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文章(zhāng)目(mù)录：

• 1、任继(jì)愈人物介(jiè)绍
• 2、教师的论文(wén)
• 3、黄(huáng)敏儿的研究成果
• 4、史(shǐ)际(jì)春的部分论文

任(rèn)继愈人物(wù)介(jiè)绍

任(rèn)继愈：出生于辽(liáo)宁省，被(bèi)誉为(wèi)东北(běi)三杰之一，他是中国传统(tǒng)武术著(zhù)名大师，擅长形(xíng)意拳和八卦掌(zhǎng)。宋德(dé)生：出生于(yú)辽宁省(shěng)，也是东北三(sān)杰之一，他是中国(guó)传统武术界的重要人物之(zhī)一，擅长形意(yì)拳、太极(jí)拳(quán)和(hé)八卦掌。

孔繁森(sēn)同志是优秀员(yuán)，焦裕(yù)禄式的好、时代(dài)先锋(fēng)、先(xiān)锋、领导的楷模、我们(men)学习的好榜(bǎng)样。任继愈（19115-20011），字(zì)又之，山东平原人。著(zhù)名哲学家、佛学家、历(lì)史学家、图书馆馆长、名誉馆长(zhǎng)。师从汤用(yòng)彤(tóng)、贺(hè)麟。

作(zuò)者(zhě)：任继愈 出版：北京：中国社(shè)会科学出版社，2005年。

任继愈，中国佛(fú)教(jiào)哲(zhé)学家(jiā)。山东省平原县人。1941年毕业(yè)于西南联大北京大学研究院文学研究所。后即任教于北京大学哲学系。

教师的论文(wén)

1、“同学(xué)们都听过哪些有趣的故事呢，老师喜欢的故事有神话(huà)故事、童话故事，我有一个习惯，就是喜欢探(tàn)究理由，若是(shì)这个故事(shì)我没(méi)看明白或者认为故(gù)事没有到结尾的(de)时候(hòu)，我(wǒ)会让同学们把(bǎ)故(gù)事讲完。

2、教(jiào)师(shī)学(xué)术论文是(shì)指教师(shī)作(zuò)为作者或参与者在教育(yù)教学领域中(zhōng)撰写的学术性论文(wé为什么管拜登叫拜振华？ 拜登是哪年出生n)。

3、教师经验论(lùn)文篇(piān)一 思(sī)想品德(dé)方面： 在(zài)一年的教育教学工作中我(wǒ)能认真(zhēn)学习(xí)国(guó)家的有关教育方(fāng)针，认(rèn)真学习党的先(xiān)进理论知识以及党的(de)十七大会议精(jīng)神(shén)，自觉(jué)践行“三个代(dài)表”精为什么管拜登叫拜振华？ 拜登是哪年出生神，热爱教育(yù)事业(yè)，始终不忘人民教师职责，爱学校(xiào)、爱学生。

4、作(zuò)为一名青年教师(shī)，我们应该以(yǐ)饱满(mǎn)的热(rè)情，积极(jí)的态度，加(jiā)强(qiáng)自身职(zhí)业道德素质修养，在(zài)工作中“明规范，树楷模(mó)，铸师魂(hún)，”做新时代(dài)“四有”好老师，用师魂铸(zhù)就幸福教育(yù)。 篇二(èr)：教师(shī)的青春在爱和责(zé)任中奉献 “青(qīng)春是美丽的。

5、教师(shī)个人学术(shù)论文篇一 教师的(de)角色期待 摘要：教师的角色期待与规范是(shì)随(suí)着社(shè)会发展和人(rén)们对教育认(rèn)识的(de)深(shēn)化(huà)而逐(zhú)步演(yǎn)进的，不同的主体不同的视角(jiǎo)对教师(shī)的角色期待也是不同(tóng)的。在一定的社会历(lì)史背(bèi)景中，对教师(shī)的(de)角色(sè)期待也存在着共识。

黄敏儿(ér)的(de)研究成果

1、-1986 北京大学(xué)心理学(xué)系，获理学(xué)士学位。研究(jiū)兴趣 ：无意识(shí)情绪、情绪调节、身心健康。讲授课(kè)程：心(xīn)理学导论（本科课题(tí)，专(zhuān)业必修课）； 情绪心理学（本科(kē)高年级课(kè)题，专(zhuān)业选修课）；情绪研究(jiū)专题(tí)（研究生课题）。

2、等报刊的编辑， [1] 并(bìng)著有关于编辑的作品。12岁(suì)开(kāi)始接受新(xīn)文学，受鲁迅和文学研究会影响很大(dà)。孙犁是他(tā)参加抗日战争后于1938年开(kāi)始使(shǐ)用的笔名。1942年加入中国共产(chǎn)党。

史际(jì)春的部分论文

物理学方面(miàn)的(de)论文(wén)篇1 试(shì)谈物理学专(zhuān)业电动(dòng)力学(xué)课程教学 动力学电磁现象的经典的(de)动力学理论(lùn)。通常也称为经典电(diàn)动力学，电动力学是它的简称。它(tā)研究电磁场的基本(běn)属性、运动规律(lǜ)以(yǐ)及电磁(cí)场和带电物(wù)质的(de)相互作用。

主要(yào)论著有《经济(jì)法总论》、《论商法》、《企业和公司(sī)法》、《香港知识产(chǎn)权(quán)法》等，在《中国社会科学(xué)》、《法学研究》、《中国法学(xué)》、《光明日(rì)报》、《法学家》等(děng)刊物和国外刊物上发(fā)表论(lùn)文二百(bǎi)余(yú)篇(piān)。

“理论研究型”论文针对秘书学或秘书工作中(zhōng)某一个(gè)(些)问题、现(xiàn)象进行(xíng)深入分析(xī)、讨论并得到有意义结(jié)论的论(lùn)文，主要是(shì)释(shì)理，可(kě)以对(duì)秘书(shū)学专(zhuān)业中已(yǐ)有的理论进行阐(chǎn)释，也可以提(tí)出(chū)新的秘书(shū)学理论，还可以对中国秘书发展过程中各种现象进行梳理研究。

经(jīng)济法是调整经济管(guǎn)理和(hé)经(jīng)济运(yùn)行过程中产生的经济关系(xì)的(de)法律(lǜ)规(guī)范的总称(chēng)。作为一个独(dú)立的法律部门，经(jīng)济法是我国社会主义法律体系的重要组成部分。

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