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一年级(jí)语文一类字和二类字是什么意思啊，小学一年级语文一类(lèi)字和二(èr)类字(zì)是什么

　　一年级语文一(yī)类(lèi)字是课本(běn)中(zhōng)写(xiě)在田(tián)字格里(lǐ)的，要求(qiú)会(huì)写、会读、会(huì)注音、会组词(cí)、会写笔顺；

　　二(èr)类(lèi)字是在一类字(zì)上面，标了拼音(yīn)的。

　　这些字要求会读，会注(zhù)音(yīn)。

　　语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其(qí)教学(xué)的内容是(shì)语言文化，其(qí)运行的形式也(yě)是语(yǔ)言文化。

　　语文(wén)能力是学(xué)习其他(tā)学科和(hé)科(kē)学的基础(chǔ)，也是一(yī)门重要的(de)人文(wén)社会科学，是人们相互(hù)交(jiāo)流思(sī)想等的工具。

一类(lèi)字和(hé)二类字是什么意思(sī)？

　　一类字和二(èr)类字的(de)解释是：

　　1、“一类字(zì)”是需要会注(zhù)音、会书写、会展笔顺、会组词、会造(zào)句、会应用(yòng)于口语(yǔ)和书面(miàn)用语中等等。

　　在简(jiǎn)瞎课本中的(de)编排是：课文(wén)后边的虚宫格中(zhōng)的字,统计在语文书后的《写(xiě)字(zì)表》中。

　　2、“二类字”是需要会注音，再(zài)现时会读，其他知识(shí)不要求(qiú)全体(tǐ)学(xué)生掌握，但可作为分层教学时A层学生的学习内容(róng)。

　　在课(kè)本中(zhōng)的编排是(shì)：课文后边横线(xiàn)间(jiān)隔中有(yǒu)拼音的字(zì),统(tǒng)计在语文书后的(de)《认字表(biǎo)》。

　　一类字和二类(lèi)字的学(xué)习方(fāng)法：

　　一、一类字的学习和巩固

　　学生除了知道这个字的结构(gòu)，正(zhèng)确的笔顺，一共有多少笔(bǐ)画，还能写出(chū)注音……其实厦门是几线城市呢(shí)就是学(xué)习(xí)这(zhè)些生字的字音(yīn)、字形和字义。

　　老师和家长可以在孩子们掌握(wò)之后，进行听写或看拼音写词语等考(kǎo)查，以便掌握孩子的生字学习情况。

　　对(duì)于写错的字(zì)，学生(shēng)要(yào)认真的分析(xī)字形，书(shū)写正确。

　　二、二类字的学习和巩固

　　在学习课文时，读课文(wén)、读句子的过(guò)拦氏空程中认(rèn)识这些生字(zì)，那就(jiù)了解了这些生字在(zài)怎(zěn)样的语(yǔ)境中使用，而不是单(dān)独的拿出(chū)一个字让孩子去记(jì)，这样(yàng)效果(guǒ)是非(fēi)常低下(xià)的，而核游且(qiě)还(hái)是容易错(cuò)，就是很(hěn)多学生(shēng)会写这个字之后(hòu)，在(zài)考(kǎo)试中(zhōng)又不(bù)会了(le)的(de)主要(yào)的原(yuán)因。

　　建(jiàn)议(yì)把二类字拿出来写在纸上，这个字上(shàng)面的注音，则(zé)需要孩子们独立完成。

　　如果(guǒ)这些生(shēng)字的注音全部正确，孩(hái)子对这些字(zì)应该是(shì)认(rèn)识(shí)，这只(zhǐ)是初步的学习，在认识(shí)的基(jī)础上要理解这些(xiē)字也需要(yào)练习。

　　除此(cǐ)之外，还要(yào)关注会认字中带颜色(sè)的会认字，带颜色的会认字是多音字，我们不仅掌握这个生(shēng)字在本课的读音(yīn)，还(hái)要掌(zhǎng)握它(tā)的其他音。

　　在语文(wén)书书(shū厦门是几线城市呢)后面有(yǒu)认字表，还有写字表，除了认(rèn)字表、写字表之(zhī)外(wài)，还有词语表，我们(men)可以好好利用起来。

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