早樱处，比方，在对课程的选修方面(miàn)，给予学生在必(bì)定范围内(nèi)的自由度等。

　　　　2、彻底(dǐ)学(xué)分制(zhì)

　　　　彻底学分制是一种把有必要获(huò)得的结业总(zǒng)学分作为(wèi)顺丰有冷链运输吗现在 顺丰有冷链保鲜运输吗结业规范的(de)一种(zhǒng)教(jiào)育管理准则，它(tā)要求依(yī)照培养目标和教(jiào)育方案(àn)中各门(mén)课程及(jí)教育(yù)环节的学时量，确认(rèn)每门课程(chéng)的学(xué)分，设置必修课(kè)和选修课，规则各类课程的份额(é)，以(yǐ)及准(zhǔn)予学生结(jié)业的最(zuì)低(dī)总学(xué)分。

　　　　3、绩点学分制

　　　　绩(jì)点(diǎn)学分制是在学分制基础上(shàng)发(fā)生的一种能用以显现学生(shēng)每门课(kè)程的(de)学习成果(guǒ)的质量，以及(jí)学年和结业总成果质量(liàng)的教育管(guǎn)理准则,，其核(hé)算公式(shì)为(wèi):学分(fēn)绩点=学分×绩点(diǎn)。

　　　　4、加权学分制(zhì)

　　　　加权(quán)学分制也是在学(xué)分(fēn)制的基础(chǔ)上(shàng)发(fā)生的一种(zhǒng)能用以显现学(xué)生对(duì)某些要点(diǎn)课(kè)程的(de)学习质(zhì)量，以区别学(xué)生专业水平凹凸的教育管理准则。

　　实施加权学分，将(jiāng)教育(yù)方案中的学(xué)分(fēn)，依据课程类(lèi)别，求(qiú)学成果差异等别离(lí)确认不同的权重(zhòng)系数，方案学分乘以(yǐ)权重系数，得出(chū)加权学分，以区别(bié)学生学习成果好坏，并做为选(xuǎn)拔尖(jiān)子生、评优、评奖的重(zhòng)要依据。

　　　　5、附加学顺丰有冷链运输吗现在 顺丰有冷链保鲜运输吗分制

　　　　附加学(xué)分制是在要求(qiú)学生修满教育(yù)方案规(guī)则的最低学格外，还应修满课外附(fù)加(jiā)学分才干结业的一种教育管理准则(zé)。

　　一(yī)般说来，课外附加学分可依据学生参与学科比(bǐ)赛与学(xué)术活(huó)动(dòng)、思想品德(dé)与(yǔ)社会(huì)工(gōng)作、文体(tǐ)活动与公益活动的状况来鉴定(dìng)。

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